一种用于计算机软件类课程的实践台装置的制作方法

本实用新型涉及计算机技术领域，具体为一种用于计算机软件类课程的实践台装置。

背景技术：

计算机软件是指计算机系统中的程序及其文档，程序是计算任务的处理对象和处理规则的描述；文档是为了便于了解程序所需的阐明性资料。程序必须装入机器内部才能工作，文档一般是给人看的，不一定装入机器。软件是用户与硬件之间的接口界面。用户主要是通过软件与计算机进行交流。软件是计算机系统设计的重要依据。为了方便用户，为了使计算机系统具有较高的总体效用，在设计计算机系统时，必须通盘考虑软件与硬件的结合，以及用户的要求和软件的要求，计算机软件多用于某种特定目的，如控制一定生产过程，使计算机完成某些工作。总体分为：系统软件和应用软件两大类。

目前，公知教学实训系统设备只有单一的课本知识的演示实验设备，往往只是课本的知识的再现。大多数情况下都是教师操作，学生观看，学生缺乏参与和互动，处于被动的学习境地，没有实际动手的机会，结果是很难达到预期的教学效果，很难提高学生的综合素质。例如中国专利一种多功能综合实训装置，多功能综合实训装置由一个实训台和多个元件块组成。实训台分为上、中、下三层，上层布置有照明灯、演示白板、电子屏幕、电控盒、键盘盒和开关；中层为操作面板；下层有动力箱、配电箱、工具箱和脚轮；元件块放置在专门配置的小车中。多功能综合实训装置的功能较齐全，操作方便、灵活、自由组合拼装，可以根据具体课程、具体环境灵活使用，达到能使学生充分参与、有较多的动手机会，提高学学习效果目的。

但是这样的计算机软件类课程实践台过于庞大，占地空间也较大，不利于学生实践时进行交流，而且将演示装置暴露在外界，容易收到外界环境的影响被损坏，使用寿命短。

基于此，本实用新型设计了一种用于计算机软件类课程的实践台装置，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于计算机软件类课程的实践台装置，以解决上述背景技术中提出的实践台过于庞大，占地空间也较大，不利于学生实践时进行交流，而且将演示装置暴露在外界，容易收到外界环境的影响被损坏，使用寿命短的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于计算机软件类课程的实践台装置，包括方形底座和实践台，所述方形底座的顶部通过支撑柱与实践台的底部圆心处固定连接，所述方形底座的外壁四周均设有储物柜，所述实践台的底部均匀安装有键盘槽，所述储物柜的顶部均匀安装有操作面板，所述操作面板的内腔一侧铰接有护板，所述护板的内壁安装有电子屏幕，所述电子屏幕的两侧均设有防尘窗，所述实践台的顶部中间位置安装有配电箱，所述配电箱的顶部安装有灯罩。

优选的，所述键盘槽设有结构相同的四组，且每组键盘槽与方形底座的一侧壁位于同一侧。

优选的，所述储物柜的外壁安装有把手。

优选的，所述实践台的顶部外周均匀开有扣合槽，所述护板的顶部设有与扣合槽相匹配的扣合块。

优选的，所述护板的背部设有金属块，所述配电箱的外壁四周均设有与金属块相匹配的磁铁石。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，该实践台设置成圆形形状，一次性可座四个人，占用地方小，而且实践台的底部固定方形底座，可将四个人单独分开，使用方便，也便于学生之间的互动和交流，方形底座的四侧壁设独立的储物柜，便于将杂物存储在储物柜内，当不需要对操作面板和电子屏幕使用时，可将护板翻转收起，并通过扣合块和扣合槽对护板进行固定，当需要对计算机软件类课程进行实践时，可将护板打开，然后通过金属块和磁铁石对护板进行固定，稳定性高，而且护板上还设有防尘窗，能够起到很好的防尘效果，有效保护操作面板和电子屏幕，增加了设备的使用寿命，此外还设有灯罩，晚上教学时，可进行使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型俯视图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-方形底座，2-实践台，3-支撑柱，4-储物柜，5-键盘槽，6-操作面板， 7-护板，8-电子屏幕，9-防尘窗，10-扣合槽，11-扣合块，12-金属块，13-配电箱，14-灯罩，15-磁铁石。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于计算机软件类课程的实践台装置，包括方形底座1和实践台2，所述方形底座1的顶部通过支撑柱3与实践台2的底部圆心处固定连接，所述方形底座1的外壁四周均设有储物柜4，所述实践台2的底部均匀安装有键盘槽5，所述储物柜4的顶部均匀安装有操作面板6，所述操作面板6的内腔一侧铰接有护板7，所述护板 7的内壁安装有电子屏幕8，所述电子屏幕8的两侧均设有防尘窗9，所述实践台2的顶部中间位置安装有配电箱13，所述配电箱13的顶部安装有灯罩 14。

其中，所述键盘槽5设有结构相同的四组，且每组键盘槽5与方形底座1 的一侧壁位于同一侧，使得每组键盘槽5对应方形底座1的一侧，便于学生对安置于键盘槽5内的键盘进行使用，所述储物柜4的外壁安装有把手，便于学生将把手对储物柜4进行打开，以便于将杂物存储在储物柜4内，所述实践台2的顶部外周均匀开有扣合槽10，所述护板7的顶部设有与扣合槽10 相匹配的扣合块11，当不需要对操作面板6和电子屏幕8使用时，可将护板 7翻转收起，并通过扣合块11和扣合槽10对护板7进行固定，所述护板7的背部设有金属块12，所述配电箱13的外壁四周均设有与金属块12相匹配的磁铁石15，当需要对计算机软件类课程进行实践时，可将护板7打开，然后通过金属块12和磁铁石15对护板7进行固定，稳定性高，使用方便。

本实施例的一个具体应用为：该实践台2设置成圆形形状，一次性可座四个人，占用地方小，而且实践台2的底部固定方形底座1，可将四个人单独分开，使用方便，也便于学生之间的互动和交流，方形底座1的四侧壁设独立的储物柜4，便于将杂物存储在储物柜4内，当不需要对操作面板6和电子屏幕8使用时，可将护板7翻转收起，并通过扣合块11和扣合槽10对护板7 进行固定，当需要对计算机软件类课程进行实践时，可将护板7打开，然后通过金属块12和磁铁石15对护板7进行固定，稳定性高，而且护板7上还设有防尘窗9，能够起到很好的防尘效果，有效保护操作面板6和电子屏幕8，增加了设备的使用寿命，此外还设有灯罩14，晚上教学时，可进行使用。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。