一种具有安全防护功能的学生课桌的制作方法

本实用新型涉及学生用具技术领域，具体为一种具有安全防护功能的学生课桌。

背景技术：

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。

课桌的桌面十分规整且较为坚硬，如果发生地震、台风或者不法分子蓄意伤人时，课桌的桌面可以当做盾牌用来防御，保护学生安全，但是现有的课桌桌面和桌腿是一体的，不方便取下携带，因此可以设计一种可以快速取下的桌面，在危险来临时用以保护自身安全。

基于此，本实用新型设计了一种具有安全防护功能的学生课桌，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种具有安全防护功能的学生课桌，以解决上述背景技术中提出的如果发生地震、台风或者不法分子蓄意伤人时，课桌的桌面可以当做盾牌用来防御，保护学生安全，但是现有的课桌桌面和桌腿是一体的，不方便取下携带的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种具有安全防护功能的学生课桌，包括桌架体，还包括桌面，所述桌面顶部固定开设有配合孔，所述桌面底部固定开设有配合槽、卡合槽、驱动槽，所述卡合槽内壁固定设置有伸缩结构，所述伸缩结构另一端固定连接有卡板，所述卡板余所述卡合槽滑动配合，所述卡板侧壁固定连接有驱动板，所述驱动板与所述驱动槽滑动配合，所述驱动板侧壁固定设置有驱动把，所述桌面底部固定设置有握把，所述桌架体顶部固定设置有凸块，所述凸块与所述配合槽相互配合，所述凸块侧壁固定开设有插槽，所述插槽与所述卡板相互配合，所述桌架体顶部固定设置有立柱，所述立柱与所述配合孔相互配合。

优选的，所述伸缩结构包括导柱、导孔和弹簧，所述导柱固定安装在所述卡合槽内壁，所述导孔固定开设在所述卡板侧壁，所述弹簧套设在所述导柱外壁，所述弹簧一端与所述卡板固定连接，所述弹簧另一端与所述卡合槽内壁固定连接。

优选的，所述握把侧壁固定设置有防滑纹，所述桌面底部固定安装有臂部绑带。

优选的，所述桌面固定开设有观察窗，所述观察窗内壁固定安装有透明板。

优选的，所述桌架体包括桌腿、桌脚和抽屉，所述桌腿底部固定安装有桌脚，所述桌腿顶部固定安装有抽屉，所述抽屉与所述桌角之间固定设置有增强肋板。

优选的，所述导柱长度与所述卡合槽宽度相同，所述卡合槽宽度大于所述卡板宽度的二倍。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在使用时通过将手臂插入抽屉内部，然后用大拇指抵住握把，然后用其余手指握住驱动把，用力拉动驱动把，驱动把沿着驱动槽滑动，从而拉动卡板在卡合槽中滑动，导柱和导孔可以将卡板自由度限制为只能沿卡合槽滑动，卡板滑动的过程中会压缩弹簧以便安装时可以回弹，卡板从插槽中抽出，因此凸块此时可以从配合槽中拿出，此时水平的将桌面拿起，立柱从配合孔中滑出，凸块从配合槽中拿出，从而将桌面整体拿起，然后将臂部绑带缠在手臂上即可，快速取下的桌面可以做盾牌使用，在危险来临时用以保护自身安全。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型桌面与桌板分离状态总体示意图；

图2为本实用新型桌面与桌板卡合状态总体结构示意图；

图3为本实用新型卡合槽结构示意图；

图4为本实用新型图a放大结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-桌架体，2-桌面，3-配合孔，5-配合槽，6-卡合槽，7-驱动槽，8-伸缩结构，9-卡板，10-驱动板，11-驱动把，12-握把，13-凸块，14-插槽，15-立柱，16-导柱，17-导孔，18-弹簧，19-臂部绑带，20-观察窗，21-桌腿，22-桌脚，23-抽屉，24-增强肋板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种具有安全防护功能的学生课桌，包括桌架体1，还包括桌面2，桌面2顶部固定开设有配合孔3，桌面2底部固定开设有配合槽5、卡合槽6、驱动槽7，卡合槽6内壁固定设置有伸缩结构8，伸缩结构8另一端固定连接有卡板9，卡板9余卡合槽6滑动配合，卡板9侧壁固定连接有驱动板10，驱动板10与驱动槽7滑动配合，驱动板10侧壁固定设置有驱动把11，桌面2底部固定设置有握把12，桌架体1顶部固定设置有凸块13，凸块13与配合槽5相互配合，凸块13侧壁固定开设有插槽14，插槽14与卡板9相互配合，桌架体1顶部固定设置有立柱15，立柱15与配合孔3相互配合。

其中，伸缩结构8包括导柱16、导孔17和弹簧18，导柱16固定安装在卡合槽6内壁，导孔17固定开设在卡板9侧壁，弹簧18套设在导柱16外壁，弹簧18一端与卡板9固定连接，弹簧18另一端与卡合槽6内壁固定连接，握把12侧壁固定设置有防滑纹，桌面2底部固定安装有臂部绑带19，桌面2固定开设有观察窗20，观察窗20内壁固定安装有透明板，桌架体1包括桌腿21、桌脚22和抽屉23，桌腿21底部固定安装有桌脚22，桌腿21顶部固定安装有抽屉23，抽屉23与桌角之间固定设置有增强肋板24，导柱16长度与卡合槽6宽度相同，卡合槽6宽度大于卡板9宽度的二倍。

本实施例的一个具体应用为：

本实用新型在一体状态下和普通的课桌相同，正常使用即可，若需要将桌面2拿下来当盾牌使用时，将手臂插入抽屉23内部，然后用大拇指抵住握把12，然后用其余手指握住驱动把11，用力拉动驱动把11，驱动把11沿着驱动槽7滑动，从而拉动卡板9在卡合槽6中滑动，导柱16和导孔17可以将卡板9自由度限制为只能沿卡合槽6滑动，卡板9滑动的过程中会压缩弹簧18以便安装时可以回弹，卡板9从插槽14中抽出，因此凸块13此时可以从配合槽5中拿出，此时水平的将桌面2拿起，立柱15从配合孔3中滑出，凸块13从配合槽5中拿出，从而将桌面2整体拿起，然后将臂部绑带19缠在手臂上即可将原先的桌面2当做盾牌来抵挡危险，保护自己。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。