一种多功能电子鼓教学装置的制作方法

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种多功能电子鼓教学装置。

背景技术：

现在部分用户喜欢通过手机等观看网络视频教学，而现有的教学装置无法快速的将手机等数码设备固定，导致使用较为不便的问题，且现有的教学装置，由于单一的依靠螺栓锁死托板角度，在托板盛放和托举较重的乐谱书籍时，对托板负担较大，可能导致托板转动，书籍掉落的问题，为此我们提出一种多功能电子鼓教学装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能电子鼓教学装置，以解决上述背景技术中提出现在部分用户喜欢通过手机等观看网络视频教学，而现有的教学装置无法快速的将手机等数码设备固定，导致使用较为不便的问题，且现有的教学装置，由于单一的依靠螺栓锁死托板角度，在托板盛放和托举较重的乐谱书籍时，对托板负担较大，可能导致托板转动，书籍掉落的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能电子鼓教学装置，包括主体，还包括固定装置和支撑装置，所述主体包括托板和支柱，所述固定装置包括固定块，所述固定块位于托板的一侧表面，所述固定块的内侧固定连接有管套三，所述管套三的一侧设置有管套二，所述管套二的一侧连接有管套一，所述管套三和管套二的内侧固定连接有弹簧，所述管套一的一侧连接有夹板，所述夹板的一侧表面连接有海绵一，所述夹板的底部连接有卡合板，所述支柱的底部设置有支撑脚，所述支撑脚的顶面连接有海绵二。

优选的，所述支撑装置包括卡合固定槽和外管套，所述卡合固定槽位于托板的底面，所述外管套位于支柱的一侧，所述外管套通过转轴与支柱转动连接，且所述外管套的顶部卡合连接有内管套，所述外管套的一侧设置有固定螺栓，所述固定螺栓的一侧设置有半环套，所述半环套的一侧卡合连接有固定轴承。

优选的，所述主体还包括支脚，所述支柱的顶部通过转轴转动连接有托板，所述支柱的底部通过转轴转动连接有支脚。

优选的，所述支撑脚通过转轴与固定块转动连接，且所述夹板与海绵一与卡合板与管套一以及固定块相互紧密连接。

优选的，所述固定轴承与固定螺栓通过卡合转动连接，且所述半环套的一侧表面通过强胶固定连接有防滑橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设计安装了位于托板底部的固定块等，可将手机或平板等数码产品固定在托板上，便于用户学习，解决了现有的教学装置，由于现在部分用户喜欢通过手机等观看网络视频教学，而现有的教学装置无法快速的将手机等数码设备固定，导致使用较为不便的问题。

(2)通过设计安装了位于托板底面的卡合固定槽等，便于在托板盛放和托举较重的乐谱书籍，为其提供支撑，解决了现有的教学装置，由于单一的依靠螺栓锁死托板角度，在托板盛放和托举较重的乐谱书籍时，对托板负担较大，可能导致托板转动，书籍掉落的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型固定块的结构示意图；

图3为本实用新型管套三的剖视图；

图4为本实用新型夹板的结构示意图；

图5为本实用新型托板的侧视图；

图6为本实用新型固定螺栓的结构示意图；

图中：1、托板；2、固定块；3、支柱；4、支脚；5、海绵一；6、夹板；7、管套二；8、支撑脚；9、海绵二；10、管套三；11、管套一；12、弹簧；13、卡合板；14、卡合固定槽；15、内管套；16、固定螺栓；17、外管套；18、半环套；19、固定轴承。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-图6，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能电子鼓教学装置，包括主体，还包括固定装置和支撑装置，主体包括托板1和支柱3，固定装置包括固定块2，固定块2位于托板1的一侧表面，固定块2的内侧固定连接有管套三10，管套三10的一侧卡合连接有管套二7，管套二7的一侧卡合连接有管套一11，管套三10和管套二7的内侧卡合连接有弹簧12，管套一11的一侧连接有夹板6，夹板6的一侧表面胶接有海绵一5，夹板6的底部连接有卡合板13，支柱3的底部设置有支撑脚8，支撑脚8的顶面胶接有海绵二9，可将手机或平板等数码产品固定在托板1上，便于用户学习，解决了现有的教学装置，由于现在部分用户喜欢通过手机等观看网络视频教学，而现有的教学装置无法快速的将手机等数码设备固定，导致使用较为不便的问题。

