本发明涉及图书用品技术领域，特别涉及文化书架。
背景技术：
书架是人们学习工作中常用的书籍、图文资料的存放工具，目前大多的书架均设置在室内，随着人们生活水平的提高，人们的生活理念也在发生变化，现在的人们追求方便、快捷、舒适的生活环境的同时，在文化的汲取上也有一定的追求，这样就出现了一种文化书架，设置在公园、景区等户外场所。
这样设置使得人们在休闲娱乐的同时，便于人们取阅书籍，但是这样设置也会存在一些问题，由于设置在户外，在下雨下雪天，户外的空气湿度较大，使得书架和放置在书架上的书籍容易受潮发霉，尤其是对于南方的“回南天”，空气湿度甚至能达到100％，这就对书架和书籍有造成很大的影响，从而降低人们阅读的舒适性。
技术实现要素：
本发明提供了文化书架，以解决现有技术中将书架设置在户外，使得书架与放置在书架上的书籍容易受潮发霉的问题。
为了达到上述目的，本发明的基础方案为：
文化书架，包括书架本体和休息台，所述书架本体为中空结构，所述书架顶部设有出气孔；所述休息台位于书架本体的底部，所述休息台内靠近边沿设有多个凹槽，所述凹槽内滑动密封连接有活塞柱，所述活塞柱底部固定有第一弹簧，所述活塞柱顶部粘接有坐垫，所述休息台内开设有容纳腔，所述容纳腔内设有集气囊和涡流管，所述集气囊上设有与各凹槽连通的出气管，所述出气管上设有出气单向阀，所述凹槽侧壁设有进气单向阀，所述集气囊上连通有第一排气管，所述第一排气管上设有气压阀，所述第一排气管的另一端与涡流管的进气端连通，涡流管的热风端连接有与书架本体连通的第二排气管。
本基础方案的工作原理在于：
当阅读者使用坐垫时，活塞柱在阅读者重力作用下向下移动，使得活塞柱下方凹槽的体积减小，压强增大，出气单向阀打开，凹槽内的气流经出气管进入到集气囊中，当阅读者离开坐垫时，活塞柱在第一弹簧复位的作用力下向上移动，活塞柱下方凹槽内的压强减小，进气单向阀打开，外部气体补入到凹槽内。当集气囊中的压强增大至超过气压阀的阈值时，气压阀打开，集气囊中的气体以较大的压强从第一排气管进入涡流管中，流经涡流管热风端的气体被加热，并从第二排气管进入到中空的书架本体中，对书架本体进行干燥，流经书架本体的热气流最后从书架顶部的出气孔排出。
本基础方案的技术效果在于：
1、本方案中通过阅读者在使用坐垫时，对气体进行收集，并将收集后的气体进行加热，将加热后的气体对书架本体进行干燥，使得设置在户外的书架保持干燥，尤其是对于南方的“回南天”气候，空气湿度较大，使得书架本体与放置在书架上的书籍容易受潮发霉的问题。
2、本方案中的书架本体设置为中空结构，使得进入的热气快速遍布整个书架，在对书架本体干燥的同时，通过书架本体的传递使得放置在书架本体上的书籍也同时被干燥，避免书籍受潮发霉，影响阅读。
3、本方案中设置气压阀的目的在于，保障气流从集气囊排出进入到涡流管中的压强，不仅可以激活涡流管的使用，同时提高气流在书架本体中流动的速率，避免在流动过程中热量消耗过快，气流过快的冷却，使得书架本体上部无法被干燥到。
进一步，所述休息台边沿设有凸台，至少一个活塞柱底部固定有竖直设置的导向杆，所述导向杆下方设有与凹槽侧壁滑动连接的楔杆，所述导向杆与楔杆的楔面相抵，所述楔杆伸入凹槽一端设有与凹槽内壁固定的第二弹簧，楔杆伸出凹槽一端固定有脚踏板，所述脚踏板位于凸台下方。
有益效果：对于身高较低的儿童阅读者，在使用坐垫时，脚掌无法着地，使得儿童的舒适性下降。对于本方案在儿童阅读者使用座垫时，活塞柱下移的同时，导向杆推动楔杆向凹槽外滑动，使得脚踏板伸出凸台，儿童阅读者即可将脚搁在脚踏板上。这样设置不仅提高儿童阅读者的舒适性，同时在脚踏板未使用时，脚踏板位于凸台下方，不会对过往行人造成阻挡。
进一步，所述导向杆底部转动连接有滚轮，所述滚轮与楔杆的楔面相抵。
有益效果：滚轮的设置能够减小与楔杆楔面的摩擦力，这样使得导向杆要推动楔杆的力减小，使楔杆能够快速向凹槽外部滑动。
进一步，设有脚踏板处的休息台上设有提示牌。
有益效果：在提示牌上标有供儿童使用的字样，这样可以提醒成年阅读者避免使用设置有脚踏板的坐垫，避免在成年阅读者使用时，脚踏板伸出对成年阅读者的小腿部造成影响。
进一步，所述楔杆下方还设有固定在休息台侧壁上的支撑杆，所述支撑杆与楔杆滑动连接，所述支撑杆与休息台侧壁呈45°夹角。
有益效果：当儿童阅读者使用脚踏板，将脚放置在脚踏板上时，脚踏板和楔杆均受到向下的作用力，支撑杆的设置可以提高楔杆所承受的载荷，避免楔杆受力过大发生断裂的情形。
进一步，各出气孔均朝向同一个方向倾斜设置。
有益效果：这样当有气流从出气孔排出时，气流均朝向同一个方向流动，将积留在书架本体顶面上的灰尘吹走，使书架本体顶面保持干净整洁。
附图说明
图1为本发明文化书架实施例的结构示意图；
