一种用于绘图专业学生的宿舍床的制作方法

本发明涉及教育用品附属装置的技术领域，特别是涉及一种用于绘图专业学生的宿舍床。

背景技术：

众所周知，绘图专业学生的宿舍床是一种用于相关绘画专业的学生进行休息及睡眠并同时方便学生进行绘图，以保障学生充足睡眠，从而提高绘画教学质量的装置，其在绘图教学的领域中得到了广泛的使用；现有的绘图专业学生的宿舍床包括床板、护栏、两组支撑杆、支撑板和连接架，床板顶端的左侧和右侧分别设置有两组连接杆，两组连接杆顶端分别与护栏底端的左侧和右侧连接，两组连接杆底端分别设置有两组活动架，所述两组活动架底端分别卡装在护栏的左侧和右侧，两组支撑杆顶端分别铰接于两组连接架侧壁上，支撑板固定在连接架上；现有的绘图专业学生的宿舍床使用时，使用者在床板上方进行睡眠及休息，需要时可在连接架上旋转支撑板至适宜的位置，使用者将绘图纸张及工具放置在支撑板上方以进行绘图即可；然而，现有的绘图专业学生的宿舍床在使用中发现，其使用局限性较高，不方便调节支撑板的使用水平角度，使用效果较差，实用性较低；并且，其工作模式较为单一，不方便对绘图纸张进行固定，给使用者带来不便，致使其使用可靠性较低。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本发明提供一种使用局限性较低，方便调节支撑板的使用水平角度，使用效果较强，实用性较高；并且，工作模式较为多样，方便对绘图纸张进行固定，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性的用于绘图专业学生的宿舍床。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，包括床板、护栏、两组支撑杆、支撑板和连接架，床板顶端的左侧和右侧分别设置有两组连接杆，两组连接杆顶端分别与护栏底端的左侧和右侧连接，两组连接杆底端分别设置有两组活动架，所述两组活动架底端分别卡装在护栏的左侧和右侧，两组支撑杆顶端分别铰接于两组连接架侧壁上；还包括连接轴、传动带和第一伺服电机，连接架的后端设置有连接槽，并在所述连接槽内设置有固定板，所述固定板上设置有安装槽，所述安装槽内固定设置有第一滚珠轴承，连接轴的外侧壁与所述第一滚珠轴内侧壁连接，连接轴后端与所述支撑板连接，第一伺服电机安装在连接槽内，所述伺服电机的输出端设置有传动轴，所述传动轴和连接轴上分别设置有第一链轮和第二链轮，所述传动带套设在第一链轮和第二链轮上；支撑板顶端设置有连接板，所述连接板上设置有固定架，所述固定架内设置有调节腔，固定架底端设置有开口，并且所述开口与调节腔相通，还包括螺纹杆、螺纹管、第二伺服电机、压板、链条、主动链轮和被动链轮，调节腔内的顶端设置有安装板，所述安装板的底端设置有固定槽，所述固定槽内固定设置有第二滚珠轴承，螺纹管外侧壁与所述第二滚珠轴承内侧壁连接，螺纹杆的底端与所述压板顶端连接，螺纹杆顶端插入并螺装至螺纹管的底端内部，第二伺服电机安装在调节腔内，所述第二伺服电机的输出端设置有带动轴，主动链轮和被动链轮分别安装在带动轴和螺纹管上，所述链条套设在主动链轮和被动链轮上。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括两组卡板，两组卡板分别安装在支撑板顶端的前侧和后侧，所述两组卡板顶端分别设置有两组密封胶垫。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括滑板，所述滑板的顶端设置有滑槽，滑板卡装在支撑板上并且滑槽侧壁与支撑板侧壁接触。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括放置板和四组滑轮，支撑板侧壁设置有放置槽，四组滑轮分别安装在所述放置槽左侧壁与右侧壁的前侧和后侧，放置板顶端设置有卡槽，放置板卡装于放置槽内。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括拉板，放置板上设置有拉槽，拉板的左端和右端分别与所述拉槽的左侧壁和右侧壁连接。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括蓄电电机，所述蓄电电机安装在调节腔内并与第一伺服电机和第二伺服电机电连接，固定架上设置有电连接扣，并且所述电连接扣与蓄电电机电连接。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括橡胶塞，所述橡胶塞的侧壁铰接于收缩架的侧壁上，并在橡胶塞上设置有固定扣。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括显示器，调节腔内设置有传导机构，所述传导结构与蓄电电机电连接，所述显示器安装在连接架上并与传导机构电连接。

