一种语文教学用阅读柜的制作方法

本实用新型涉及报刊杂志架技术领域，具体为一种语文教学用阅读柜。

背景技术：

教育是人类进步过程中极其重要的一个环节，教育使人们生活和工作更加规律和高效，从现在的教育事业中也能体现到，人们越来越重视教育，而且教育也越来越完善化和兴趣化。譬如在语文教学中，语文教学是一个非常注重积累的学科，因此在教学中，老师和家长都会鼓励学生进行课外阅读，课外阅读不仅可以丰富知识、拓宽视野，也对学生语文素养的提升具有一定的促进效果。报刊杂志架是一种常见的阅读柜，不管在图书馆还是报社、杂志摊都能看到，也有很多教室的阅读角用到，目前常见的报刊杂志架为了视觉效果都设计成倾斜的，把封面展示出来更加方便展现书本的内容，通常通过一根细金属杆或者丝线挡住书本防止掉下来，这样的阅读柜往往存书量很小，教学过程中学生比较多，不适合教学使用。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种语文教学用阅读柜，解决了阅读柜中报刊杂志架的存书量大多较小，而教学时学生较多，不适合语文教学使用的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用阅读柜，包括柜体，所述柜体的内部竖直方向等距设置有隔板，所述隔板与柜体侧壁之间和相邻隔板的相对面均设置有挡板，所述挡板的正面与柜体的正面持平，所述隔板与柜体侧壁之间和相邻隔板的相对面均分别设置有第一固定轴和第二固定轴，所述第一固定轴位于第二固定轴的正面，所述第一固定轴和第二固定轴的表面均活动套接有皮辊，所述第一固定轴和第二固定轴表面皮辊的表面设置有传送带，所述隔板位于第一固定轴的正面，且隔板对应传送带的位置处设置有凹槽，所述隔板与柜体侧壁之间和相邻隔板的相对面均设置有固定板，所述固定板正面设置导向孔的内壁与导向杆的表面活动连接，所述导向杆靠近挡板的一端固定连接有支撑板，所述支撑板的正面与挡板的背面活动连接，所述导向杆的表面设置有止位块，所述止位块位于固定板和支撑板之间，所述导向杆的表面位于固定板和止位块之间设置有复位弹簧。

优选的，所述柜体的内部设置有储物格，所述储物格位于挡板的下方，所述柜体的背面设置有暗门，所述暗门位于储物格的上方。

优选的，所述支撑板与挡板互相平行，所述挡板背面与顶部相交棱的位支撑板的数量为若干个，若干个所述支撑板对应导向杆的数量均为两个，所述导向杆互相平行。置处设置有倒角。

优选的，所述支撑板的数量为若干个，若干个所述支撑板对应导向杆的数量均为两个，所述导向杆互相平行。

优选的，所述柜体正面对应支撑板的位置处为向后倾斜的斜面，且与支撑板平行。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种语文教学用阅读柜，具备以下有益效果：

（1）、本实用新型通过设置挡板、隔板、皮辊、传送带、支撑板、导向杆和复位弹簧，隔板和柜体将报刊杂志架分隔成多个窗口，书本可以竖着放在挡板和支撑板之间的传送带上，复位弹簧通过导向杆对支撑板进行支撑，使得书本位于窗口的前方，方便拿取，支撑板在窗口内可伸缩，大大提高存书量，适合教学使用，解决了阅读柜中报刊杂志架的存书量大多较小，而教学时学生较多，不适合语文教学使用的问题。

（2）、本实用新型通过设置皮辊、传送带、支撑板、导向杆和复位弹簧，书本放在传送带上，皮辊和传送带使得复位弹簧需要的力比较小，前方拿取一本书后，后面复位弹簧就会带动支撑板向前运动把书向前推送，改变传统的固定时阅读柜，不仅方便拿取，还能增强教学的趣味性。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型图隔板位置处左剖图；

图3为本实用新型图导向杆位置处左剖图。

图中：1、柜体；2、隔板；3、挡板；4、第一固定轴；5、第二固定轴；6、皮辊；7、传送带；8、凹槽；9、固定板；10、导向杆；11、支撑板；12、止位块；13、复位弹簧；14、储物格；15、暗门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教学用阅读柜，包括柜体1，柜体1的内部竖直方向等距设置有隔板2，隔板2与柜体1侧壁之间和相邻隔板2的相对面均设置有挡板3，挡板3的正面与柜体1的正面持平，隔板2与柜体1侧壁之间和相邻隔板2的相对面均分别设置有第一固定轴4和第二固定轴5，第一固定轴4位于第二固定轴5的正面，第一固定轴4和第二固定轴5的表面均活动套接有皮辊6，第一固定轴4和第二固定轴5表面皮辊6的表面设置有传送带7，隔板2位于第一固定轴4的正面，且隔板2对应传送带7的位置处设置有凹槽8，隔板2与柜体1侧壁之间和相邻隔板2的相对面均设置有固定板9，固定板9正面设置导向孔的内壁与导向杆10的表面活动连接，导向杆10靠近挡板3的一端固定连接有支撑板11，支撑板11的正面与挡板3的背面活动连接，导向杆10的表面设置有止位块12，止位块12位于固定板9和支撑板11之间，导向杆10的表面位于固定板9和止位块12之间设置有复位弹簧13。

作为本实用新型的一种技术优化方案，柜体1的内部设置有储物格14，储物格14可以放置书本和其他物品，增大容量，储物格14位于挡板3的下方，储物格14的正面设置有柜门，柜体1的背面设置有暗门15，暗门15位于储物格14的上方，暗门15方便报刊杂志架的生产、安装和检修，若背面不贴墙放置，也可通过暗门15在柜体1内放置物品。

作为本实用新型的一种技术优化方案，支撑板11与挡板3互相平行，挡板3背面与顶部相交棱的位置处设置有倒角，方便拿取书本，支撑板11始终是向后倾斜的，使得书本不易掉落。

作为本实用新型的一种技术优化方案，支撑板11的数量为若干个，若干个支撑板11对应导向杆10的数量均为两个，导向杆10互相平行，导向杆10避免支撑板11晃动，可以确保支撑板11沿着导向杆10的轴线方向运动平稳。

作为本实用新型的一种技术优化方案，柜体1正面对应支撑板11的位置处为向后倾斜的斜面，且与支撑板11平行，视角无遮挡，书本展示效果好。

在使用时，拿书本对着支撑板11向后推，复位弹簧13初始状态为已经压缩的状态，在此基础上继续压缩，将书本放在传送带7上，松手后复位弹簧13支撑止位块12和固定板9，使得导向杆10带动支撑板11向正面运动直到最前面的书抵到挡板3的背面，取书的时候，可一次性取出一本或几本，复位弹簧13会推动支撑板11向前运动，传送带7也可运转，使得后面的书向前推进到窗口的前方，方便以后拿取。

综上可得，本实用新型通过设置挡板3、隔板2、皮辊6、传送带7、支撑板11、导向杆10和复位弹簧13，解决了阅读柜中报刊杂志架的存书量大多较小，而教学时学生较多，不适合语文教学使用的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。