一种高中生用书本放置装置的制作方法

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体为一种高中生用书本放置装置。

背景技术：

书本通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫教材或教科书，它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具，它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感，能够陶冶美丽的情操，让学生在学好本领的同时树立正确的科学观、价值观、人生观和世界观；目前高中生学习科目多，再加上一些其它教学辅导资料，书本的数量较多，而由于课桌的面积有限，因此需要一种放置书本的工具，使桌面更加的整洁和美观，目前使用的书本放置工具较简单，使用时不便于携带，且对书本夹紧的不牢固，容易松散，不能够满足目前高中生对书本放置工具的需求，因此现需设计一种便于携带且对书本夹紧更加牢固的放置装置。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中生用书本放置装置，解决了上述背景技术中所出现的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生用书本放置装置，包括底板，所述底板的后侧设有背板，所述底板的底部设有防滑垫，所述底板和所述背板通过合页活动连接，所述底板的顶部与所述背板的正面之间连接有三根弹性条，所述弹性条的底部与所述背板之间设有隔网，所述底板顶部的一侧开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔的一侧开设有第一控制槽，所述第一控制槽的内部设有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的中部螺纹连接有第一移动件，所述第一移动件的顶部开设有第二螺纹孔，所述第一螺纹杆的一端延伸至所述底板的外部，所述第一螺纹杆的左侧固定连接有第一转动件，所述背板正面的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽的一侧设有第一固定板，所述收纳槽的中部开设有第二控制槽，所述第二控制槽的内部设有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的中部螺纹连接有第二移动件，所述第二螺纹杆的一端延伸至所述背板的外部，所述第二螺纹杆的右侧固定连接有第二转动件，所述第二移动件的一侧设有第二固定板，所述第二固定板一侧的底部螺纹连接有第一螺纹栓，所述第一螺纹栓的底部与所述第二螺纹孔螺纹连接，所述第一固定板一侧的底部螺纹连接有第二螺纹栓，所述第二螺纹栓的底部与所述第一螺纹孔螺纹连接。

优选的，所述第一螺纹杆的另一端与所述第一控制槽的侧壁活动连接。

优选的，所述第二螺纹杆的另一端与所述第二控制槽的侧壁活动连接。

优选的，所述背板正面的另一侧设有笔袋，所述笔袋的一侧设有工具袋。

优选的，所述第一固定板通过转轴与所述收纳槽的一侧相连接。

优选的，所述第二固定板通过连接件与所述第二移动件相连接，所述连接件与所述第二移动件活动连接，所述连接件与所述第二固定板固定连接。

优选的，所述底板顶部的两侧对称设有凹槽。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种高中生用书本放置装置。具备以下有益效果：通过设置底板和背板，使其能够进行折叠，给携带和搬运带来便利，通过设置第一固定板和第二固定板，使其对书本进行夹紧固定，使书本更加的稳定；通过弹性条和合页的设置，使底板和背板能够进行折叠，在携带和搬运时更加的便利；通过第一控制槽、第一螺纹杆、第一移动件、第一转动件、第二控制槽、第二螺纹杆、第二移动件和第二转动件的设置，使第二固定板能够朝着第一固定板的方向进行移动，从而对书本进行夹紧固定，通过同时转动第一转动件和第二转动件，从而使第一螺纹杆和第二螺纹杆进行转动，第一螺纹杆带动第二螺纹孔进行移动，第二螺纹杆带动第二移动件进行移动，从而使第二固定板朝着第一固定板进行移动，对书本进行夹紧固定；通过设置收纳槽，便于对第一固定板和第二固定板进行折叠收纳，使底板和背板能够进行折叠；通过第一螺纹孔、第二螺纹孔、第一螺纹栓和第二螺纹栓的设置，使底板和背板展开后能够保持稳定；通过防滑垫的设置，使底板放置在桌面上时更加的稳定；该高中生用书本放置装置设计合理，操作简单，便于携带且对书本夹紧的更加牢固。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构侧视图；

