智能桌柜互换光伏学习桌的制作方法

[0001]
本实用新型属于智能家居领域，涉及学习桌，尤其涉及一种智能桌柜互换光伏学习桌。


背景技术：

[0002]
家具行业竞争激烈，家具细分形成智能家具，对于目前市场上岀现的各种升降学习桌，多数占地在二～三平米或以上，但对于都市金贵住房，等于占用太多儿童房间空间；特别是近期岀现各种智能学习桌，价位高达2-3万元，对工薪阶层家庭的儿童，购买能力又受限制；为了解决智能学习桌普及性，让众多工薪阶层家庭的儿童亨受到智能学习桌便利性；为了解决学习桌减少占用太多儿童房间空间问题，让家长购买新型智能学习桌产品，实现投资回报的；特提岀本技术方案。


技术实现要素：

[0003]
本实用新型针对上述的现有学习桌占地面积大的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、成本低廉且能够减少占地空间的智能桌柜互换光伏学习桌。
[0004]
为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种智能桌柜互换光伏学习桌，包括柜体以及设置在柜体前端的学习桌板，所述学习桌板靠近柜体的一端与柜体之间铰接设置，所述柜体内设置有用于驱动学习桌板翻转的翻转电动推杆，所述翻转电动推杆的动力端与学习桌板之间铰接设置，所述翻转电动推杆的主体端与柜体之间铰接设置，所述柜体上还设置有用于柜体整体升降的升降机构。
[0005]
作为优选，所述升降机构包括设置在柜体两侧的u型管脚以及设置在u型管脚顶部的连接杆，所述连接杆的中部设置丝杆螺母，所述丝杆螺母内套装有丝杆，所述丝杆的顶部设置有蜗轮减速器，所述蜗轮减速器的另一端连接有驱动电机。
[0006]
作为优选，所述驱动电机为中通式步进电机。
[0007]
作为优选，所述驱动电机通过六棱杆与蜗轮减速器连通，所述六棱杆贯穿驱动电机设置，所述驱动电机设置在两个蜗轮减速器之间。
[0008]
作为优选，所述柜体的两侧还设置有活动板，所述活动板可翻转固定在柜体的两侧。
[0009]
作为优选，还包括光伏发电系统，所述光伏发电系统包括用于粘贴在柜体、活动板上的薄膜电池系统以及与薄膜电池系统相配合的光伏控制盒、逆变器、蓄电池、ac电源输岀插座以及ubs输岀插口。
[0010]
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
[0011]
1、本实用新型提供一种智能桌柜互换光伏学习桌，通过将学习桌板翻转设置在柜体上，使其在不使用的时候，充当柜体的封门，在需要使用的时候，翻转成学习桌，进而减少了占地空间，同时，本实用新型结构简单、加工方便、适合大规模推广使用。
附图说明
[0012]
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0013]
图1为实施例1提供的智能桌柜互换光伏学习桌折叠状态的结构示意图；
[0014]
图2为实施例1提供的智能桌柜互换光伏学习桌升降机构不工作状态的结构示意图；
[0015]
图3为实施例1提供的智能桌柜互换光伏学习桌升降机构工作状态的结构示意图；
[0016]
图4为实施例1提供的升降机构的结构示意图；
[0017]
以上各图中，1、柜体；11、活动板；2、学习板；21、翻转电动推杆； 3、升降机构；31、u型管脚；32、连接杆；33、丝杆螺母；34、丝杆；35、蜗轮减速器；36、驱动电机；37、六棱杆；4、薄膜电池系统。
具体实施方式
[0018]
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0019]
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0020]
实施例1，如图1～图4所示，为了达到减少占用空间的目的，同时，保留收纳功能，为此，提出本实施例。
