一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌的制作方法

本实用新型涉及生活家具技术领域，尤其涉及一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌。

背景技术：

在我国，大部分高中都是采用宿校的方式，在一些八人间宿舍，往往共同用一个放置桌，然而一些年纪较小的学生往往缺乏良好自我约束能力，在宿舍生活中，由于桌面简单，学生的生活用品容易乱摆乱放，宿舍容易形成脏乱差的环境，容易养成不良生活习惯，同时不便于管理。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌，包括板体，所述板体的底部固定有支撑板，所述支撑板的底部固定有底板，所述板体的顶部固定有放置盒，所述放置盒的顶部开设有卡槽，所述卡槽的底部开设有开槽，所述开槽的内部活动卡接有分隔板，所述分隔板的顶部固定有卡板，所述卡板与卡槽活动卡接，所述板体的底部设有放置箱，所述放置箱的内部固定有隔离板，所述板体的底部开设有轨道槽，所述轨道槽的内部设有连接杆，所述连接杆的底部与放置箱相固定，所述板体的底部固定有定滑轮，所述连接杆的侧面固定有连接绳，所述连接绳远离连接杆的一端穿过定滑轮，且连接绳远离连接杆的一端固定有配重块，所述放置箱的一侧固定有把手，所述放置箱的底部固定有移动轮，所述支撑板的侧面固定有缓冲架，所述缓冲架的侧面固定有缓冲垫，所述缓冲垫的侧面与放置箱相接触。

优选的，所述卡槽位于放置盒的正面，所述卡槽为长条槽。

优选的，所述开槽的数量为若干个，若干个所述开槽在卡槽的底部均匀分布。

优选的，所述分隔板的两侧面均固定有稳固块，且稳固块的顶部与放置盒的内顶壁相接触，所述稳固块的横截面为三角形。

优选的，所述隔离板的数量为若干个，若干个所述隔离板在竖直方向上等距分布。

优选的，所述放置箱的为侧面开口箱，所述放置箱的数量为若干个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中通过设置底板、放置箱、隔离板、轨道槽、定滑轮、连接绳、配重块、把手、移动轮、缓冲架、缓冲垫、稳固块和连接杆，使得该放置桌的底部空间得以合理利用，便于存放衣物，同时能够自动恢复初始位置，使得学生宿舍用便于管理，有利于保持宿舍整洁。

2、本实用新型中通过设置放置盒、卡槽、开槽、分隔板和卡板，使得该放置桌能够将生活洗漱等用品进行分隔，通过便于调节间隔，具有良好的灵活性，同时有利于学生养成良好的生活习惯。

综上所述，该学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌，能够使得该放置桌的底部空间得以合理利用，同时能够自动恢复初始位置，使得学生宿舍用便于管理，有利于保持宿舍整洁，另外便于调节间隔，具有良好的灵活性，具有良好的实用意义。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌的剖视结构示意图；

图2为本实用新型图1中a处放大图；

图3为本实用新型提出的一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌的局部剖视结构示意图。

图中：1板体、2支撑板、3底板、4放置盒、5卡槽、6开槽、7分隔板、8卡板、9放置箱、10隔离板、11轨道槽、12定滑轮、13连接绳、14配重块、15把手、16移动轮、17缓冲架、18缓冲垫、19稳固块、20连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种学生宿舍用便于管理的生活物品放置桌，包括板体1，板体1的底部固定有支撑板2，支撑板2的底部固定有底板3，底板3的靠近缓冲垫18的一端较低，板体1的顶部固定有放置盒4，放置盒4的顶部开设有卡槽5，卡槽5的底部开设有开槽6，开槽6的内部活动卡接有分隔板7，分隔板7的顶部固定有卡板8，卡板8与卡槽5活动卡接，板体1的底部设有放置箱9，放置箱9的内部固定有隔离板10，板体1的底部开设有轨道槽11，轨道槽11的内部设有连接杆20，连接杆20的底部与放置箱9相固定，板体1的底部固定有定滑轮12，连接杆20的侧面固定有连接绳13，连接绳13远离连接杆20的一端穿过定滑轮12，且连接绳13远离连接杆20的一端固定有配重块14，放置箱9的一侧固定有把手15，放置箱9的底部固定有移动轮16，支撑板2的侧面固定有缓冲架17，缓冲架17的侧面固定有缓冲垫18，缓冲垫18的侧面与放置箱9相接触。

卡槽5位于放置盒4的正面，卡槽5为长条槽，开槽6的数量为若干个，若干个开槽6在卡槽5的底部均匀分布，分隔板7的两侧面均固定有稳固块19，且稳固块19的顶部与放置盒4的内顶壁相接触，稳固块19的横截面为三角形，隔离板10的数量为若干个，若干个隔离板10在竖直方向上等距分布，放置箱9的为侧面开口箱，放置箱9的数量为若干个。

工作原理：使用时，根据实际需要在卡槽5中插入分隔板7，然后在放置盒4中放入洗漱用具等，此时将学生的洗漱用品等进行限位划分，整齐排放，另外将鞋子或者衣物放置在隔离板10上，当需要使用时，此时拉动把手15使得放置箱9通过移动轮16在底板3上移动，同时连接杆20在轨道槽11中移动，从而保持放置箱9保持直线移动，同时连接杆20通过连接绳在定滑轮12的作用下使得配重块14升高，当放置箱9使用完毕后，此时在配重块14的重力作用下，此时放置箱9反向移动，直到放置箱9与缓冲垫18相接触，此时放置箱9恢复初始位置。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。