一种教师教育管理用教具存放装置的制作方法

本发明涉及教学领域，具体是一种教师教育管理用教具存放装置。

背景技术：

在教学领域，教师为了让学生更加直观地学习教学内容，通常需要使用到各种教具，当教学结束后，教师往往会将教具直接放置在办公桌上，或者放置在存放箱内。由于教具较多，教师将各种教具直接堆放在办公桌上，从而当教师寻找特定的教具时，往往需要将所有教具全拿出后寻找，较为繁琐，而当教师将教具放置在存放箱内时，由于存放箱内部有分层板，教师将教具归纳后放置在不同的分层板上，因此容易找出特定的教具。由于存放箱内的分层板是固定的，相邻两个分层板之间的距离是固定的，从而在放置教具时，往往无法对存放箱内的空间进行充分利用。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种教师教育管理用教具存放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种教师教育管理用教具存放装置，包括放置柜、定位杆、放置板以及高度调节机构；所述放置柜内自上而下依次设有多个用于放置教具的放置板，且放置板的外侧对称固定有多个定位块；多个所述定位块分别与对称固定在放置柜内的定位杆滑动配合；相邻两个所述放置板之间设有用于调节两者之间距离的高度调节机构；所述高度调节机构包括主动齿轮、从动齿轮、主动曲轴、从动曲轴、转动套筒以及推动杆；位于下侧的所述放置板上转动设有主动齿轮和从动齿轮，主动齿轮和从动齿轮结构大小相同且啮合设置；所述主动齿轮和从动齿轮上分别固定有主动曲轴和从动曲轴，且主动曲轴和从动曲轴的弯曲部均转动设有转动套筒；两个所述转动套筒上分别固定有推动杆的一端；两个所述推动杆的另一端分别铰接在位于上侧的放置板的底部；驱动所述主动曲轴转动的驱动机构设置在放置板上。

作为本发明进一步的方案：单个所述放置板上的高度调节机构的数量为两个，且对称布设在放置板上。

作为本发明再进一步的方案：所述驱动机构包括驱动电机和皮带；所述放置板上固定有驱动电机，且驱动电机的转动端与高度调节机构的主动曲轴、驱动电机的转动端与另一高度调节机构的从动曲轴之间均通过皮带相连。

作为本发明再进一步的方案：所述放置柜的底部对称设置有多个便于移动和固定的轮子机构；所述轮子机构包括轮子外壳、丝杆、把手、转动块以及轮子；所述放置柜的底部固定有轮子外壳，且轮子外壳与丝杆上的螺纹滑槽相配合；所述丝杆的上端固定有便于教师转动的把手，下端转动设有转动块，且转动块的底部固定有轮子。

作为本发明再进一步的方案：所述放置板上设有防止教具滑落的凹槽。

作为本发明再进一步的方案：所述放置板内设有多个用于清理粉笔灰的通孔，且放置柜的一侧设有便于对粉笔灰进行收集的吸尘器。

作为本发明再进一步的方案：所述放置柜的内壁底部设为向下的倾斜形，且位于其最低端一侧的侧壁上开设有放水孔。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过设置高度调节机构，能够便于对两个放置板之间的距离进行调整，从而对放置柜内的空间进行充分利用；通过设置轮子机构，能够便于移动和固定放置柜；通过设置通孔和吸尘器，能够便于对附着在放置柜内的灰尘进行清理。

附图说明

图1为教师教育管理用教具存放装置的结构示意图。

图2为教师教育管理用教具存放装置中放置板的结构示意图。

图3为教师教育管理用教具存放装置中轮子机构的结构示意图。

图中：1、放置柜；2、定位杆；3、放置板；4、定位块；5、主动齿轮；6、从动齿轮；7、主动曲轴；8、从动曲轴；9、转动套筒；10、推动杆；11、驱动电机；12、皮带；13、通孔；14、吸尘器；15、放水孔；16、轮子外壳；17、丝杆；18、把手；19、转动块；20、轮子。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本发明的技术方案作进一步详细地说明。

