一种学生生活用品放置架的制作方法

本实用新型属于生活用品领域，具体为一种学生生活用品放置架。

背景技术：

现在学校的学生宿舍里，生活用品放置架成为了一个不可缺少的装置，它可以规范学生在日常生活中有序的摆放生活用品，可以培养学生的良好的生活习惯。

现有的生活用品放置架中，功能单一，能放置的生活用品较少，其主要缺陷体现在以下几个方面：

1.学生一般将洗漱用品和毛巾等一起放置在洗脸盆中，由于毛巾潮湿容易引起发霉；并且由于几位同学共享一间宿舍，多位学生洗漱用品随意摆动显得凌乱，并且严重的影响正常通行；

2.有些学生在拧毛巾的时候没有拧干，导致毛巾上的水会滴落在室内的地面上，不仅影响宿舍的卫生，还会对通行造成一定的风险。

3.单独的一个物品放置架能摆放的物品很少，但是日常生活中所需的东西还是很多的，如衣服、鞋子等物品，现有的装备没有将这些问题解决。

4.在晚上或光线不好的时候，没有一个照明灯来方便学生寻找所需要的东西。

所以，如何设计一种学生生活用品放置架，成为当前要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于：为了使得飞行器能够稳定的降落和起飞，并在飞行的过程中减少受力面积，提供一种学生生活用品放置架。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生生活用品放置架，包括衣柜主体、连接架和洗漱用品放置架，所述衣柜主体的一侧设有所述连接架，所述连接架的一侧设有所述洗漱用品放置架；所述衣柜主体的底端设有鞋架，所述鞋架采用不锈钢材料制成，与所述衣柜主体通过螺栓固定连接；所述连接架的顶端设有第一物品放置架和第二物品放置架，所述第一物品放置架和所述第二物品放置架平行布置，并通过螺栓相互固定连接，所述第一物品放置架与所述衣柜主体通过螺栓固定连接，所述第二物品放置架的底端通过螺栓固定安装有照明灯，所述第一物品放置架的底端一侧通过螺栓固定安装有物品放置槽；所述洗漱用品放置架的底端设有连接底板，所述连接底板的顶端设有集水箱，所述集水箱与所述连接底板活性连接。

其中，所述衣柜主体还包括：

柜门、把手、上层衣柜、横板、固定板、横杆、挂钩、下层衣柜和铰链；

所述柜门与所述衣柜主体通过所述铰链连接固定，所述把手通过螺栓固定安装在所述柜门上，所述上层衣柜和所述下层衣柜通过所述横板分隔开，所述横板的底端两侧设有所述固定板，所述固定板通过螺栓与所述衣柜主体固定连接，所述横板放置在所述固定板上，所述下层衣柜内设有所述横杆，所述横杆的两端通过螺栓与所述衣柜主体固定连接，所述横杆上设有若干个所述挂钩。

其中，所述连接架还包括：

学习平台、抽屉、支撑固定面板；

所述连接架的两侧均设有所述支撑固定面板，所述支撑固定面板的其中一块与所述衣柜主体通过螺栓固定连接，另一块与第二安装板通过螺栓固定连接，所述学习平台通过螺栓固定安装在所述支撑固定面板之间，所述学习平台的下方设有三个所述抽屉，所述抽屉与所述学习平台固定连接。

其中，所述洗漱用品放置架还包括：

第一安装板、第二安装板、毛巾杆、洗漱用品放置板和挡尘板；

所述挡尘板通过螺栓固定在所述第一安装板和所述第二安装板的顶端，所述挡尘板的底端设有所述毛巾杆，所述毛巾杆的两端与所述第一安装板和所述第二安装板固定连接，所述毛巾杆的底端设有所述洗漱用品放置板，所述洗漱用品放置板的两侧与所述第一安装板和所述第二安装板固定连接。

其中，该放置架设有外接电源与控制开关，所述外接电源与控制开关电性连接，所述控制开关与所述照明灯电性连接。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.本实用新型中，设有洗漱用品专用区，能够将学生的日常洗漱用品单独且分类放置，不会因为毛巾的潮湿引起霉变。

2.本实用新型中，在洗漱用品放置架的底端设有的集水箱，能够将毛巾、脸盆上的水进行收集，保证室内的卫生环境。

3.设有的衣柜能够让学生们的衣服有专门的放置地点，增强了装置的功能性。

4.在连接架设有的多个物品放置架及放置槽，不仅可以放置生活用品，还可以放置一些学习用品，在放置槽内可以放一些盆栽或者净化空气的设备，使得室内的环境能够得到较大的改善。

5.设有的鞋架能够让学生将自己的鞋子有序的摆放，较少寻找鞋子的时间，帮助学生培养一个良好的生活习惯。

6.在连接架设有一个照明灯，能够方便学生在光线不好的时候寻找物品，也能够为学生在宿舍的学习提供光线，保护学生的视力。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的衣柜主体结构示意图；

