本发明涉及教育宣传技术领域，具体为一种教育用宣传展示装置。
背景技术：
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；
教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
现有教育宣传展示装置使用时其功能较为单一，宣传时的稳定难以得到保障，并且展示装置底部易受腐蚀，影响展示装置的使用期限，同时展示效果不佳。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种教育用宣传展示装置，以解决上述背景技术中提出的现有教育宣传展示装置使用时其功能较为单一，宣传时的稳定难以得到保障，并且展示装置底部易受腐蚀，影响展示装置的使用期限，同时展示效果不佳的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教育用宣传展示装置，包括展示装置主体、第一限位架和第二限位架，所述展示装置主体的两侧固定有防护架，且展示装置主体的底端安装有底座，所述底座的底端和支撑架相连接，且支撑架之间固定有平衡杆，所述第一限位架安置于展示装置主体的正面左侧，且展示装置主体的正面中部固定有吸附板，所述吸附板的两侧镶嵌有固定块，所述第二限位架设置于展示装置主体的正面右侧，且展示装置主体的顶端连接有安装架，所述安装架的内侧底端固定有加固杆，且安装架的顶端中部安装有记录板，所述展示装置主体的背面固定有隔离垫，且展示装置主体的背面中部设置有耐磨板，所述防护架的一端固定有锁定销，且锁定销的底端和拉杆相连接，所述防护架的侧面两端安装有固定架，且固定架的内侧开设有连接通孔，所述连接通孔的外壁和橡胶条相连接，所述平衡杆的底部安装有防腐蚀层，且防腐蚀层的外壁和导流槽相连接，所述平衡杆的中部固定有加固板。
优选的，所述防护架的内侧呈中空状结构，且防护架设置有两个。
优选的，所述支撑架通过螺母和底座相连接，且支撑架呈倾斜状结构。
优选的，所述平衡杆和底座之间呈平行状结构，且平衡杆的长度和展示装置主体的长度相等。
优选的，所述第一限位架呈弯曲状结构，且第一限位架和第二限位架关于展示装置主体中轴线对称。
优选的，所述安装架通过螺母和展示装置主体相连接，且安装架呈拱形状结构。
优选的，所述隔离垫设置有四个，且隔离垫关于展示装置主体中轴线对称。
优选的，所述拉杆的长度和防护架的宽度相等，且拉杆的内侧呈中空状结构。
优选的，所述连接通孔和防护架之间为一体化设计，且连接通孔的内侧呈螺纹状结构。
优选的，所述橡胶条和防护架之间为粘接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该教育用宣传展示装置，通过防护架能够对其外侧进行便捷的防护，避免意外的碰撞对展示装置产生较多的损坏，同时支撑架通过螺母和底座相连接，且支撑架呈倾斜状结构，能够对其进行安装，增加展示装置两侧的平衡程度，减少展示时产生的晃动，其第一限位架呈弯曲状结构，且第一限位架和第二限位架关于展示装置主体中轴线对称，能够对展示的纸张进行固定，避免在展示过程中纸张出现脱落的情况，其安装架通过螺母和展示装置主体相连接，且安装架呈拱形状结构，能够对其顶部起到防护作用，使得防护的范围达到最佳化，并且隔离垫设置有四个，且隔离垫关于展示装置主体中轴线对称，能够通过隔离垫和其他物体之间形成隔离的间隙，避免直接的接触对其外壁造成磨损，其连接通孔和防护架之间为一体化设计，且连接通孔的内侧呈螺纹状结构，能够使多个展示装置并列展示，增加展示效果，大大提高了教育用宣传展示装置的实用性。
附图说明
图1为本发明一种教育用宣传展示装置的结构示意图；
图2为本发明一种教育用宣传展示装置的背面结构示意图；
