便于写字的课桌的制作方法

本实用新型涉及一种学生学习用的桌子，尤其涉及一种便于写字的课桌。

背景技术：

每个学生从小学到中学的学习都离不开课桌，课桌是学生用来读书写字的桌子，目前的课桌包括桌腿，桌腿上端固定连接有桌洞，桌洞上面固定连接有面板，面板通常为水平放置的板状结构，学生们写字时要把书本平放在面板上，一方面，书本很容易因被学生的胳膊压住而产生折角，另一方面，由于书本是平放的，因此学生需要低头查看书本上的内容，既容易劳累，也影响座姿，所以说，目前的课桌的使用效果不太好。

技术实现要素：

本实用新型针对不足，提供一种便于写字的课桌，该课桌能在学生写字时将书本倾斜放置，既能保护书本，也有利于学生端正座姿，使用效果好。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：

一种便于写字的课桌，包括桌腿（1），桌腿（1）上端固定连接有桌洞（4），桌洞（4）上面固定连接有面板（5），面板（5）的后端向后不超过桌洞（4）的后面，其特征在于，桌洞（4）后面设有支撑机构，支撑机构包括一对左右对称设置的升降套筒（7），升降套筒（7）固定连接在桌洞（4）后面，升降套筒（7）竖向设置，升降套筒（7）内上下活动插接有升降杆（8），升降套筒（7）的侧壁螺纹连接有调节定位旋钮（6），调节定位旋钮（6）的里端顶在升降杆（8）外面，升降杆（8）通过调节定位旋钮（6）定位在升降套筒（7）内；左、右升降杆（8）之间固定连接有套筒安装杆（15），套筒安装杆（15）横向设置，套筒安装杆（15）外相对旋转套穿有翻转套筒（11），翻转套筒（11）外面固定连接有支撑板（9），支撑板（9）位于左、右升降套筒（7）之间。

根据所述的便于写字的课桌，其特征在于，所述升降杆（8）与所述套筒安装杆（15）组成的形状为“H”型，左、右升降杆（8）的上端之间固定连接有套环安装杆（10），套环安装杆（10）横向设置，套环安装杆（10）位于套筒安装杆（15）上方，套环安装杆（10）外相对旋转且左右活动套穿有一对左右对应设置的翻转套环（12），左、右翻转套环（12）之间固定连接有压杆（13），压杆（13）为开口向上的“U”型，压杆（13）的两个自由端分别与左、右翻转套环（12）固定连接，压杆（13）的中部与所述支撑板（9）相对应，压杆（13）的中部位于支撑板（9）所在的区域内。

根据所述的便于写字的课桌，其特征在于，所述升降杆（8）下端固定连接有挡块（2），挡块（2）限制升降杆（8）向上脱离所述升降套筒（7）；升降杆（8）向上升起后，所述支撑板（9）下端超过所述面板（5）的上表面。

根据所述的便于写字的课桌，其特征在于，所述支撑板（9）下端固定连接有防滑垫（3）。

根据所述的便于写字的课桌，其特征在于，所述支撑板（9）下端左右对称设置固定连接一对所述防滑垫（3）。

本实用新型在课桌的后面设置了支撑机构，平时，支撑机构隐藏在课桌后面，当需要写字时，向上提拉该升降机构，使支撑板的下端超过面板的上表面，然后按照图4中的虚线箭头的方向向前转动支撑板，再向下降落升降杆，在支撑板到达满意的倾斜角度后，拧紧调节定位旋钮，将书本倾斜设置在支撑板上即可。如果书本较厚，为了使用书本平稳，不自动翻页，可将压板按照图4中的实线箭头的方向从上方向前翻转压杆至书本前面，使压板压住书本即可。如此，便能在学生写字的过程中使书本倾斜设置，既能保护书本，也有利于学生端正座姿，使用效果好。

附图说明

图1为本实用新型的后视结构示意图；

图2为图1的A-A剖视结构示意图；

图3为图2的局部放大结构示意图；

图4为图2中的支撑机构升起时的结构示意图；

图5为图4中的支撑板向前转动后的结构示意图；

图6为图5中的压杆自后向前从支撑板上方转动后的结构示意图。

附图中：

1、桌腿；2、挡块；3、防滑垫；4、桌洞；5、面板；6、调节定位旋钮；7、升降套筒；8、升降杆；9、支撑板；10、套环安装杆；11、翻转套筒；12、翻转套环；13、压杆；14、凹槽；15、套筒安装杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