图3为本实用新型的连接架结构示意图；

图4为本实用新型的洗漱用品放置架结构示意图。

图中1、衣柜主体，101、柜门，102、把手，103、上层衣柜，104、横板，105、固定板，106、横杆，107、挂钩，108、下层衣柜，109、鞋架，110、铰链，2、连接架，201、第一物品放置架，202、第二物品放置架，203、物品放置槽，204、照明灯，205、学习平台，206、抽屉，207、支撑固定面板，3、洗漱用品放置架，301、第一安装板，302、第二安装板，303、毛巾杆，304、洗漱用品放置板，305、集水箱，306、挡尘板，307、连接底板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一，参照图1-4，本实用新型提供技术方案：一种学生生活用品放置架，包括衣柜主体1、连接架2和洗漱用品放置架3，衣柜主体1的一侧设有连接架2，连接架2的一侧设有洗漱用品放置架3；衣柜主体1的底端设有鞋架109，鞋架109采用不锈钢材料制成，与衣柜主体1通过螺栓固定连接；连接架2的顶端设有第一物品放置架201和第二物品放置架202，第一物品放置架201和第二物品放置架202平行布置，并通过螺栓相互固定连接，第一物品放置架201与衣柜主体1通过螺栓固定连接，第二物品放置架202的底端通过螺栓固定安装有照明灯204，第一物品放置架201的底端一侧通过螺栓固定安装有物品放置槽203；洗漱用品放置架3的底端设有连接底板307，连接底板307的顶端设有集水箱305，集水箱305与连接底板307活性连接，鞋架109能够规范学生们有序的放置自己的鞋子，保证不会因为随意的放置鞋子影响宿舍内的行走，还能培养学生良好的生活习惯，集水箱305能够对上部的洗漱用品上的水进行收集，使得水不会流到地面上，影响室内的环境，第一物品放置架201和第二物品放置架202不仅能够放置生活用品还能防止学习用品，增加了装置的功能性，照明灯204能够在光线不好的时候为学生寻找物品和学习的时候提供光源，保护学生的视力，物品放置槽203内可放置一些盆栽或者净化空气的装置，改善室内的环境。

其中，衣柜主体1还包括：

柜门101、把手102、上层衣柜103、横板104、固定板105、横杆106、挂钩107、下层衣柜108和铰链110；

柜门101与衣柜主体1通过铰链110连接固定，把手102通过螺栓固定安装在柜门101上，上层衣柜103和下层衣柜108通过横板104分隔开，横板104的底端两侧设有固定板105，固定板105通过螺栓与衣柜主体1固定连接，横板104放置在固定板105上，下层衣柜108内设有横杆106，横杆106的两端通过螺栓与衣柜主体1固定连接，横杆106上设有若干个挂钩107，衣柜能够为学生们的衣服提供一个放置地点。

其中，连接架2还包括：

学习平台205、抽屉206、支撑固定面板207；

连接架2的两侧均设有支撑固定面板207，支撑固定面板207的其中一块与衣柜主体1通过螺栓固定连接，另一块与第二安装板302通过螺栓固定连接，学习平台205通过螺栓固定安装在支撑固定面板207之间，学习平台205的下方设有三个抽屉206，抽屉206与学习平台205固定连接，学习平台205能够让学生在宿舍也有一个可用来学习的地方，抽屉206可放置一些私密物品。

其中，洗漱用品放置架3还包括：

第一安装板301、第二安装板302、毛巾杆303、洗漱用品放置板304和挡尘板306；

挡尘板306通过螺栓固定在第一安装板301和第二安装板302的顶端，挡尘板306的底端设有毛巾杆303，毛巾杆303的两端与第一安装板301和第二安装板302固定连接，毛巾杆303的底端设有洗漱用品放置板304，洗漱用品放置板304的两侧与第一安装板301和第二安装板302固定连接，将湿毛巾放置在毛巾杆303上，能够加速毛巾的干燥，使得不会因为潮湿引起霉变，挡尘板306能够阻挡灰尘，保护洗漱用品的卫生。

其中，该放置架设有外接电源与控制开关，外接电源与控制开关电性连接，控制开关与照明灯204电性连接。

工作原理：

一种学生生活用品放置架，包括衣柜主体1、连接架2和洗漱用品放置架3，衣柜主体1、连接架2和洗漱用品放置架3相互连接组合成一个整体，保证了装置的稳定性，衣柜主体1内设有双层空间，使得学生们的衣服可以分类放置，便于对对衣服的寻找，鞋架109能够使得学生穿的鞋子有序的摆放，在连接架2内设有的第一物品放置架201和第二物品放置架202不仅能够放置生活用品，还能放置学习用品，增加了装置的功能性，物品放置槽203内可以放置一些盆栽或者净化空气的设备，能够改善室内的环境，湿毛巾放在毛巾杆303上，可以加速毛巾的干燥，放置因为潮湿引起发霉，挡尘板306能够阻挡灰尘，保护洗漱用品的卫生，集水箱305能够对洗漱用品所残留的水进行收集，避免这些水流到地面上，影响室内的环境。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。