一种小学生阅读用书本固定装置的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，更具体地说，本实用涉及一种小学生阅读用书本固定装置。

背景技术：

学生在学习时一般需要阅读书本，而书本手持多不方便，所以使用到固定装置来辅助固定书本来方便学生们阅读。

但是其在实际使用时，传统的书本固定装置仍旧存在较多缺点，如传统书本固定装置夹持比较不方便，并且调整角度比较复杂，并且简单的放置于课桌顶部容易发生倾倒，不利于提高学生的阅读体验，不能很好的满足使用需要。

技术实现要素：

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种小学生阅读用书本固定装置，通过拉动侧板通过连接块围绕第一联动轴转动，拉动支撑板围绕第二联动轴转动，支撑板调整角度后与胶垫顶部的防滑条贴合挤压，防滑条能够通过防滑垫对支撑板进行支撑，避免了本体固定在侧板一侧时发生倾倒，书本打开后卡入限位槽内，拉动挤压板带动伸缩杆伸长后将第一挤压垫与书本顶部相贴合固定，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生阅读用书本固定装置，包括底座，所述底座顶部的两侧均固定连接有第一支撑块，且两个第一支撑块之间设有第一联动轴，所述第一支撑块通过第一联动轴铰接有连接块，所述连接块的顶部固定连接有侧板，所述侧板一侧的两端均固定连接有第二支撑块，所述第二支撑块一侧设有第二联动轴，所述第二支撑块通过第二联动轴铰接有支撑板，所述支撑板的底部固定连接有防滑垫；

所述侧板另一侧开设有两个凹槽，所述凹槽内腔的一侧固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的另一端固定连接有挤压板，所述伸缩杆的外侧壁套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与凹槽内腔和挤压板的对应位置固定连接，所述挤压板的一侧固定连接有第一挤压垫，所述第一挤压垫和侧板之间挤压固定连接有书本，所述侧板一侧的底部固定连接有限位槽，所述限位槽的顶部与书本的底部相贴合，所述底座顶部固定连接有胶垫，所述胶垫顶部固定连接有若干防滑条，所述底座底部一侧固定连接有卡板，所述卡板内腔的顶部固定连接有第二挤压垫。

在一个优选地实施方式中，所述卡板的轴截面形状为l形。

在一个优选地实施方式中，所述第一挤压垫和第二挤压垫均为弹力塑胶垫。

在一个优选地实施方式中，所述限位槽的轴截面形状为l形。

在一个优选地实施方式中，所述防滑垫底部为防滑塑胶，且防滑垫底部开设有防滑纹。

在一个优选地实施方式中，所述胶垫的宽度大于防滑垫的宽度。

在一个优选地实施方式中，所述支撑板的宽度小于侧板的宽度。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过设置支撑板、胶垫和防滑条，通过将底座通过卡板卡接在课桌顶部一侧，拉动侧板通过连接块围绕第一联动轴转动，拉动支撑板围绕第二联动轴转动，支撑板调整角度后与胶垫顶部的防滑条贴合挤压，防滑条能够通过防滑垫对支撑板进行支撑，避免了本体固定在侧板一侧时发生倾倒，书本打开后卡入限位槽内，拉动挤压板带动伸缩杆伸长后将第一挤压垫与书本顶部相贴合固定，与现有技术相比解决了传统固定装置调节固定不便的问题，多个防滑条能够方便调整支撑板与侧板支撑角度，从而适配较多身高的学生，卡板能够与课桌桌面卡接固定，提高了对书本的固定效果，满足了使用需要；

2、本实用新型通过设置伸缩杆、弹簧、第一挤压垫和第二挤压垫，伸缩杆能够在弹簧弹性形状时保证挤压板不会发生偏移，保证了第一挤压垫对书本挤压固定的效果，且弹簧的弹力系数大于书本打开后合拢的力，限位槽同时能够很好的对书本进行限位，第二挤压垫能够填充卡槽与课桌底部缝隙，保证了底座卡接固定的效果，满足了使用需要。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

图2为本实用新型的正视剖面结构示意图。

图3为本实用新型的图2中a部分放大结构示意图。

图4为本实用新型的侧视结构示意图。

附图标记为：1底座、2第一支撑块、3第一联动轴、4连接块、5侧板、6第二支撑块、7支撑板、8防滑垫、9限位槽、10书本、11第一挤压垫、12挤压板、13伸缩杆、14弹簧、15凹槽、16胶垫、17防滑条、18卡板、19第二挤压垫、20第二联动轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种小学生阅读用书本固定装置，包括底座1，所述底座1顶部的两侧均固定连接有第一支撑块2，且两个第一支撑块2之间设有第一联动轴3，所述第一支撑块2通过第一联动轴3铰接有连接块4，所述连接块4的顶部固定连接有侧板5，所述侧板5一侧的两端均固定连接有第二支撑块6，所述第二支撑块6一侧设有第二联动轴20，所述第二支撑块6通过第二联动轴20铰接有支撑板7，所述支撑板7的底部固定连接有防滑垫8；

