学生桌的制作方法

本实用新型涉及桌子，更具体的说，它尤其涉及一种供学生使用的学生桌。

背景技术：

学生桌，顾名思义，就是学生上课用的桌子，是桌子的一种，也叫学生课桌，在校园里应用极为广泛。

现有的学生桌一般采用木材制成，易老化破损；且大量地消耗木材，不利于资源的可持续发展。现有技术中的学生桌由桌面和桌腿组成，桌面和桌腿之间一般采用螺栓或螺钉固定，不耐老化、结构强度低、不够轻便，不便于叠放搬运。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种学生桌，它具有耐老化、耗材少、结构强度高、轻便、易叠放搬运的优点。

本实用新型的目的是通过以下技术方案得以实现的：一种学生桌，包括桌体和支撑桌体的支撑架，桌体包括桌面和桌面沿远离使用者一端向下延伸的挡板，桌面下表面靠近使用者的一端沿桌面长度方向设有横向卡槽，挡板内侧下端沿挡板长度方向设有竖向卡槽，支撑架包括竖向的支撑柱，分别横向连接在支撑柱顶部的横杆和纵向连接在支撑柱底部的支撑杆，远离使用者一端的支撑柱之间的上端设有第一固定杆，横向卡槽和竖向卡槽分别和近使用者一端的横杆，以及第一固定杆卡扣固定连接。

采用上述技术方案，通过设置桌面和挡板一体成型，桌面下表面的横向卡槽和挡板内侧的竖向卡槽分别和支撑架的近使用者一端的横杆，以及远离使用者一端的支撑柱之间的上端所设的第一固定杆卡扣连接固定，从而使得桌体和支撑架牢固地连接在一起，达到耐老化、耗材少，结构强度高以及轻便的效果。

本实用新型进一步设置为：支撑架的支撑柱、横杆以及支撑杆是由一根钢管弯曲成型的。

通过上述技术方案，可以使学生桌达到结构强度高以及轻便的效果。

进一步的，桌面下表面两侧沿桌面宽度方向各设有一组卡扣，所述学生桌还包括一对凹凸型的条形连接件，每个条形连接件上设有凹槽和凸起，凸起上设有通孔，桌面下方还设有一网兜，网兜两侧各设有两个固定钩，分别架设在两侧条形连接件两端的凹槽上，左右两侧条形连接件分别通过通孔和桌面下表面两侧沿桌面宽度方向设置的卡扣固定连接。

通过上述技术方案，学生可以将书包等随身物品放在网兜内，且桌体和网兜通过卡扣连接在一起，便于网兜的更换。

进一步的，支撑架的支撑杆中部呈向上折弯并向外侧倾斜，支撑架的支撑柱的底部横向间距大于顶部横向间距并大于桌面的横向间距。

通过上述技术方案，可以使多张学生桌向上进行叠加，便于学生桌叠放搬运。

进一步的，桌面下表面设有若干横竖凸肋。

通过上述技术方案，可以对桌面起到加固作用。

进一步的，桌面上设有置笔槽。

通过上述技术方案，学生若直接将笔放在桌面上则容易掉落，置笔槽的设置可以让学生将笔放置在置笔槽内从而不容易掉落。

进一步的，支撑架的远离使用者一端的两根支撑柱之间的下端设有第二固定杆。

通过上述技术方案，可以进一步加强支撑架的固定。

进一步的，支撑架底部设有脚垫，脚垫为卡扣式脚垫。

通过上述技术方案，可以对支撑架起到固定、防滑的作用。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1.通过设置桌面和挡板一体成型，桌面下表面的横向卡槽和挡板内侧的竖向卡槽分别和支撑架的近使用者一端的横杆，以及远离使用者一端的支撑柱之间的上端所设的第一固定杆卡扣连接固定，从而使得桌体和支撑架牢固地连接在一起，达到耐老化、耗材少，结构强度高以及轻便的效果。

2.通过设置网兜与桌体通过条形连接件的通孔和桌面下表面两侧沿桌面宽度方向设置的卡扣固定连接，从而使得网兜和桌体牢固地连接在一起，并且这种连接能够方便网兜的更换。

3.通过设置支撑架的支撑杆中部呈向上折弯并向外侧倾斜，支撑架的支撑柱的底部横向间距大于顶部横向间距并大于桌面的横向间距，可以使多张学生桌向上进行叠加，便于学生桌叠放搬运。

