一种便携式学生用的外置承载架的制作方法

本实用新型涉及一种承载架领域，特别提供了一种便携式学生用的外置承载架。

背景技术：

承载架就是用来承载物品的。

对于学生而言，为了便于学习，会使用到很多的书籍和材料，由于每天学习的科目比较多，因此摆放在课桌上的书籍会比较多，这样就会很占用课桌表面的面积，如果直接的堆放在地面上，如果地面潮湿，对书籍也是有损害的，而且直接的堆放，在整体携带上也是不方便的，而且不堆放在课桌上，就不会影响观看黑板的视线，如果课桌遇到撞击，就不会使得大量的书籍散落，防止因摆放书籍的问题耽误学生的学习时间，而且如果在课桌上增加固定的承载架，会使得移动课桌时增加重量，因此为了解决这些问题，设计一种便携式学生用的外置物品承载架是很有必要的。

技术实现要素：

鉴于此，为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种便携式学生用的外置承载架。

本实用新型提供的技术方案是：一种便携式学生用的外置承载架，包括：折形搭接架、承载筐、固定机构、若干对滑动轮组、滑动装置和连接件，所述折形搭接架套装在课桌上且上表面一端通过所述连接件与课桌上表面进行连接，所述所述承载筐通过所述滑动装置与所述折形搭接架连接且跟随所述滑动装置在所述折形搭接架上移动，所述固定机构位于承载筐内、用以固定书籍，若干对所述滑动轮组位于所述承载筐下表面、用以在推动下进行移动，每个所述滑动轮组侧表面与所述承载筐下表面之间均设有用以摆动支撑的支撑杆，所述固定机构主要由设置在所述承载筐内上表面用以调整挤压的固定件、设置在所述固定件端面用以拦截书籍的承载板、设置在所述承载筐内下表面用以分隔的若干个隔断架、加工在所述承载板上用以承载若干个所述隔断架的若干个滑动通孔组成。

优选地，所述折形搭接架上端还包括有水平滑动凹槽、滑动块、转动限制架和标尺，所述转动限制架嵌装在所述滑动块内且可沿着所述滑动块的水平方向转动，所述滑动块位于所述水平滑动凹槽内且带着所述转动限制架沿着所述水平滑动凹槽放置方向来回移动，所述标尺嵌装在所述水平滑动凹槽内下部、用以测量移动位置。

进一步优选，所述滑动装置内部为中空状且内侧表面与所述折形搭接架外侧表面留有空隙，所述滑动装置内部空隙处的横截面与所述折形搭接架的端面相匹配。

进一步优选，所述承载筐与所述滑动装置之间设有用以调整角度的转动装置。

进一步优选，所述承载筐前表面上下端设有一对用以承载滑动的限位架，一对所述限位架内设有用以遮挡所述承载筐的移动盖。

进一步优选，若干对所述滑动轮组分别位于所述折形搭接架两侧，所述承载筐上端还包括有用以手握的摆动推动架。

进一步优选，所述移动盖内侧表面设有与所述承载筐内部相连接的插架，所述移动盖前表面设有用以展示书籍的摆动承载架。

进一步优选，所述转动限制架的水平最大转动角度为°

本实用新型提供的便携式学生用的外置承载架，一种与课桌之间连接方便，便于外置承载书籍，便于拿取书籍方便，节省空间，携带比较方便，减少桌面的使用面积，更加有利于学生的学习的装置。