为了便于保证支撑装置的正常使用，本实施例中，优选的，支撑装置包括卡合固定槽14和外管套17，卡合固定槽14位于托板1的底面，外管套17位于支柱3的一侧，外管套17通过转轴与支柱3转动连接，且外管套17的顶部卡合连接有内管套15，外管套17的一侧设置有固定螺栓16，固定螺栓16的一侧设置有半环套18，半环套18的一侧卡合连接有固定轴承19，便于在托板1盛放和托举较重的乐谱书籍，为其提供支撑，解决了现有的教学装置，由于单一的依靠螺栓锁死托板1角度，在托板1盛放和托举较重的乐谱书籍时，对托板1负担较大，可能导致托板1转动，书籍掉落的问题。

为了便于保证主体的正常使用，本实施例中，优选的，主体还包括支脚4，支柱3的顶部通过转轴转动连接有托板1，支柱3的底部通过转轴转动连接有支脚4。

为了便于保证支撑脚8可正常翻转，本实施例中，优选的，支撑脚8通过转轴与固定块2转动连接，且夹板6与海绵一5与卡合板13与管套一11以及固定块2相互紧密连接。

为了便于保证固定螺栓16可独立转动，本实施例中，优选的，固定轴承19与固定螺栓16通过卡合转动连接，且半环套18的一侧表面通过强胶固定连接有防滑橡胶垫。

实施例2

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能电子鼓教学装置，包括主体，还包括固定装置和支撑装置，主体包括托板1和支柱3，固定装置包括固定块2，固定块2位于托板1的一侧表面，固定块2的内侧固定连接有管套三10，管套三10的一侧卡合连接有管套二7，管套二7的一侧卡合连接有管套一11，管套三10和管套二7的内侧卡合连接有弹簧12，管套一11的一侧连接有夹板6，夹板6的一侧表面胶接有海绵一5，夹板6的底部连接有卡合板13，支柱3的底部设置有支撑脚8，支撑脚8的顶面胶接有海绵二9，可将手机或平板等数码产品固定在托板1上，便于用户学习，解决了现有的教学装置，由于现在部分用户喜欢通过手机等观看网络视频教学，而现有的教学装置无法快速的将手机等数码设备固定，导致使用较为不便的问题。

为了便于保证主体的正常使用，本实施例中，优选的，主体还包括支脚4，支柱3的顶部通过转轴转动连接有托板1，支柱3的底部通过转轴转动连接有支脚4。

为了便于保证支撑脚8可正常翻转，本实施例中，优选的，支撑脚8通过转轴与固定块2转动连接，且夹板6与海绵一5与卡合板13与管套一11以及固定块2相互紧密连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：调整好支柱3的高度以及托板1的角度后，即可将乐谱和或者书籍放置在托板1上，进行电子鼓学习。

需要通过手机观看视频时，将托板1翻转至合适角度，再将固定块2底部的支撑脚8翻转，直至支撑架与固定块2之间的夹角呈90度，然后向两侧拨动夹板6，将手机放置在两侧的夹板6之间，然后松开夹板6，夹板6在弹簧12弹力的作用下即会自动复位，将手机夹紧，需要托举较重书籍时，将内管套15抽出合适长度，然后将其顶部横杆与卡合固定槽14卡合，然后旋紧固定螺栓16，由于固定轴承19与固定螺栓16通过卡合转动连接，所以固定轴承19可不跟随固定螺栓16转动，旋紧固定螺栓16即可将内管套15限位。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。