所述侧板5另一侧开设有两个凹槽15，所述凹槽15内腔的一侧固定连接有伸缩杆13，所述伸缩杆13的另一端固定连接有挤压板12，所述伸缩杆13的外侧壁套设有弹簧14，所述弹簧14的两端分别与凹槽15内腔和挤压板12的对应位置固定连接，所述挤压板12的一侧固定连接有第一挤压垫11，所述第一挤压垫11和侧板5之间挤压固定连接有书本10，所述侧板5一侧的底部固定连接有限位槽9，所述限位槽9的顶部与书本10的底部相贴合，所述底座1顶部固定连接有胶垫16，所述胶垫16顶部固定连接有若干防滑条17，所述底座1底部一侧固定连接有卡板18，所述卡板18内腔的顶部固定连接有第二挤压垫19；

所述卡板18的轴截面形状为l形，所述限位槽9的轴截面形状为l形，保证了对书本10卡接的稳定性，同时也方便了对底座1进行卡接固定；

所述防滑垫8底部为防滑塑胶，且防滑垫8底部开设有防滑纹，所述胶垫16的宽度大于防滑垫8的宽度，所述支撑板7的宽度小于侧板5的宽度，保证了支撑效果。

实施方式具体为：通过将底座1通过卡板18卡接在课桌顶部一侧，拉动侧板5通过连接块4围绕第一联动轴3转动，且连接块4为紧密连接具有支撑能力，在不被拉动时不会发生角度变化，侧板5通过连接块4围绕第一联动轴3转动后，拉动支撑板7围绕第二联动轴20转动，支撑板7调整角度后与胶垫16顶部的防滑条17贴合挤压，防滑条17能够通过防滑垫8对支撑板7进行支撑，避免了本体固定在侧板5一侧时发生倾倒，书本10打开后卡入限位槽9内，拉动挤压板12带动伸缩杆13伸长后将第一挤压垫11与书本10顶部相贴合固定，从而有效方便了学生将书本10进行卡接固定，该实施方式具体解决了传统固定装置调节固定不便的问题，多个防滑条17能够方便调整支撑板7与侧板5支撑角度，从而适配较多身高的学生，卡板18能够与课桌桌面卡接固定，提高了对书本10的固定效果，满足了使用需要。

本实用新型提供了如图2-3所示的一种小学生阅读用书本固定装置，还包括底座1，所述底座1底部一侧固定连接有卡板18，所述卡板18内腔的顶部固定连接有第二挤压垫19，所述挤压板12的一侧固定连接有第一挤压垫11，所述第一挤压垫11和侧板5之间挤压固定连接有书本10，所述第一挤压垫11和第二挤压垫19均为弹力塑胶垫16。

实施方式具体为：伸缩杆13能够在弹簧14弹性形状时保证挤压板12不会发生偏移，保证了第一挤压垫11对书本10挤压固定的效果，且弹簧14的弹力系数大于书本10打开后合拢的力，限位槽9同时能够很好的对书本10进行限位，第二挤压垫19能够填充卡槽与课桌底部缝隙，保证了底座1卡接固定的效果，满足了使用需要。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-4，通过将底座1通过卡板18卡接在课桌顶部一侧，拉动侧板5通过连接块4围绕第一联动轴3转动，拉动支撑板7围绕第二联动轴20转动，支撑板7调整角度后与胶垫16顶部的防滑条17贴合挤压，防滑条17能够通过防滑垫8对支撑板7进行支撑，避免了本体固定在侧板5一侧时发生倾倒，书本10打开后卡入限位槽9内，拉动挤压板12带动伸缩杆13伸长后将第一挤压垫11与书本10顶部相贴合固定，解决了传统固定装置调节固定不便的问题，多个防滑条17能够方便调整支撑板7与侧板5支撑角度，从而适配较多身高的学生，卡板18能够与课桌桌面卡接固定，提高了对书本10的固定效果，满足了使用需要；

参照说明书附图2-3，伸缩杆13能够在弹簧14弹性形状时保证挤压板12不会发生偏移，保证了第一挤压垫11对书本10挤压固定的效果，且弹簧14的弹力系数大于书本10打开后合拢的力，限位槽9同时能够很好的对书本10进行限位，第二挤压垫19能够填充卡槽与课桌底部缝隙，保证了底座1卡接固定的效果，满足了使用需要。

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。