附图说明

图1是立体图；

图2是桌体结构示意图；

图3是爆炸图；

图4是条形连接件结构示意图；

图5是图1中沿a-a线的剖视图。

图中，1、桌体；11、桌面；111、横向卡槽；112、卡扣；113、凸肋；114、置笔槽；12、挡板；121、竖向卡槽；2、支撑架；21、支撑柱；22、横杆；23、支撑杆；3、第一固定杆；4、条形连接件；41、凹槽；42、凸起；421、通孔；5、网兜；51、固定钩；6、第二固定杆；7、脚垫。

具体实施方式

参照附图所示，对本实用新型进一步说明。

如图1所示，一种学生桌，包括桌体1和支撑桌体1的支撑架2，桌体1包括桌面11和桌面11沿远离使用者一端向下延伸的挡板12，桌面11和挡板12采用abs工业塑料，通过注塑一体成型，达到耐老化的效果。

如图2所示，桌面11下表面靠近使用者的一端沿桌面11长度方向设有一组横向卡槽111，挡板12内侧沿挡板长度方向设有一组竖向卡槽121，所述横向卡槽111和竖向卡槽的数量大于一个。

如图3所示，支撑架2包括四根竖向的支撑柱21，分别横向连接在支撑柱21顶部的两根横杆22和纵向连接在支撑柱21底部的两根支撑杆23，支撑架2的支撑柱、横杆以及竖杆由一根钢管弯曲成型。

如图3所示，远离使用者一端的两根支撑柱21之间的上端、横杆22下方设有第一固定杆3，第一固定杆3的两端分别固定在所述两根支撑柱21内侧。

如图3和5所示，横向卡槽111和竖向卡槽121分别和支撑架2的近使用者一端的横杆22，以及远离使用者一端的两根支撑柱21之间的上端设置的第一固定杆3卡扣连接固定，使得桌体1和支撑架2牢固地连接在一起，达到耗材少，轻便、结构强度高的效果。

如图2所示，桌面11下表面两侧沿桌面11宽度方向各设有三个卡扣112。

如图4所示，所述学生桌还包括一对条形连接件4，条件连接件4为凹凸型，每个条形连接件上设有三个凹槽41和四个凸起42，四个凸起42上设有三个通孔421。

如图3所示，桌面11下方还设有一可让学生放置书包等随身物品的网兜5，网兜5两侧各设有两个固定钩51，所述固定钩51分别架设在两侧条形连接件4两端的凹槽41上，左右两侧条形连接件4分别通过通孔421和桌面11下表面两侧沿桌面11宽度方向设置的卡扣112固定连接。本实用新型中的网兜5采用钢丝制成，替代传统的木质抽屉，既牢固又减少耗材。此外，网兜5与桌体1通过通孔421和桌面11下表面两侧沿桌面11宽度方向设置的卡扣112固定连接，这种固定连接能够方便网兜5的拆装，并且当网兜5使用时间较长或者破损之后，能够方便其更换。

如图3所示，支撑架2的支撑杆23中部呈向上折弯并向外侧倾斜，支撑架2的支撑柱21的底部横向间距大于顶部横向间距并大于桌面11的横向间距，可以使多张学生桌向上进行叠加，便于学生桌叠放搬运。

如图2所示，桌面11下表面设有若干横竖凸肋113，可以对桌面起到加固作用。

如图1所示，桌面11上设有置笔槽111。学生若直接将笔放在桌板上则容易掉落，置笔槽111的设置可以让学生将笔放置在置笔槽111内从而不容易掉落。

如图3所示，支撑架2的远离使用者一端的两根支撑柱21之间的下端设有第二固定杆6，可以进一步加强支撑架的固定。

如图3、图5所示，支撑架2底部设有四个脚垫7，脚垫7为塑料卡扣，所述的四个脚垫7通过卡扣连接的方式分别固定在两根支撑杆23的两端，可以对支撑架2起到固定、防滑的作用。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。