与现有技术相比本发明的有益效果为：第一伺服电机带动传动轴同时带动第一链轮进行转动，第一链轮可带动传动带同时带动第二链轮同时带动连接轴进行旋转，可带动支撑板进行水平方向上的转动，使用局限性较低，方便调节支撑板的使用水平角度，使用效果较强，实用性较高；并且，第二伺服电机带动带动轴同时带动主动链轮旋转，以带动链条同时带动被动链轮旋转，可带动螺纹管旋转以带动螺纹杆移动，从而带动压板移动对支撑板上方的纸张进行位置固定，其工作模式较为多样，方便对绘图纸张进行固定，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是支撑板的结构示意图；

图3是连接槽的内部结构示意图；

图4是固定架的结构示意图；

图5是橡胶塞和密封扣的结构示意图；

图6是放置槽的内部结构示意图。

附图中标记：1、床板；2、护栏；3、支撑杆；4、支撑板；5、连接架；6、活动架；7、连接轴；8、传动带；9、第一伺服电机；10、固定板；11、第一滚珠轴承；12、固定架；13、螺纹杆；14、螺纹管；15、第二伺服电机；16、压板；17、链条；18、被动链轮；19、第二滚珠轴承；20、卡板；21、密封胶垫；22、滑板；23、放置板；24、滑轮；25、拉板；26、蓄电电机；27、橡胶塞；28、固定扣；29、显示器。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1至所示，本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，包括床板1、护栏2、两组支撑杆3、支撑板4和连接架5，床板1顶端的左侧和右侧分别设置有两组连接杆，两组连接杆顶端分别与护栏2底端的左侧和右侧连接，两组连接杆底端分别设置有两组活动架6，两组活动架6底端分别卡装在护栏2的左侧和右侧，两组支撑杆3顶端分别铰接于两组连接架5侧壁上；还包括连接轴7、传动带8和第一伺服电机9，连接架5的后端设置有连接槽，并在连接槽内设置有固定板10，固定板10上设置有安装槽，安装槽内固定设置有第一滚珠轴承11，连接轴7的外侧壁与第一滚珠轴内侧壁连接，连接轴7后端与支撑板4连接，第一伺服电机9安装在连接槽内，伺服电机的输出端设置有传动轴，传动轴和连接轴7上分别设置有第一链轮和第二链轮，传动带8套设在第一链轮和第二链轮上；支撑板4顶端设置有连接板，连接板上设置有固定架12，固定架12内设置有调节腔，固定架12底端设置有开口，并且开口与调节腔相通，还包括螺纹杆13、螺纹管14、第二伺服电机15、压板16、链条17、主动链轮和被动链轮18，调节腔内的顶端设置有安装板，安装板的底端设置有固定槽，固定槽内固定设置有第二滚珠轴承19，螺纹管14外侧壁与第二滚珠轴承19内侧壁连接，螺纹杆13的底端与压板16顶端连接，螺纹杆13顶端插入并螺装至螺纹管14的底端内部，第二伺服电机15安装在调节腔内，第二伺服电机15的输出端设置有带动轴，主动链轮和被动链轮18分别安装在带动轴和螺纹管14上，链条17套设在主动链轮和被动链轮18上；第一伺服电机带动传动轴同时带动第一链轮进行转动，第一链轮可带动传动带同时带动第二链轮同时带动连接轴进行旋转，可带动支撑板进行水平方向上的转动，使用局限性较低，方便调节支撑板的使用水平角度，使用效果较强，实用性较高；并且，第二伺服电机带动带动轴同时带动主动链轮旋转，以带动链条同时带动被动链轮旋转，可带动螺纹管旋转以带动螺纹杆移动，从而带动压板移动对支撑板上方的纸张进行位置固定，其工作模式较为多样，方便对绘图纸张进行固定，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括两组卡板20，两组卡板20分别安装在支撑板4顶端的前侧和后侧，两组卡板20顶端分别设置有两组密封胶垫21；两组卡板可在使用者使用支撑板时为使用者的双臂提供有效支撑，提高装置的使用舒适性