附图说明

下面结合附图及实施方式对本实用新型作进一步详细的说明：

图1为本一种便携式学生用的外置承载架的结构示意图；

图2为本一种便携式学生用的外置承载架的正视图；

图3为本一种便携式学生用的外置承载架的俯视剖面图；

图4为本一种便携式学生用的外置承载架的右侧视图；

图5为本一种便携式学生用的外置承载架的俯视图；

图6为本一种便携式学生用的外置承载架中所述移动盖、所述插架和所述摆动承载架19的正视图；

图7为本一种便携式学生用的外置承载架中所述折形搭接架、所述滑动块、所述转动限制架和标尺相配合的俯视剖面图；

图中：1、折形搭接架；2、承载筐；3、滑动轮组；4、滑动装置；5、连接件；6、支撑杆；7、固定件；8、承载板；9、隔断架；10、滑动通孔；11、滑动块；12、转动限制架；13、标尺；14、转动装置；15、限位架；16、移动盖；17、摆动推动架；18、插架；19、摆动承载架。

具体实施方式

下面将结合具体的实施方案对本实用新型进行进一步的解释，但并不局限本实用新型。

如图1-7所示，本实用新型提供了一种便携式学生用的外置承载架，包括：折形搭接架1、承载筐2、固定机构、若干对滑动轮组3、滑动装置4和连接件5，所述折形搭接架1套装在课桌上且上表面一端通过所述连接件5与课桌上表面进行连接，所述所述承载筐2通过所述滑动装置4与所述折形搭接架1连接且跟随所述滑动装置4在所述折形搭接架1上移动，所述固定机构位于承载筐2内、用以固定书籍，若干对所述滑动轮组3位于所述承载筐2下表面、用以在推动下进行移动，每个所述滑动轮组3侧表面与所述承载筐2下表面之间均设有用以摆动支撑的支撑杆6，所述固定机构主要由设置在所述承载筐2内上表面用以调整挤压的固定件7、设置在所述固定件7端面用以拦截书籍的承载板8、设置在所述承载筐2内下表面用以分隔的若干个隔断架9、加工在所述承载板8上用以承载若干个所述隔断架9的若干个滑动通孔10组成，其中，将折形搭接架1套装在课桌上，折形搭接架1位于课桌的前侧，使得位于课桌上表面的部分折形搭接架1不占用课桌的地方，其中承载筐2可以通过跟随滑动装置4在折形搭接架1上进行滑动，如图1所展示的时候，是将承载筐2放置在课桌下方的，便于节省空间，其中承载筐2内部便于放置书籍，在拿取书籍的时候，可以将滑动装置4向上滑动，带动承载筐2位于折形搭接架1上方，使得承载筐2位于课桌上方且倒装放置，便于拿取内部书籍的，其中位于承载筐2下表面的若干对滑动轮组3便于在承载筐2下表面摆动水平或者竖直状态，如果摆动竖直状态，就是使其接触地面，对此装置下端进行支撑，如果不与课桌进行套装使用，则就可以推动此装置，使得滑动轮组3进行移动，使得此装置跟随进行移动，其中滑动轮组3仅是起到移动的作用，包括但不限于万向轮或者滚轮，位于每个滑动轮组3与承载筐2下表面之间的支撑杆6便于摆动支撑使其在竖直状态固定良好的，将每个滑动轮组3摆动水平状态，则是静止状态，便于滑动轮组3外侧表面搭接地面，进行固定支撑的，其中在于课桌进行搭接时，为了连接良好，可以将位于折形搭接架1上表面一端的连接件5与课桌上表面进行连接，便于固定良好，也便于拆卸的，其中连接件5仅是用来起到连接作用的，包括但不限于螺钉或者光滑圆钉等，其中位于承载筐2内的若干个隔断架9便于将书籍进行分隔放置，位于承载筐2内上表面的固定件7仅是起到调节下端面承载板8与放置书籍之间的位置关系，包括但不限于强力挤压弹簧或者调整螺杆的，其中附图中仅以强力挤压弹簧为例，以选用强力挤压弹簧为例进行说明，便于将书籍放置在下方时，通过承载板8对书籍的上表面进行挤压固定，其中固定架7通过放置书籍厚度进行不同挤压回缩，再将此装置放置在课桌上方时，由于是倒装的，便于向下挤压承载板8，将位于上部分的书籍拿出来即可，其中由于每个隔断架9的高度比较高，在承载板8进行升降移动时，位于上表面的滑动通孔10便于穿过隔断架9的，使其移动方便的，其中位于承载板8上表面与承载筐2之间的空隙也便于放置一些物品的。

