一种校用易操作收纳柜的制作方法

本实用新型涉及收纳设施技术领域，尤其是一种校用易操作收纳柜。

背景技术：

目前在校内的运动场，体育馆，露天集体活动等场地，学生携带物品存在堆放不安全，容易丢失问题，而且也没有专门可以提供体育器材临时存放的设备，导致在上体育课时教员需要携带很多器材，十分不方便，而且使用完之后直接丢在一边很不安全，也存在丢失的可能性，传统市面上的快递收纳柜仅仅是针对小型物品摆放，而且高位柜体对于体型较小的学生使用很不方便。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是：为了解决上述背景技术中存在的问题，提供一种改进的校用易操作收纳柜，解决校园内没有临时存放物品的设备，而传统市面上的快递收纳柜仅仅是针对小型物品摆放，高位柜体对于体型较小的学生使用很不方便的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种校用易操作收纳柜，包括主柜体，所述的主柜体包括左侧柜体和右侧柜体，所述的左侧柜体正面和右侧柜体正面均开设有复数个前置装填口，所述的左侧柜体和右侧柜体内部对应前置装填口位置均固定连接有内部收纳柜，所述右侧柜体左上角和左下角的内部收纳柜之间开设有内部连通口，所述的内部连通口上表面内侧面上均开设有伸缩滑槽，所述的伸缩滑槽上端滑动连接有用于闭合内部连通口的上部支撑盖板，所述的上部支撑盖板远离内部连通口端连接有挤压弹片，所述的上部支撑盖板近内部连通口端开设有复数个弧形限位卡槽，所述的前置装填口开口位置一侧均通过纵置铰链活动连接有前置密封盖，所述右侧柜体左上角和左下角的前置密封盖正面右侧和右侧柜体右侧的前置密封盖正面左侧均设置有纵置联动扳手，所述纵置联动扳手通过背面固定螺栓和对应位置的前置密封盖正面固定连接。

进一步地，所述的左侧柜体和右侧柜体下端开设前端具有伸缩口的底部收纳腔，所述的底部收纳腔内部设置有可抽拉式底部抬升架，所述的底部抬升架包括底部抽拉板、顶部抽拉板和用于连接底部、顶部抽拉板的剪叉式连杆，所述剪叉式连杆内部的连杆连接端两侧均固定连接有侧向挤压弹片，所述的顶部抽拉板下表面通过转轴连接架活动连接有底部支撑杆，所述的底部抽拉板上表面对应底部支撑杆位置开设有底部限位插槽，所述的顶部抽拉板通过底部支撑杆下端插入底部限位插槽内部和底部抽拉板相卡接。

进一步地，所述的底部收纳腔两侧内壁下端均开设有抽拉槽，所述底部抽拉板通过两侧面后端的滑块插入抽拉槽内部和底部收纳腔滑动连接。

进一步地，所述的纵置联动扳手上固定连接有用于和右侧柜体正面固定锁止的机械锁体。

本实用新型的有益效果是，本实用新型的一种校用易操作收纳柜通过由供给学生使用的左侧柜体和供给教员使用的右侧柜体组成，在右侧柜体利用纵置联动扳手上的机械锁体对单侧位置上的前置密封盖进行启闭，并且在右侧柜体的左侧内部收纳柜之间开设内置弹性上部支撑盖板的内部连通口，方便对长度较长的体育器械进行收纳，在柜体的底部开设内置抽拉式弹性抬升支撑装置的底部收纳腔，使得人们在取放高位收纳柜内部的物件时更加轻松方便，适用人群更加广泛。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型中右侧柜体的剖视图。

图中:1.左侧柜体，2.右侧柜体，3.前置装填口，4.内部收纳柜，5.内部连通口，6.伸缩滑槽，7.上部支撑盖板，8.挤压弹片，9.弧形限位卡槽，10.前置密封盖，11.纵置联动扳手，12.底部收纳腔，13.底部抬升架，14.底部抽拉板，15.顶部抽拉板，16.剪叉式连杆，17.侧向挤压弹片，18.底部支撑杆，19.底部限位插槽，20.抽拉槽，21.滑块，22.机械锁体。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

