一种新型可调节学习课桌的制作方法

[0001]
本实用新型涉及生活家具技术领域，具体的说是一种新型可调节学习课桌。


背景技术：

[0002]
现阶段的学校课桌，桌面多为传统的木质为主，对环境造成很大的破坏。还有很多桌面下面没有抽斗或抽斗的空间很小，不能满足现在学生的需求。随着科技的发展现在学生书本越来越多，书包越来越重，不同学段的学生放置空间也需要不同的大小，很难满足现在学生的使用。有一定局限性，造成生产成本明显增加，效率低且费用高。


技术实现要素：

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针对现有技术中存在的上述不足之处，本实用新型目的是提供一种新型可调节学习课桌。
[0004]
本实用新型为实现上述目的所采用的技术方案是：一种新型可调节学习课桌，包括上支架、塑胶桌面、圆弧造型、笔槽、围栏、螺丝柱、c型钢、自攻螺丝、桌面后保护栏、桌面侧保护栏、塞子、抽斗、下支架、后脚套以及前脚套，所述上支架顶部通过螺丝柱对准自攻螺丝与塑胶桌面固定，所述圆弧造型设置于塑胶桌面前部，所述笔槽设置于塑胶桌面后上部，所述围栏设置于塑胶桌面的两侧面和后端，所述螺丝柱设置于塑胶桌面下，所述c型钢两端焊接上支架后部，所述桌面后保护栏设置于塑胶桌面后端，所述桌面侧保护栏设置于塑胶桌面两侧端，所述塞子嵌入上支架的内孔中，所述抽斗设置于塑胶桌面下部，所述下支架设置于塑胶桌面侧底端，所述后脚套通过固定螺丝固定在下支架底部，所述前脚套嵌置于下支架上。
[0005]
进一步的是，所述抽斗包括抽斗固定架、固定夹、固定螺丝、备用孔位、螺丝柱、自攻螺丝、支撑板、抽斗后护栏、抽斗侧护栏以及铭牌。
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进一步的是，所述下支架包括塑料导套、固定螺丝、备用孔位、横杆，所述下支架经折弯后与横杆对齐两端焊接，所述下支架顶部嵌入塑料导套，所述上支架中插入塑料导套，通过固定螺丝固定上支架和下支架。
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进一步的是，所述后脚套包括防滑垫a、防滑槽a、调节螺丝、固定螺丝，所述后脚套通过固定螺丝固定在下支架底部，所述后脚套设置有防滑垫a，所述防滑垫a设置有防滑槽a，所述调节螺丝设置于后脚套上。
[0008]
进一步的是，所述前脚套包括防滑垫b、防滑槽b以及固定螺丝，所述前脚套嵌入下支架，使用固定螺丝固定，所述前脚套设有防滑垫b，所述防滑垫b设置有防滑槽b。
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本实用新型的有益效果：
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一、该种新型可调节学习课桌采用可回收塑胶材料注塑加工和金属钢管焊接加工而成，使用时间长，全部可回收再利用，有效的克服了环境破坏和使用周期短的问题。
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二、该种新型可调节学习课桌的桌斗可调节结构，突破了固定抽斗空间的限制，既能达到国家课桌椅标准的桌下净空高，又可任意调节高低，增加或缩小空间，适合多个年龄
段的学生使用，不仅可以调整课桌的整体高度还可以调整抽屉的高度，且制造成本低而且安装便捷，提供安全保障，机械结构简单，成本较低具有较好的普及性。
附图说明
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图1为本实用新型立体结构示意图；
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图2为本实用新型背面立体结构示意图；
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图3为本实用新型右视图；
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图4为本实用新型左视图；
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图5为本实用新型俯视图；
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图6为本实用新型桌面拆解图；
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图7为本实用新型a-a截面图；
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图8为本实用新型b-b截面图；
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图9为本实用新型c-c截面图；
