一种小学生手工课用方便储存工具的手工课桌的制作方法

本实用新型属于课桌技术领域，具体涉及一种小学生手工课用方便储存工具的手工课桌。

背景技术：

手工课桌是课桌的一种，即是一种用于学生手工课的课桌，能够方便学生进行手工制作。

目前现有的手工课桌还存在一些问题：在手工课上，学生需要用到多种工具，如果直接将所有的工具放置在桌面上，由于工具过多，会影响手工制作的地方，减小桌面的可用面积，如果将工具收纳到背包内，在使用时又需要一一的从背包内取出，造成麻烦。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种小学生手工课用方便储存工具的手工课桌，通过在课桌本体的一侧焊接安装块，并在安装块的一侧设置工具箱，方便学生在手工课时，将不需要用到的工具储存在工具箱内，避免碍事，在需要使用工具时，直接从工具箱内取出，方便快捷，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生手工课用方便储存工具的手工课桌，包括课桌本体，课桌本体的一侧焊接有安装块，安装块内开设有卡槽，卡槽内部插接有固定板，固定板的上表面开设有凹槽，固定板的一侧焊接有工具箱，工具箱顶部的一侧焊接有固定块，固定块对称设置在工具箱的两端，两端固定块之间焊接有转轴，转轴的圆周上转动设置有盖板，盖板另一端设置在凹槽内，盖板的顶端一侧开设有插槽，插槽内部插接有插杆，插杆的另一端穿过固定板的一侧，固定板的一侧开设有滑槽，插杆的一段滑动设置在滑槽内，滑槽内滑动设置有第一弹簧，第一弹簧套接在插杆的圆周上，插杆的圆周上焊接有限位块，第一弹簧的一端焊接在限位块上，第一弹簧的另一端焊接在滑槽的侧壁上。

优选的，所述固定板的内部开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部设置有第二弹簧，所述第二弹簧的一端焊接在弹簧槽的底部，所述第二弹簧的另一端与盖板的下表面接触。

优选的，所述第一弹簧的初始状态为自由伸展状态。

优选的，所述盖板的上表面、固定板的上表面与课桌本体的上表面保持水平。

优选的，所述插槽的直径比插杆的之间大1mm。

优选的，所述插杆的另一端焊接有手柄。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在课桌本体的一侧焊接安装块，并在安装块的一侧设置工具箱，方便学生在手工课时，将不需要用到的工具储存在工具箱内，避免碍事，在需要使用工具时，直接从工具箱内取出，方便快捷。

2、本实用新型通过拉动插杆，将插杆从插槽中移出，然后转动盖板，使盖板转动到工具箱的一侧，可以将工具箱的顶部打开，方便将工具进行储存或者使用，另外通过转动盖板，使盖板转动到固定板的凹槽内，并压紧盖板，使盖板与固定板的上表面保持水平，此时插杆会由于第一弹簧的弹力，自动将插杆插入插槽内，从而方便将盖板盖住工具箱，可以对工具箱内部的工具进行保护。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的a处放大图；

图3为本实用新型的b处放大图；

图4为本实用新型的工具箱部分俯视剖面图；

图5为本实用新型的c处放大图。

图中：1、课桌本体；2、安装块；3、卡槽；4、固定板；5、凹槽；6、工具箱；7、固定块；8、转轴；9、盖板；10、插槽；11、插杆；12、滑槽；13、第一弹簧；14、限位块；15、弹簧槽；16、第二弹簧；17、手柄。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种小学生手工课用方便储存工具的手工课桌，包括课桌本体1，课桌本体1的一侧焊接有安装块2，安装块2内开设有卡槽3，卡槽3内部插接有固定板4，固定板4的上表面开设有凹槽5，固定板4的一侧焊接有工具箱6，工具箱6顶部的一侧焊接有固定块7，固定块7对称设置在工具箱6的两端，两端固定块7之间焊接有转轴8，转轴8的圆周上转动设置有盖板9，盖板9另一端设置在凹槽5内，盖板9的顶端一侧开设有插槽10，插槽10内部插接有插杆11，插杆11的另一端穿过固定板4的一侧，固定板4的一侧开设有滑槽12，插杆11的一段滑动设置在滑槽12内，滑槽12内滑动设置有第一弹簧13，第一弹簧13套接在插杆11的圆周上，插杆11的圆周上焊接有限位块14，第一弹簧13的一端焊接在限位块14上，第一弹簧13的另一端焊接在滑槽12的侧壁上。

进一步的，固定板4的内部开设有弹簧槽15，弹簧槽15的内部设置有第二弹簧16，第二弹簧16的一端焊接在弹簧槽15的底部，第二弹簧16的另一端与盖板9的下表面接触，在插杆11从插槽10中取出时，第二弹簧16能够将盖板9自动弹起，方便对盖板9进行旋转。

进一步的，第一弹簧13的初始状态为自由伸展状态，能够刚好将插杆11完全插入插槽10中，使拉拽插杆11更加省力。

进一步的，盖板9的上表面、固定板4的上表面与课桌本体1的上表面保持水平，能够使课桌本体表面保持水平，避免有突出结构碰伤学生。

进一步的，插槽10的直径比插杆11的之间大1mm，能够方便将插杆11插入到插槽10中。

进一步的，插杆11的另一端焊接有手柄17，手柄17能够方便对插杆11进行拉拽。

结构原理：本实用新型通过在课桌本体1的一侧焊接安装块2，并在安装块2的一侧设置工具箱6，方便学生在手工课时，将不需要用到的工具储存在工具箱6内，避免碍事，另外通过拉动插杆11，将插杆11从插槽10中移出，然后转动盖板9，使盖板9转动到工具箱6的一侧，可以将工具箱6的顶部打开，方便将工具进行储存或者使用，另外通过转动盖板9，使盖板9转动到固定板4的凹槽5内，并压紧盖板9，使盖板9与固定板4的上表面保持水平，此时插杆11会由于第一弹簧13的弹力，自动将插杆11插入插槽10内，从而方便将盖板9盖住工具箱6，可以对工具箱6内部的工具进行保护。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。