[0021]
为了实现上述目的，本实施例提供的智能桌柜互换光伏学习桌，柜体1以及设置在柜体1前端的学习桌板，在本实施例中，柜体1就是现有常见的鞋柜或收纳柜等无封门存在的结构设置，当然，和现有柜体1不同的是，在本实施例中，在柜体1的两侧设置有空腔以及柜体1的顶部设置有空腔，在空腔内设置有用于控制柜体1整体升降的升降机构3。学习桌板就是一块板材，其可以为木板或其他材质的板材，学习桌板靠近柜体1的一端与柜体1之间铰接设置，这样，就可以实现学习桌板翻转到柜体1的前端，形成柜体1封门的结构。
[0022]
为了实现学习桌板的自动翻转且保持学习桌板与柜体1顶面的水平状态，在柜体1内设置有用于驱动学习桌板翻转的翻转电动推杆21，具体的说，翻转电动推杆21设置在柜体1的中部，翻转电动推杆21的动力端与学习桌板之间铰接设置，所述翻转电动推杆21的主体端与柜体1之间铰接设置，这样，通过翻转电动推杆21实现学习桌板的自动收放。
[0023]
考虑到柜体1的高度可能无法满足学习的需要(学习桌板的宽度和柜体1 的高度接近，考虑到学习桌板的宽度不宜过大)，为此，本实施例提供一种升降机构3，具体的说，升降机构3包括设置在柜体1两侧的u型管脚31以及设置在u型管脚31顶部的连接杆32，将管脚设置呈u型的目的，主要是保证稳定性，当然也可以设置呈倒置的t字型的管脚，但其稳定性较差于u型管脚 31，连接杆32的主要目的就是方便控制升降，为此，在连接杆32的中部设置丝杆螺母33，在丝杆螺母33内套装有丝杆34，这样，控制丝杆34转动，即可实现对u型管脚31
的升降工作。为了更好对丝杆34进行控制，在丝杆34的顶部设置有蜗轮减速器35，蜗轮减速器35的另一端连接有驱动电机36，这样，在驱动电机36的作用下，实现u型管脚31的升降，当然，在升降过程中，要保持丝杆34的转动，为此，在本实施例中，蜗轮减速器35固定在柜体1的顶板上，丝杆34通过轴承座固定在柜体1的底板上，在柜体1的底板上设置有两个通孔，用于u型管脚31的两个边穿过。
[0024]
为了减少驱动电机36使用的个数，在本实施例中，驱动电机36为中通式步进电机，在驱动电机36的中部穿过设置有六棱杆37，这样，驱动电机36通过六棱杆37即可与左右两侧的蜗轮减速器35连通，进而减少了驱动电机36 的个数，同时，也能够确保两侧的u型管脚31的同时升降。
[0025]
为了扩大使用空间，在柜体1的两侧还设置有活动板11，活动板11可翻转固定在柜体1的两侧。具体的说，活动板11的顶部与柜体1通过合页连接，在活动板11和柜体1之间可以设置气顶或电动推杆实现对活动板11的支撑，从经济的角度考虑设置气顶，从智能的角度设置电动推杆。
[0026]
考虑到整个学习桌所使用了过多的电机或电推杆，为了减少家庭用电的消耗，在本实施例中，在学习桌上还装载了光伏发电系统，具体的说，光伏发电系统包括用于粘贴在柜体1、活动板11上的薄膜电池系统4以及与薄膜电池系统4相配合的光伏控制盒、逆变器、蓄电池、ac电源输岀插座以及ubs输岀插口，薄膜电池系统4以铜铟镓硒(cigs)类，但不限于此类弱光高效薄膜电池，也不限于案例中薄膜电池粘贴位置；光伏控制总成盒紧固于下书架框下背板上端。在本实施例中，使用薄膜电池系统4主要是利用薄膜电池系统4(计算机上常用)的弱光性好的特点，这样，在屋内也可以实现发电，这样，薄膜电池系统4所发的电经过逆变存储到蓄电池能，即可达到节省家庭用电的目的，同时，又可以给手机等电器进行供电。
[0027]
为了实现更加智能化的操作，本实施例提供的学习桌还可以配置智能控制系统，具体的说智能控制系统包含无线通信终端设备上app软件、网关、无线n路继电器、控制板、步进电机驱动控制一体化模块,触摸开关板；无线n路继电器和控制板为并联关系,均可实施对电机、或电推杆工作或停止控制。
[0028]
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。