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图10为本实用新型d-d截面图。
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图中：100上支架、101塑胶桌面、102圆弧造型、103笔槽、104围栏、105螺丝柱、106c型钢、107自攻螺丝、108桌面后保护栏、109桌面侧保护栏、110塞子、201抽斗、202抽斗固定架、203固定夹、204固定螺丝、205备用孔位、208支撑板、209抽斗后护栏、210抽斗侧护栏、211铭牌、300下支架、301塑料导套、304横杆、401后脚套、402防滑垫、403防滑槽、404调节螺丝、406前脚套、407防滑垫、408防滑槽。
具体实施方式
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下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024]
请参阅图1-10，一种新型可调节学习课桌，包括上支架100、塑胶桌面101、圆弧造型102、笔槽103、围栏104、螺丝柱105、c型钢106、自攻螺丝107、桌面后保护栏108、桌面侧保护栏109、塞子110、抽斗201、下支架300、后脚套401以及前脚套406，上支架100顶部通过螺丝柱105对准自攻螺丝107与塑胶桌面101固定，圆弧造型102设置于塑胶桌面101前部，笔槽103设置于塑胶桌面101后上部，围栏104设置于塑胶桌面101的两侧面和后端，螺丝柱105设置于塑胶桌面101下，c型钢106两端焊接上支架100后部，桌面后保护栏108设置于塑胶桌面101后端，桌面侧保护栏109设置于塑胶桌面101两侧端，塞子110嵌入上支架100的内孔中，抽斗201设置于塑胶桌面101下部，下支架300设置于塑胶桌面101侧底端，后脚套401通过固定螺丝204固定在下支架300底部，前脚套406嵌置于下支架300上。
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本实用新型中，其中抽斗201包括抽斗固定架202、固定夹203、固定螺丝204、备用孔位205、螺丝柱105、自攻螺丝107、支撑板208、抽斗后护栏209、抽斗侧护栏210以及铭牌211，抽斗固定架202折弯后与支撑板208两端焊接连接，固定夹203与抽斗固定架202焊接连接，抽斗201设置有螺丝柱105，抽斗201底部通过自攻螺丝107固定对齐支撑板208，底部设置于抽斗固定架202上，固定夹203对准上支架100调节孔，通过固定螺丝204固定，上支架
100设有多个备用孔位205，铭牌211设置于抽斗201上，抽斗201的后端设置有抽斗后护栏209，抽斗201的两侧设置有抽斗侧护栏210，防止物品滑落并起到美观作用；下支架300包括塑料导套301、固定螺丝204、备用孔位205、横杆304，下支架300经折弯后与横杆304对齐两端焊接，下支架300顶部嵌入塑料导套301，上支架100中插入塑料导套301，通过固定螺丝204固定上支架100和下支架300，方便调节不同高度的课桌；后脚套401包括防滑垫a402、防滑槽a403、调节螺丝404、固定螺丝204，后脚套401通过固定螺丝204固定在下支架300底部，后脚套401设有防滑垫a402，防滑垫a402设置有防滑槽a403，调节螺丝404设置于后脚套401上，保证安全平稳；前脚套406包括防滑垫b407、防滑槽b408以及固定螺丝204，前脚套406嵌入下支架300，使用固定螺丝204固定，前脚套406嵌入下支架300，使用固定螺丝204固定，前脚套406设有防滑垫b407，防滑垫b407设置有防滑槽b408；防滑垫a402、防滑垫b407为相同型号大小，防滑槽a403、防滑槽b408为相同型号大小，该书桌全部采用的是机械原理结构、易于安装操作的结构，稳定性非常好、机构成本低、效果明显，便于推广普及。
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本实用新型的工作原理是：使用时，根据自身需求，调节结构，可以增大了固定抽斗201的空间，桌下净空高，可任意调节高低，根据自身需求增加或缩小空间，适合不同年龄段的学生使用，不仅可以通过上支架100和下支架300调整课桌的整体高度还可以调整抽屉的高度，且制造成本低而且安装便捷，提供安全保障，机械结构简单，成本较低具有较好的普及性。
[0027]
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
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此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。