图1和图2所示的一种校用易操作收纳柜，包括主柜体，主柜体包括左侧柜体1和右侧柜体2，左侧柜体1正面和右侧柜体2正面均开设有复数个前置装填口3，其中左侧柜体1开设8个前置装填口3，右侧柜体2开设6个前置装填口3，左侧柜体1和右侧柜体2内部对应前置装填口3位置均固定连接有内部收纳柜4，右侧柜体2左上角和左下角的内部收纳柜4之间开设有内部连通口5，内部连通口5上表面内侧面上均开设有伸缩滑槽6，伸缩滑槽6上端滑动连接有用于闭合内部连通口5的上部支撑盖板7，上部支撑盖板7远离内部连通口5端连接有挤压弹片8，上部支撑盖板7近内部连通口5端开设有5个弧形限位卡槽9，前置装填口3开口位置一侧均通过纵置铰链活动连接有前置密封盖10，右侧柜体2左上角和左下角的前置密封盖正面右侧和右侧柜体2右侧的前置密封盖正面左侧均设置有纵置联动扳手11，纵置联动扳手11通过背面固定螺栓和对应位置的前置密封盖10正面固定连接。

进一步地，左侧柜体1和右侧柜体2下端开设前端具有伸缩口的底部收纳腔12，底部收纳腔12内部设置有可抽拉式底部抬升架13，底部抬升架13包括底部抽拉板14、顶部抽拉板15和用于连接底部、顶部抽拉板的剪叉式连杆16，剪叉式连杆16内部的连杆连接端两侧均固定连接有侧向挤压弹片17，顶部抽拉板15下表面通过转轴连接架活动连接有底部支撑杆18，底部抽拉板14上表面对应底部支撑杆18位置开设有底部限位插槽19，顶部抽拉板15通过底部支撑杆18下端插入底部限位插槽19内部和底部抽拉板14相卡接，进一步地，底部收纳腔12两侧内壁下端均开设有抽拉槽20，底部抽拉板14通过两侧面后端的滑块21插入抽拉槽20内部和底部收纳腔12滑动连接，进一步地，纵置联动扳手11上固定连接有用于和右侧柜体2正面固定锁止的机械锁体22，本实用新型的一种校用易操作收纳柜通过由供给学生使用的左侧柜体1和供给教员使用的右侧柜体2组成，在右侧柜体2利用纵置联动扳手11上的机械锁体22对单侧位置上的前置密封盖10进行启闭，并且在右侧柜体2的左侧内部收纳柜4之间开设内置弹性上部支撑盖板7的内部连通口5，方便对长度较长的体育器械进行收纳，在柜体的底部开设内置抽拉式弹性抬升支撑装置的底部收纳腔12，使得人们在取放高位收纳柜内部的物件时更加轻松方便，适用人群更加广泛。

目前左侧柜体1的功能集成在APP中，可在APP小柜模块中进入使用，在APP中地图上可显示附近柜子信息，支持通过APP扫描小柜上的二维码开柜，进行物品的存取，同时收纳柜还支持在学校通过刷校园一卡通打开柜子。储物柜通过读取校园一卡通唯一ID或APP手机号对使用者进行身份验证。

在APP中找到收纳柜进入地图界面，在地图中发现绿色图标显示小柜的位置，到达位置，点击扫码用柜，进入二维码扫码界面，如果此账号拥有小柜使用权限，扫描二维码后会进入一个等待开柜的界面，如果开柜成功柜门打开，并显示你当前使用的柜子的位置信息。开柜成功后会显示柜子信息，将物品放入小柜中，点击“已关闭柜门，点击更新状态”，如果正常关闭会出现下图第一张图片柜子具体信息，如果柜门没有关闭会提示柜门未关闭，关闭好柜门后重新点击已关闭柜门，点击更新状态即进入下图第一张正在使用界面：在使用完成后点击正在使用中“取”按钮，有结束使用和临时取物两个选项，临时取物可以直接开柜，不用扫码，和输入柜子编号，结束使用需要清空柜子中所有物品。在使用过程中，可能因为取物柜不在身边，需要朋友或同学代取，只需要输入代取人的手机号即可，系统会自动发送临时取物密码到对应手机号。使用完成后可以到地图界面点击右上角查看使用记录。

使用场景

1.在运动场，体育馆，露天集体活动等场地，学生携带物品存在堆放不安全，容易丢失问题，如果在这些场所能放置收纳柜，为学生提供便捷的储物方式，既免除了学生参与体育运动等集体活动担心物品丢失的后顾之忧，对学校而言也相当于为引导学生积极参与户外锻炼创造了便利条件。

2.学生上课时间一般不连续，经常出现隔一段时间往返同一教学楼的情况，儿间隔时间出去吃饭或办理其他事情，背着书包或携带其他物品存在不方便的问题，因此在教学楼区有便捷的储物小柜，既能减轻学生负担，同时减少行动中物品的丢失

3.在行政楼，宿舍，食堂等多种校园场所，经常有A的物品需要给B的情况，以前做法，要么是AB约好时间地点，要么是A把物品给C，让B找C要。这些都需要一个等待沟通的过程，如果在公共场所放置收纳柜，能让A存B取，既能让物品放心流通，也避免了双方等待时间

4.很多小区，有临时存储物品的需求。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。