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括滑板22，滑板22的顶端设置有滑槽，滑板22卡装在支撑板4上并且滑槽侧壁与支撑板4侧壁接触；在支撑板上滑动滑板可方便利用滑板对支撑板上的绘画图纸进行位置比对矫正。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括放置板23和四组滑轮24，支撑板4侧壁设置有放置槽，四组滑轮24分别安装在放置槽左侧壁与右侧壁的前侧和后侧，放置板23顶端设置有卡槽，放置板23卡装于放置槽内；将绘图工具放置在放置槽内，并将放置板移动至回收槽内以方便使用者对闲置的绘图工具进行存放。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括拉板25，放置板23上设置有拉槽，拉板25的左端和右端分别与拉槽的左侧壁和右侧壁连接；拉动拉板方便使用者拿取放置板。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括蓄电电机26，蓄电电机26安装在调节腔内并与第一伺服电机9和第二伺服电机15电连接，固定架12上设置有电连接扣，并且电连接扣与蓄电电机26电连接；蓄电电机可对电量进行储存，以保障装置的用电器在远离电源的条件下可正常工作。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括橡胶塞27，橡胶塞27的侧壁铰接于收缩架的侧壁上，并在橡胶塞27上设置有固定扣28；移动固定扣至电连接扣内可对电连接扣进行封闭保护，防止电连接扣内积水积尘，提高实用性。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，还包括显示器29，调节腔内设置有传导机构，传导结构与蓄电电机26电连接，显示器29安装在连接架5上并与传导机构电连接；传导机构可将蓄电电机电量储存传递至显示器内，方便通过显示器对蓄电电机的剩余储存电量进行显示。

本发明的一种用于绘图专业学生的宿舍床，其在工作时，使用者首先手动将装置整体安装到用户需要的位置，使用者可躺在床板上方进行休息，需要时可旋转连接架至适宜的水平位置，连接架可带动支撑板移动，打开第一伺服电机带动传动轴同时带动第一链轮进行转动，第一链轮可带动传动带同时带动第二链轮同时带动连接轴进行旋转，可带动支撑板进行水平方向上的转动，使支撑板产生适宜的倾斜角度，使用者将绘图用的纸张放置在支撑板的上方，手动移动滑板使绘图纸张与其接触，以利用滑板对绘图纸张进行水平位置的矫正，打开第二伺服电机带动带动轴同时带动主动链轮旋转，以带动链条同时带动被动链轮旋转，可带动螺纹管旋转以带动螺纹杆移动，从而带动压板移动对支撑板上方的纸张进行位置固定，使用者利用两组卡板和两组密封胶垫对双臂进行位置限定以方便使用者进行绘画，可拉动拉板使其在四组滑轮上滑动，使用者将闲置的绘图工具放置在放置槽内并将放置板推入至回收槽内，长时间使用后使用者可通过电连接扣对蓄电电机进行蓄电处理，蓄电结束后使用者手动移动橡胶塞，移动橡胶塞可同时带动固定扣对电连接扣进行封闭保护即可。

本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的；本发明中所述“第一”、“第二”、“()”不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。