一种可折叠的教室用课桌的制作方法

本发明涉及可折叠的教室用课桌技术领域，尤其涉及一种可折叠的教室用课桌。

背景技术：

课桌在学校里是学生上课的重要工具，主要用于放置书本以及写字，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子统一为课桌。课桌，由桌面、抽屉和桌腿组成，桌面下面固定着抽屉，抽屉的四个角下分别固定四个桌腿。

现有的课桌结构固定，然而，首先，由于课桌体积较大，在校园活动时，不便于携带搬运，其次，教室内布置活动时需将课桌累放起来，累放起来的课桌占用空间大。

技术实现要素：

本发明的目的在于：为了解决上述问题，而提出的一种可折叠的教室用课桌。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种可折叠的教室用课桌，包括两个桌板，所述桌板底部两侧转动安装有支撑装置，所述支撑装置包括两个交叉设置的第一支撑杆，两侧的所述第一支撑杆在交汇处通过第一转轴转动连接；

所述第一支撑杆一侧固定安装有伺服电机，所述第一转轴一端与伺服电机输出轴之间固定连接有第一挡板，同侧两个所述第一支撑杆之间设置有与伺服电机输出轴转动连接的第一齿轮和第二齿轮，所述第一齿轮上方水平设置有与第一齿轮啮合连接的第一齿槽板，所述第二齿轮下方水平设置有与第二齿轮啮合连接的第二齿槽板，所述第一齿轮与第二齿轮之间设置有与第一转轴之间通过轴承转动连接的第二挡板，所述第二挡板上部和下部设置有滑槽，所述第一齿槽板和第二齿槽板通过滑槽与第二挡板滑动连接，所述第一支撑杆上设置有第一凹槽，所述第一凹槽内部固定连接有导杆，所述第一齿槽板和第二齿槽板自由端一侧分别固定连接有与导杆滑动连接的第一滑块和第二滑块。

作为上述技术方案的进一步描述：

另一侧所述第一支撑杆一侧设置有与伺服电机输出轴转动连接的转盘和与第一转轴转动连接的凹形挡板，所述转盘一侧偏心设置有与转盘转动连接的第一转动杆，所述第一转动杆外侧设置有与转动杆转动连接的第二转动杆，所述第二转动杆自由端转动连接有两端与凹形挡板内部滑动连接的活动板，所述活动板顶部固定连接有竖直设置的活动杆，所述活动杆自由端转动连接有一组对称设置且与两个桌板转动连接的第三支撑杆。

作为上述技术方案的进一步描述：

两个所述桌板的相对侧分别固定连接有磁性相异的磁铁。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一支撑杆自由端转动连接有第二转轴，所述第二转轴外侧转动连接有第二支撑杆，所述第一支撑杆与第二支撑杆之间设置有限制第一支撑杆和第二支撑杆折叠的固定装置。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定装置包括设置于第一支撑杆和第二支撑杆表面的第一螺纹孔，两个所述第一螺纹孔之间设置有两端开设有第二螺纹孔的固定板，所述第一螺纹孔和第二螺纹孔之间通过螺纹销螺纹旋合连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第二支撑杆底端固定安装有万向轮。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第二支撑杆底端与万向轮之间设置有有减震垫。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述桌板底部开设有第二凹槽，所述桌板底部通过第二凹槽滑动连接有储物箱。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一凹槽与导杆之间通过焊接相连。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一齿槽板与第一滑块之间通过焊接相连。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，需要折叠课桌时，在伺服电机的驱动下，带动第一齿轮，第二齿轮和转盘转动，进而带动第一齿槽板、第二齿槽板和第一转动杆，第一齿槽板和第二齿槽板带动交叉状的第一支撑杆向中间合并，第一转动杆会带动第二转动杆、活动板、活动杆和第三支撑杆向上推动两个桌板，在第一齿槽板，第二齿槽板和第一转动杆的带动下，桌板和第一支撑杆向中间同时合并，从而课桌在水平方向上折叠起来，减小了课桌的占用空间。

2、本发明中，通过绕第二转轴转动，第一支撑杆和第二支撑杆可以在竖直方向上进一步折叠，进一步减小了占用空间，当课桌需要正常使用时，通过将螺纹销旋进第一螺纹孔和第二螺纹孔中，从而将固定板固定连接在第一支撑杆和第二支撑杆上，此时第一支撑杆和第二支撑杆不能够折叠，维持稳定支撑状态。

3、本发明中，储物箱可以拆卸和安装，可在不用课桌时拆卸以节省空间，用的时候再安装上，以供放置书本等物品。

附图说明

图1示出了根据本发明实施例提供的一种可折叠的教室用课桌的侧视示意图；

图2示出了根据本发明实施例提供的一种可折叠的教室用课桌的正视示意图；

图3示出了根据本发明实施例提供的一种可折叠的教室用课桌的后示示意图；

图4示出了根据本发明实施例提供的一种可折叠的教室用课桌的局部俯视示意图；

图5示出了根据本发明实施例提供的一种可折叠的教室用课桌的防折叠装置的俯视示意图；

图6示出了根据本发明实施例提供的一种可折叠的教室用课桌的储物箱的侧视示意图。

图例说明：

1、桌板；2、储物箱；3、伺服电机；4、第一转轴；5、第一挡板；6、第一齿轮；7、第二齿轮；8、第一齿槽板；9、第二齿槽板；10、第二挡板；11、第一凹槽；12、导杆；13、第一滑块；14、第二滑块；15、转盘；16、凹形挡板；17、第一支撑杆；18、第二支撑杆；19、第一转动杆；20、磁铁；21、第二转轴；22、第一螺纹孔；23、第二螺纹孔；24、固定板；25、螺纹销；26、万向轮；27、减震垫；28、第二凹槽；29、第二转动杆；30、活动板；31、活动杆；32、第三支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种可折叠的教室用课桌，包括两个桌板1，桌板1底部两侧转动安装有支撑装置，支撑装置包括两个交叉设置的第一支撑杆17，两侧的第一支撑杆17在交汇处通过第一转轴4转动连接；