图2为图1中a处放大图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
说明书附图中的附图标记包括：书架本体1、空腔101、出气孔102、休息台2、支撑座201、导流孔202、凹槽203、活塞柱204、第一弹簧205、坐垫206、容纳腔207、集气囊208、出气管209、出气单向阀210、进气单向阀211、第一排气管212、气压阀213、涡流管214、第二排气管215、导向杆3、滚轮301、楔杆302、第二弹簧303、脚踏板304、支撑杆305。
实施例基本如图1所示：
文化书架，包括书架本体1和休息台2，其中书架本体1由多块木制型板连接而成，为了提高书架的整体美观性，书架本体1拼接成一个繁体的“書”字,其中木制型板采用双层结构，即在书架本体1连接完成后，书架本体1内部形成连通的空腔101，且该空腔101处于封闭的状态，在书架本体1顶部的水平设置的型板上设有多个出气孔102，且各出气孔102均朝向同一个方向倾斜。
休息台2位于书架本体1的底部，用于支撑书架本体1，休息台2呈圆台形，休息台2的高度为34-36厘米，在休息台2与书架本体1之间设有中空的支撑座201，在支撑座201的顶部与书架本体1的底部设有一组相互连通的导流孔202。
在休息台2边沿设有凸台，在休息台2内靠近边沿的地方，沿周向开设有多个凹槽203，在凹槽203内滑动密封连接有活塞柱204，在活塞柱204的底部设有固定在凹槽203内底部的第一弹簧205，在活塞柱204的顶部粘接有弹性坐垫206，其中坐垫206覆盖住活塞柱204与凹槽203的连接缝隙，在休息台2内还开设有容纳腔207，在容纳腔207内设有集气囊208，集气囊208与各凹槽203连通有出气管209，出气管209上设有将凹槽203内气流导出的出气单向阀210，在凹槽203侧壁设有将气流导入的进气单向阀211；在集气囊208上还连通有第一排气管212，在第一排气管212上设有气压阀213，气压阀213设定有阈值，当集气囊208内的气压超过阈值时，气压阀213打开，集气囊208内的气体流向第一排气管212内。
在第一排气管212远离集气囊208一端连接有涡流管214，其中涡流管214包括进气端、冷风端和热风端，本实施例中通过调节涡流管214，使涡流管214的热风端产生的热风温度在50℃～60℃的范围内，而冷风端产生的冷风在20℃～25℃的范围内，其中第一排气管212与涡流管214的进气端连通，在涡流管214的热风端连接有第二排气管215，第二排气管215另一端与支撑座201内部连通。
如图2所示，在其中一个或者两个凹槽203内的活塞柱204底部固定有竖直设置的导向杆3，导向杆3的底部转动连接有滚轮301，在导向杆3下方设有与凹槽203侧壁滑动连接的楔杆302，其中楔杆302水平设置，楔杆302的楔面与滚轮301相抵，楔杆302伸入凹槽203一端设有与凹槽203内壁固定的第二弹簧303，楔杆302伸出凹槽203一端固定有脚踏板304，其中脚踏板304与地面的高度为10-15厘米，在第二弹簧303未被拉伸时，脚踏板304未露出凸台，而当第二弹簧303被拉伸时，脚踏板304露出凸台；在楔杆302下方还设有固定在休息台2侧壁上的支撑杆305，支撑杆305与楔杆302滑动连接，且支撑杆305与休息台2侧壁呈45°夹角。在设有脚踏板304处的休息台2上设有提示牌，提示牌上标有供儿童使用的字样。
具体实施时，当阅读者在坐垫206上阅读或者休息时，活塞柱204在阅读者的重力作用下向下移动，同时挤压第一弹簧205向下压缩，活塞柱204下方的凹槽203内的气压增大，出气单向阀210打开，凹槽203内的气体经出气单向阀210从出气管209进入集气囊208中，当集气囊208中的气压超过设定的阈值时，气压阀213打开，集气囊208中的气体以较大的气压进入到第一排气管212内，随后进入到涡流管214中，流经涡流管214热风端的气流被加热，从第二排气管215进入到中空的支撑座201内，后经导流孔202充满书架本体1的空腔101，从而对书架本体1进行干燥，当热气体流至空腔101的顶部时，从出气孔102排出，并将书架顶部积留的灰尘吹走。
另外当儿童阅读者使用设有脚踏板304的坐垫206时，活塞柱204向下移动挤压气体的同时，导向杆3同步向下移动，从而推动楔杆302向凹槽203外移动，脚踏板304伸出凸台，儿童阅读者即可将脚放在脚踏板304上，以提高儿童阅读者的舒适性，当儿童阅读者离开该坐垫206时，活塞柱204向上移动，使得导向杆3同步向上移动，楔杆302在第二弹簧303的作用下向凹槽203内部滑动，带动脚踏板304收回凸台下方，这样不会对过往行人造成阻挡。
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。