图3为本实用新型第二控制槽侧视剖视图；

图4为本实用新型第一控制槽剖视图；

图5为本实用新型底板俯视图。

图中：1底板、2背板、3防滑垫、4弹性条、401合页、5隔网、6第一螺纹孔、7第一控制槽、8第一螺纹杆、9第一移动件、10第二螺纹孔、11第一转动件、12收纳槽、13第一固定板、14第二控制槽、15第二螺纹杆、16第二移动件、17第二转动件、18第二固定板、19第一螺纹栓、20第二螺纹栓、21笔袋、22工具袋、23转轴、24连接件、25凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生用书本放置装置，包括底板1，底板1顶部的两侧对称设有凹槽25，底板1的后侧设有背板2，通过设置底板1和背板2，使其能够进行折叠，给携带和搬运带来便利，底板1的底部设有防滑垫3，通过防滑垫3的设置，使底板1放置在桌面上时更加的稳定，底板1和背板2通过合页401活动连接，底板1的顶部与背板2的正面之间连接有三根弹性条4，通过弹性条4和合页401的设置，使底板1和背板2能够进行折叠，在携带和搬运时更加的便利，弹性条4的底部均与背板2之间设有隔网5，底板1顶部的一侧开设有第一螺纹孔6，第一螺纹孔6的一侧开设有第一控制槽7，第一控制槽7的内部设有第一螺纹杆8，第一螺纹杆8的中部螺纹连接有第一移动件9，第一移动件9的顶部开设有第二螺纹孔10，第一螺纹杆8的一端延伸至底板1的外部，第一螺纹杆8的左侧固定连接有第一转动件11，第一螺纹杆8的另一端与第一控制槽7的侧壁活动连接，背板2正面的一侧开设有收纳槽12，通过设置收纳槽12，便于对第一固定板13和第二固定板18进行折叠收纳，使底板1和背板2能够进行折叠，背板2正面的另一侧设有笔袋21，笔袋21的一侧设有工具袋22，收纳槽12的一侧设有第一固定板13，第一固定板13通过转轴23与收纳槽12的一侧相连接，收纳槽12的中部开设有第二控制槽14，第二控制槽14的内部设有第二螺纹杆15，第二螺纹杆15的中部螺纹连接有第二移动件16，第二螺纹杆15的一端延伸至背板2的外部，第二螺纹杆15的右侧固定连接有第二转动件17，通过第一控制槽7、第一螺纹杆8、第一移动件9、第一转动件11、第二控制槽14、第二螺纹杆15、第二移动件16和第二转动件17的设置，使第二固定板18能够朝着第一固定板13的方向进行移动，从而对书本进行夹紧固定，通过同时转动第一转动件11和第二转动件17，从而使第一螺纹杆8和第二螺纹杆15进行转动，第一螺纹杆8带动第二螺纹孔10进行移动，第二螺纹杆15带动第二移动件16进行移动，从而使第二固定板18朝着第一固定板13进行移动，对书本进行夹紧固定，第二螺纹杆15的另一端与第二控制槽14的侧壁活动连接，第二移动件16的一侧设有第二固定板18，通过设置第一固定板13和第二固定板18，使其对书本进行夹紧固定，使书本更加的稳定，第二固定板18通过连接件24与第二移动件16相连接，连接件24与第二移动件16活动连接，连接件24与第二固定板18固定连接，第二固定板18一侧的底部螺纹连接有第一螺纹栓19，第一螺纹栓19的底部与第二螺纹孔10螺纹连接，第一固定板13一侧的底部螺纹连接有第二螺纹栓20，第二螺纹栓20的底部与第一螺纹孔6螺纹连接，通过第一螺纹孔6、第二螺纹孔10、第一螺纹栓19和第二螺纹栓20的设置，使底板1和背板2展开后能够保持稳定。

使用时，通过弹性条4和合页401的设置，使底板1和背板2能够进行折叠，在携带和搬运时更加的便利；通过第一控制槽7、第一螺纹杆8、第一移动件9、第一转动件11、第二控制槽14、第二螺纹杆15、第二移动件16和第二转动件17的设置，使第二固定板18能够朝着第一固定板13的方向进行移动，从而对书本进行夹紧固定，通过同时转动第一转动件11和第二转动件17，从而使第一螺纹杆8和第二螺纹杆15进行转动，第一螺纹杆8带动第二螺纹孔10进行移动，第二螺纹杆15带动第二移动件16进行移动，从而使第二固定板18朝着第一固定板13进行移动，对书本进行夹紧固定；通过设置收纳槽12，便于对第一固定板13和第二固定板18进行折叠收纳，使底板1和背板2能够进行折叠；通过第一螺纹孔6、第二螺纹孔10、第一螺纹栓19和第二螺纹栓20的设置，使底板1和背板2展开后能够保持稳定；通过防滑垫3的设置，使底板1放置在桌面上时更加的稳定。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。