实施例一

如图1至图6所示，一种便于写字的课桌，包括桌腿（1），桌腿（1）上端固定连接有桌洞（4），桌洞（4）上面固定连接有面板（5），面板（5）的后端向后不超过桌洞（4）的后面，桌洞（4）后面设有支撑机构，支撑机构包括一对左右对称设置的升降套筒（7），升降套筒（7）固定连接在桌洞（4）后面，升降套筒（7）竖向设置，升降套筒（7）内上下活动插接有升降杆（8），升降套筒（7）的侧壁螺纹连接有调节定位旋钮（6），调节定位旋钮（6）的里端顶在升降杆（8）外面，升降杆（8）通过调节定位旋钮（6）定位在升降套筒（7）内；左、右升降杆（8）之间固定连接有套筒安装杆（15），套筒安装杆（15）横向设置，套筒安装杆（15）外相对旋转套穿有翻转套筒（11），翻转套筒（11）外面固定连接有支撑板（9），支撑板（9）位于左、右升降套筒（7）之间。

在本实施例中，所述升降杆（8）与所述套筒安装杆（15）组成的形状为“H”型，左、右升降杆（8）的上端之间固定连接有套环安装杆（10），套环安装杆（10）横向设置，套环安装杆（10）位于套筒安装杆（15）上方，套环安装杆（10）外相对旋转且左右活动套穿有一对左右对应设置的翻转套环（12），左、右翻转套环（12）之间固定连接有压杆（13），压杆（13）为开口向上的“U”型，压杆（13）的两个自由端分别与左、右翻转套环（12）固定连接，压杆（13）的中部与所述支撑板（9）相对应，压杆（13）的中部位于支撑板（9）所在的区域内。

在本实施例中，所述升降杆（8）下端固定连接有挡块（2），挡块（2）限制升降杆（8）向上脱离所述升降套筒（7）；升降杆（8）向上升起后，所述支撑板（9）下端超过所述面板（5）的上表面。支撑板（9）下端左右对称设置固定连接一对防滑垫（3）。

实施例二

如图1至图6所示，一种便于写字的课桌，包括桌腿（1），桌腿（1）上端固定连接有桌洞（4），桌洞（4）上面固定连接有面板（5），面板（5）的后端向后超过桌洞（4）的后面，面板（5）的后端中部向前凹陷开设有凹槽（14），桌洞（4）后侧设有支撑机构，支撑机构包括一对左右对称设置的升降套筒（7），升降套筒（7）固定连接在凹槽（14）所在的面板（5）边缘，左、右升降套筒（7）分别位于凹槽（14）的左右两端。升降套筒（7）位于所述桌洞（4）后方，升降套筒（7）竖向设置，升降套筒（7）内上下活动插接有升降杆（8），升降套筒（7）的侧壁螺纹连接有调节定位旋钮（6），调节定位旋钮（6）的里端顶在升降杆（8）外面，升降杆（8）通过调节定位旋钮（6）定位在升降套筒（7）内；左、右升降杆（8）之间固定连接有套筒安装杆（15），套筒安装杆（15）横向设置，套筒安装杆（15）外相对旋转套穿有翻转套筒（11），翻转套筒（11）外面固定连接有支撑板（9），支撑板（9）位于左、右升降套筒（7）之间。

在本实施例中，所述升降杆（8）与所述套筒安装杆（15）组成的形状为“H”型，左、右升降杆（8）的上端之间固定连接有套环安装杆（10），套环安装杆（10）横向设置，套环安装杆（10）位于套筒安装杆（15）上方，套环安装杆（10）外相对旋转且左右活动套穿有一对左右对应设置的翻转套环（12），左、右翻转套环（12）之间固定连接有压杆（13），压杆（13）为开口向上的“U”型，压杆（13）的两个自由端分别与左、右翻转套环（12）固定连接，压杆（13）的中部与所述支撑板（9）相对应，压杆（13）的中部位于支撑板（9）所在的区域内。

在本实施例中，所述升降杆（8）下端固定连接有挡块（2），挡块（2）限制升降杆（8）向上脱离所述升降套筒（7）；升降杆（8）向上升起后，所述支撑板（9）下端超过所述面板（5）的上表面。支撑板（9）下端固定连接有防滑垫（3）。防滑垫（3）的侧面投影为开口向上的“U”型，所述支撑板（9）下端卡扣在防滑垫（3）围成的空间内。

打开本实用新型进行读写时，先向上提升支撑机构，然后分别旋转支撑板和压杆，图4中的虚线箭头为支撑板的转动方向，实线箭头为压杆的转动方向。