图3为本发明一种教育用宣传展示装置的防护架外侧结构示意图；
图4为本发明一种教育用宣传展示装置的连接通孔结构示意图；
图5为本发明一种教育用宣传展示装置的平衡杆结构示意图。
图中：1、防护架，2、展示装置主体，3、底座，4、支撑架，5、平衡杆，6、第一限位架，7、吸附板，8、固定块，9、第二限位架，10、安装架，11、加固杆，12、记录板，13、隔离垫，14、耐磨板，15、锁定销，16、拉杆，17、固定架，18、连接通孔，19、橡胶条，20、防腐蚀层，21、导流槽，22、加固板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种教育用宣传展示装置，包括防护架1、展示装置主体2、底座3、支撑架4、平衡杆5、第一限位架6、吸附板7、固定块8、第二限位架9、安装架10、加固杆11、记录板12、隔离垫13、耐磨板14、锁定销15、拉杆16、固定架17、连接通孔18、橡胶条19、防腐蚀层20、导流槽21和加固板22，展示装置主体2的两侧固定有防护架1，且展示装置主体2的底端安装有底座3，防护架1的内侧呈中空状结构，且防护架1设置有两个，底座3的底端和支撑架4相连接，且支撑架4之间固定有平衡杆5，平衡杆5和底座3之间呈平行状结构，且平衡杆5的长度和展示装置主体2的长度相等，支撑架4通过螺母和底座3相连接，且支撑架4呈倾斜状结构，第一限位架6安置于展示装置主体2的正面左侧，且展示装置主体2的正面中部固定有吸附板7，第一限位架6呈弯曲状结构，且第一限位架6和第二限位架9关于展示装置主体2中轴线对称，吸附板7的两侧镶嵌有固定块8，第二限位架9设置于展示装置主体2的正面右侧，且展示装置主体2的顶端连接有安装架10，安装架10的内侧底端固定有加固杆11，且安装架10的顶端中部安装有记录板12，安装架10通过螺母和展示装置主体2相连接，且安装架10呈拱形状结构，展示装置主体2的背面固定有隔离垫13，且展示装置主体2的背面中部设置有耐磨板14，隔离垫13设置有四个，且隔离垫13关于展示装置主体2中轴线对称，防护架1的一端固定有锁定销15，且锁定销15的底端和拉杆16相连接，拉杆16的长度和防护架1的宽度相等，且拉杆16的内侧呈中空状结构，防护架1的侧面两端安装有固定架17，且固定架17的内侧开设有连接通孔18，连接通孔18和防护架1之间为一体化设计，且连接通孔18的内侧呈螺纹状结构，连接通孔18的外壁和橡胶条19相连接，橡胶条19和防护架1之间为粘接，平衡杆5的底部安装有防腐蚀层20，且防腐蚀层20的外壁和导流槽21相连接，平衡杆5的中部固定有加固板22。
本实施例的工作原理：该教育用宣传展示装置，在使用时先通过防护架1能够对其外侧进行便捷的防护，避免意外的碰撞对展示装置产生较多的损坏，同时支撑架4通过螺母和底座3相连接，且支撑架4呈倾斜状结构，能够对其进行安装，增加展示装置两侧的平衡程度，减少展示时产生的晃动，其第一限位架6呈弯曲状结构，且第一限位架6和第二限位架9关于展示装置主体2中轴线对称，能够对展示的纸张进行固定，避免在展示过程中纸张出现脱落的情况，其安装架10通过螺母和展示装置主体2相连接，且安装架10呈拱形状结构，能够对其顶部起到防护作用，使得防护的范围达到最佳化，并且隔离垫13设置有四个，且隔离垫13关于展示装置主体2中轴线对称，能够通过隔离垫13和其他物体之间形成隔离的间隙，避免直接的接触对其外壁造成磨损，其连接通孔18和防护架1之间为一体化设计，且连接通孔18的内侧呈螺纹状结构，能够使多个展示装置并列展示，大大提高了教育用宣传展示装置的实用性。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。