本发明涉及放置柜技术领域，具体为一种空间可调节的学校用书本放置柜。
背景技术：
学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
学校内的书本在放置时，需要使用到放置柜进行放置，但是，目前市场上现有的放置柜在使用时，放置柜的使用空间不可根据使用者的需求进行调节，从而占用了教学楼大量的使用面积。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种空间可调节的学校用书本放置柜，具备对放置柜的使用空间进行调节的优点，解决了现有的放置柜不可对使用空间大小进行调节的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种空间可调节的学校用书本放置柜，包括柜体，所述柜体的内腔设有放置板，所述柜体的底部固定连有活动箱，所述活动箱内腔的中心处设有双轴电机，所述双轴电机的两个输出端分别活动连接有正螺杆和反螺杆，所述正螺杆和反螺杆远离双轴电机的一端与活动箱的连接处均通过活动底座活动连接，所述正螺杆和反螺杆的表面均套设有螺套，所述螺套的顶部设有移动板，所述移动板的顶部贯穿并延伸至活动箱的顶部，所述移动板的内侧固定连接有连接板，所述连接板远离移动板的一侧贯穿活动箱和放置板并延伸至放置板的内腔，所述连接板远离移动板的一侧固定连接有限位板，所述放置板内腔顶部和底部的两侧均开设有与限位板相适配的滑槽。
优选的，所述活动箱的底部设有防滑垫，且防滑垫的顶部与活动箱的连接处通过粘合剂固定连接。
优选的，所述双轴电机顶部和底部的两侧与活动箱的连接处均通过固定架固定连接。
优选的，所述移动板的数量为两个，且两个移动板的形状大小一致，移动板的底部与螺套的连接处通过连接块固定连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
1、本发明通过放置板、移动板、螺套、正螺杆、双轴电机、反螺杆、活动底座、滑槽、限位板和连接板相互配合，可在放置柜在使用时，可对放置柜的使用空间进行调节，这样放置柜在使用时效果更好，避免了现有的放置柜在使用时，因为放置柜的使用空间不可根据使用者的需求进行调节，从而导致占用了教学楼大量的使用面积，适合推广使用。
2、本发明通过防滑垫，可对活动箱起到固定的作用，这样活动箱在使用时效果更好，避免了活动箱在使用时出现移动的状况，从而导致活动箱使用效果不好的状况，通过固定架，可对双轴电机起到固定的作用，这样双轴电机在使用时效果更好，避免了双轴电机在使用时出现晃动的状况，从而导致双轴电机使用效果不好的状况通过连接块，可对移动板起到固定的作用，这样移动板在使用时效果更好，避免了移动板在使用时出现松动的状况，从而导致移动板在使用时出现掉落的状况。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明图1中A处局部放大结构示意图。
图中：1柜体、2放置板、3移动板、4活动箱、5螺套、6正螺杆、7防滑垫、8双轴电机、9固定架、10反螺杆、11连接块、12活动底座、13滑槽、14限位板、15连接板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，一种空间可调节的学校用书本放置柜，包括柜体1，柜体1的内腔设有放置板2，柜体1的底部固定连有活动箱4，活动箱4的底部设有防滑垫7，本发明通过防滑垫7，可对活动箱4起到固定的作用，这样活动箱4在使用时效果更好，避免了活动箱4在使用时出现移动的状况，从而导致活动箱4使用效果不好的状况，且防滑垫7的顶部与活动箱4的连接处通过粘合剂固定连接，活动箱4内腔的中心处设有双轴电机8，双轴电机8顶部和底部的两侧与活动箱4的连接处均通过固定架9固定连接，通过固定架9，可对双轴电机8起到固定的作用，这样双轴电机8在使用时效果更好，避免了双轴电机8在使用时出现晃动的状况，从而导致双轴电机8使用效果不好的状况，双轴电机8的两个输出端分别活动连接有正螺杆6和反螺杆10，正螺杆6和反螺杆10远离双轴电机8的一端与活动箱4的连接处均通过活动底座12活动连接，正螺杆6和反螺杆10的表面均套设有螺套5，螺套5的顶部设有移动板3，移动板3的数量为两个，且两个移动板3的形状大小一致，移动板3的底部与螺套5的连接处通过连接块11固定连接，通过连接块11，可对移动板3起到固定的作用，这样移动板3在使用时效果更好，避免了移动板3在使用时出现松动的状况，从而导致移动板3在使用时出现掉落的状况，移动板3的顶部贯穿并延伸至活动箱4的顶部，移动板3的内侧固定连接有连接板15，连接板15远离移动板3的一侧贯穿活动箱4和放置板2并延伸至放置板2的内腔，连接板15远离移动板3的一侧固定连接有限位板14，放置板2内腔顶部和底部的两侧均开设有与限位板14相适配的滑槽13，本发明通过放置板2、移动板3、螺套5、正螺杆6、双轴电机8、反螺杆10、活动底座12、滑槽13、限位板14和连接板15相互配合，可在放置柜在使用时，可对放置柜的使用空间进行调节，这样放置柜在使用时效果更好，避免了现有的放置柜在使用时，因为放置柜的使用空间不可根据使用者的需求进行调节，从而导致占用了教学楼大量的使用面积，适合推广使用。
使用时，双轴电机8运行，通过双轴电机8带动正螺杆6和反螺杆10转动，通过正螺杆6和反螺杆10带动螺套5进行左右移动，通过螺套5带动移动板3进行左右移动，通过螺套5带动连接板15进行左右移动，通过放置板2内的滑槽13和限位板14对连接板15进行限位移动，即可对放置柜的使用空间进行调节。
综上所述：该空间可调节的学校用书本放置柜，通过放置板2、移动板3、螺套5、正螺杆6、双轴电机8、反螺杆10、活动底座12、滑槽13、限位板14和连接板15，解决了现有的放置柜不可对使用空间大小进行调节的问题。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。