实施例1

请参阅图1-3，本实施例提供了一种教师教育管理用教具存放装置，包括放置柜1、定位杆2、放置板3以及高度调节机构；所述放置柜1内自上而下依次设有多个用于放置教具的放置板3，且放置板3的外侧对称固定有多个定位块4；多个所述定位块4分别与对称固定在放置柜1内的定位杆2滑动配合；相邻两个所述放置板3之间设有用于调节两者之间距离的高度调节机构；所述高度调节机构包括主动齿轮5、从动齿轮6、主动曲轴7、从动曲轴8、转动套筒9以及推动杆10；位于下侧的所述放置板3上转动设有主动齿轮5和从动齿轮6，主动齿轮5和从动齿轮6结构大小相同且啮合设置；所述主动齿轮5和从动齿轮6上分别固定有主动曲轴7和从动曲轴8，且主动曲轴7和从动曲轴8的弯曲部均转动设有转动套筒9；两个所述转动套筒9上分别固定有推动杆10的一端；两个所述推动杆10的另一端分别铰接在位于上侧的放置板3的底部；驱动所述主动曲轴7转动的驱动机构设置在放置板3上；这样设置，当将教具放置在放置板3上后，此时驱动机构带动主动曲轴7转动，通过主动齿轮5和从动齿轮6的配合带动从动曲轴8反转，从而带动两个转动套筒9转动，从而带动两个推动杆10向下摆动，从而两个放置板3之间的距离会减小，从而位于最上方的放置板3与放置柜1的顶壁之间的距离会增大，从而能够用于放置其他大型教具，能够充分对放置柜1的内部空间进行利用。

为了使两个放置板3之间的距离调节时更加稳定，单个所述放置板3上的高度调节机构的数量为两个，且对称布设在放置板3上。

所述驱动机构包括驱动电机11和皮带12；所述放置板3上固定有驱动电机11，且驱动电机11的转动端与高度调节机构的主动曲轴7、驱动电机11的转动端与另一高度调节机构的从动曲轴8之间均通过皮带12相连。这样设置，当驱动电机11工作时，通过皮带12带动两个主动曲轴7反向转动，从而实现来年各个放置板3之间距离调节的效果。

为了便于移动和固定放置柜1，所述放置柜1的底部对称设置有多个便于移动和固定的轮子机构；所述轮子机构包括轮子外壳16、丝杆17、把手18、转动块19以及轮子20；所述放置柜1的底部固定有轮子外壳16，且轮子外壳16与丝杆17上的螺纹滑槽相配合；所述丝杆17的上端固定有便于教师转动的把手18，下端转动设有转动块19，且转动块19的底部固定有轮子20；这样设置，当需要移动放置柜1时，教师转动把手18，从而丝杆17向下运动，带动轮子20向下运动，当轮子20与地面接触时，此时可移动放置柜1，当需要固定放置柜1时，反向转动把手18，从而轮子20缩回轮子外壳16内，从而实现对放置柜1的固定。

为了防止教具从放置板3上滑落，所述放置板3上设有防止教具滑落的凹槽。

由于教具在使用后，往往会附着部分粉笔灰，为了将这些粉笔灰进行收集，所述放置板3内设有多个用于清理粉笔灰的通孔13，且放置柜1的一侧设有便于对粉笔灰进行收集的吸尘器14。

本实施例的工作原理是：当驱动电机11工作时，通过皮带12带动两个主动曲轴7反向转动，从而通过主动齿轮5和从动齿轮6的配合带动从动曲轴8反转，从而带动两个转动套筒9转动，从而带动两个推动杆10向下摆动，从而两个放置板3之间的距离会减小，从而位于最上方的放置板3与放置柜1的顶壁之间的距离会增大，从而能够用于放置其他大型教具，能够充分对放置柜1的内部空间进行利用。

当需要移动放置柜1时，教师转动把手18，从而丝杆17向下运动，带动轮子20向下运动，当轮子20与地面接触时，此时可移动放置柜1，当需要固定放置柜1时，反向转动把手18，从而轮子20缩回轮子外壳16内，从而实现对放置柜1的固定。

实施例2

本实施例在实施例1的基础上作进一步改进，改进之处为：放置柜1在长期放置的过程中，其内壁不可避免的会附着部分灰尘，为了能够对这些灰尘进行清理，教师需要使用水进行清理，为了便于将污水排出，防止污水滞留在放置柜1的底部，对放置柜1造成腐蚀，所述放置柜1的内壁底部设为向下的倾斜形，且位于其最低端一侧的侧壁上开设有放水孔15。

上面对本发明的较佳实施方式作了详细说明，但是本发明并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本发明宗旨的前提下作出各种变化。