第一支撑杆17一侧固定安装有伺服电机3，第一转轴4一端与伺服电机3输出轴之间固定连接有第一挡板5，同侧两个第一支撑杆17之间设置有与伺服电机3输出轴转动连接的第一齿轮6和第二齿轮7，第一齿轮6上方水平设置有与第一齿轮6啮合连接的第一齿槽板8，第二齿轮7下方水平设置有与第二齿轮7啮合连接的第二齿槽板9，第一齿轮6与第二齿轮7之间设置有与第一转轴4之间通过轴承转动连接的第二挡板10，第二挡板10上部和下部设置有滑槽，第一齿槽板8和第二齿槽板9通过滑槽与第二挡板10滑动连接，第一支撑杆17上设置有第一凹槽11，第一凹槽11内部固定连接有导杆12，第一齿槽板8和第二齿槽板9自由端一侧分别固定连接有与导杆12滑动连接的第一滑块13和第二滑块14，另一侧第一支撑杆17一侧设置有与伺服电机3输出轴转动连接的转盘15和与第一转轴4转动连接的凹形挡板16，转盘15一侧偏心设置有与转盘15转动连接的第一转动杆19，第一转动杆19外侧设置有与第一转动杆19转动连接的第二转动杆29，第二转动杆29自由端转动连接有两端与凹形挡板16内部滑动连接的活动板30，活动板30顶部固定连接有竖直设置的活动杆31，活动杆31自由端转动连接有一组对称设置且与两个桌板1转动连接的第三支撑杆32，需要折叠课桌时，在伺服电机3的驱动下，带动第一齿轮6，第二齿轮7和转盘15转动，进而带动第一齿槽板8、第二齿槽板9和第一转动杆19，第一齿槽板8和第二齿槽板9带动交叉状的第一支撑杆17向中间合并，第一转动杆19会带动第二转动杆29、活动板30、活动杆31和第三支撑杆32向上推动两个桌板1，在第一齿槽板8，第二齿槽板9和第一转动杆19的带动下，桌板1和第一支撑杆17向中间同时合并，从而课桌在水平方向上折叠起来，减小了课桌的占用空间。

请参阅图2和图3，两个桌板1的相对侧分别固定连接有磁性相异的磁铁20，根据磁铁20异极相吸的原理，使得课桌在正常放置时更加稳定。

请参阅图1、图2、图3和图5，第一支撑杆17自由端转动连接有第二转轴21，第二转轴21外侧转动连接有第二支撑杆18，第一支撑杆17与第二支撑杆18之间设置有限制第一支撑杆17和第二支撑杆18折叠的固定装置，固定装置包括设置于第一支撑杆17和第二支撑杆18表面的第一螺纹孔22，两个第一螺纹孔22之间设置有两端开设有第二螺纹孔23的固定板24，第一螺纹孔22和第二螺纹孔23之间通过螺纹销25螺纹旋合连接，通过绕第二转轴21转动，第一支撑杆17和第二支撑杆18可以在竖直方向上进一步折叠，进一步减小了占用空间，当课桌需要正常使用时，通过将螺纹销25旋进第一螺纹孔22和第二螺纹孔23中，从而将固定板24固定连接在第一支撑杆17和第二支撑杆18上，此时第一支撑杆17和第二支撑杆18不能够折叠，维持稳定支撑状态。

请参阅图1、图2和图3，第二支撑杆18底端固定安装有万向轮26，便于课桌整体移动。

请参阅图1、图2、图3和图4，第二支撑杆18底端与万向轮26之间设置有减震垫27，减小在课桌移动过程中的震动。

请参阅图1、图6，桌板1底部开设有第二凹槽28，桌板1底部通过第二凹槽28滑动连接有储物箱2，储物箱2可以拆卸和安装，可在不用课桌时拆卸以节省空间，用的时候再安装上，以供放置书本等物品。

工作原理：使用时，首先，需要折叠课桌时，在伺服电机3的驱动下，带动第一齿轮6，第二齿轮7和转盘15转动，进而带动第一齿槽板8、第二齿槽板9和第一转动杆19，第一齿槽板8和第二齿槽板9带动交叉状的第一支撑杆17向中间合并，第一转动杆19会带动第二转动杆29、活动板30、活动杆31和第三支撑杆32向上推动两个桌板1，在第一齿槽板8，第二齿槽板9和第一转动杆19的带动下，桌板1和第一支撑杆17向中间同时合并，从而课桌在水平方向上折叠起来，减小了课桌的占用空间，同理，需要再次使用课桌时，开启伺服电机3，使得桌板1、第一支撑杆17、第二支撑杆18和两个桌板1展开以供使用。其次，通过绕第二转轴21转动，第一支撑杆17和第二支撑杆18可以在竖直方向上进一步折叠，进一步减小了占用空间，当课桌需要正常使用时，通过将螺纹销25旋进第一螺纹孔22和第二螺纹孔23中，从而将固定板24固定连接在第一支撑杆17和第二支撑杆18上，此时第一支撑杆17和第二支撑杆18不能够折叠，维持稳定支撑状态，其中，万向轮26使得课桌便于整体移动，减震垫27可以减小课桌移动过程中的震动，然后，储物箱2可以拆卸和安装，可在不用课桌时拆卸以节省空间，用的时候再安装上，以供放置书本等物品。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。