所述折形搭接架1上端还包括有水平滑动凹槽、滑动块11、转动限制架12和标尺13，所述转动限制架12嵌装在所述滑动块11内且可沿着所述滑动块11的水平方向转动，所述滑动块11位于所述水平滑动凹槽内且带着所述转动限制架12沿着所述水平滑动凹槽放置方向来回移动，所述标尺13嵌装在所述水平滑动凹槽内下部、用以测量移动位置，其中，位于折形搭接架1上端的转动限制架12可以在所对应的滑动块11上进行转动，便于在课桌上进行绘画时，通过转动限制架12进行比量绘画，便于绘画的，其中滑动块11可以在位于折形搭接架1上的水平滑动凹槽内进行水平移动，便于调整绘画位置的，位于水平滑动凹槽内下表面的标尺13便于显示滑动块11的移动位置，以及转动限制架12在进行适当角度摆动时，通过对照上端与下端的位置，可以进行计算摆动的角度，使用比较方便的，不适用时，将滑动块11移动到水平滑动凹槽的一端处，将转动限制架12进行转动，塞入水平滑动凹槽内部即可。

所述滑动装置4内部为中空状且内侧表面与所述折形搭接架1外侧表面留有空隙，所述滑动装置4内部空隙处的横截面与所述折形搭接架1的端面相匹配，其中，由于滑动装置4与折形搭接架1外侧表面之间的空隙与折形搭接架1端面相匹配，可以将滑动装置4在折形搭接架1上进行摆动向下，使得位于滑动装置4下端面上的承载箱2进入到折形搭接架1内部，便于与课桌进行分离时，节省空间，也便于通过外部的交通工具，如放置在自行车的车座上进行整体移动的，如果想要推动的方式进行移动，将每个滑动轮组3向下摆动竖直状态即可。

所述承载筐2与所述滑动装置4之间设有用以调整角度的转动装置14，其中，转动装置14便于使得承载筐2在滑动装置4上进行转动，就如图2展示可以将承载筐2放置在课桌下方时进行转动九十度，便于与课桌侧表面平行，便于节省放置空间，避免遮挡学生腿部的。

所述承载筐2前表面上下端设有一对用以承载滑动的限位架15，一对所述限位架15内设有用以遮挡所述承载筐2的移动盖16，其中，位于承载筐2前侧的移动盖16便于在位于承载筐2前表面上的一对限位架15内进行滑动，便于在进行来回滑动的过程中，对承载筐2内部的书籍进行遮挡的，便于在整体进行移动时拦截良好的。

若干对所述滑动轮组3分别位于所述折形搭接架1两侧，所述承载筐2上端还包括有用以手握的摆动推动架17，其中，由于滑动轮组3位于折形搭接架1两侧，便于对称支撑良好的，其中位于承载筐2上端的摆动推动架17便于将其摆动倾斜状态，对此装置进行推动移动，便于携带的。

所述移动盖16内侧表面设有与所述承载筐2内部相连接的插架18，所述移动盖16前表面设有用以展示书籍的摆动承载架19，其中，位于移动盖16内侧表面上的插架18便于插入承载筐2内部，便于使得移动盖16进行一端固定良好的，便于在移动过程中，移动盖16也不进行移动的，其中位于移动盖16前表面的摆动承载架19可以摆动出来，对书籍进行打开承载，便于良好的竖直打开书籍，观察良好的。

所述转动限制架12的水平最大转动角度为180°，其中，由于摆动角度最大时可谓为180°，因此摆动比较灵活，绘画更加方便的。

本申请还包括但不限于是学生使用承载书籍或者物品的装置。

上面结合附图对本实用新型的实施方式做了详细说明，但是本实用新型并不限于上述实施方式，在本领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下作出各种变化。