英语单词辅助记忆装置的制作方法

本实用新型涉及英语技术领域，具体为英语单词辅助记忆装置。

背景技术：

英语是国际指定的官方语言，是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，亦是世界上使用最广泛的语言，并拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，因此英语学习的重要性不言而喻，大多用户记忆英语时，会将英语单词书写至黑板上，从而一边观察一边记忆，在黑板使用时常常需要搭配黑板擦等擦拭物品配合使用，清洁效率较低，且大多的黑板为一体化制造，使用时通过钉子等外置工具与墙壁连接，由于连接不够稳定，从而使得容易导致用户在书写时，黑板发生移动偏移等情况，影响用户的使用，因此亟需设计英语单词辅助记忆装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供英语单词辅助记忆装置，以解决上述背景技术中提出的在黑板使用时常常需要搭配黑板擦等擦拭物品配合使用，清洁效率较低，且大多的黑板为一体化制造，使用时通过钉子等外置工具与墙壁连接，由于连接不够稳定，从而使得容易导致用户在书写时，黑板发生移动偏移等情况，影响用户的使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语单词辅助记忆装置，包括底座，所述底座的顶端设置有支撑架，所述支撑架的顶端开设有第一空腔，所述第一空腔的内部插入有拉伸杆，所述拉伸杆的顶端设置有黑板本体，所述拉伸杆的右侧均匀安装有多个凸块，所述底座的右侧开设有第一通槽，且第一通槽与第一空腔相连通。

优选的，所述底座的右侧设置有固定架，所述固定架的左侧开设有第二空腔，且第二空腔与第一通槽相连通，所述第二空腔的内部设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧的左端设置有插板，且插板穿过第一通槽与凸块相互配合。

优选的，所述黑板本体正面的顶端和底端皆开设有滑槽，所述滑槽的内部皆滑动安装有滑块，两个所述滑块的内侧设置有分隔板。

优选的，所述固定架的右侧开设有第二通槽。

优选的，所述第二通槽与第二空腔相连通，所述第二通槽的内部插入有拉杆，且拉杆的左端与插板的右端连接。

优选的，所述分隔板的背面设置有清洁海绵。

优选的，所述滑槽内壁相互远离的一端皆设置有磁铁条，所述滑块相互远离的一侧皆设置有与磁铁条相互配合的磁块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型的英语单词辅助记忆装置，通过设置有分隔板、滑块和滑槽，使得用户可通过握住分隔板左右拉动，由于分隔板与滑块连接，而滑块是滑动安装于滑槽的内部，因此当用户对分隔板左右施力时，带动滑块在滑槽内左右滑动，进而使得分隔板在黑板本体正面左右移动，当分隔板在黑板本体正面移动时，将黑板本体正面分割成大小不同的区域，从而可对不同的区域书写不同种类的单词或词句等。

2、本实用新型的英语单词辅助记忆装置，通过设置有凸块、压缩弹簧、插板和拉杆，使得用户可通过拉杆向外拉动，这时拉杆带动插板挤压挤压压缩弹簧并向内收缩，从而使得插板不再与凸块相互卡合，这时可通过握住黑板本体向上拉动，从而调节黑板本体与地面的距离，当调整完成后，停止对拉杆施力，这时插板由于压缩产生弹性势能释放，所产生的弹力带动插板向左弹出，并与凸块卡合配合，操作简单便捷，通过这种方式，可快速调节黑板本体与地面之间的距离，从而适配不同身高的用户使用。

3、本实用新型的英语单词辅助记忆装置，通过设置有磁铁条和磁块，使得由于磁块与磁铁条相互吸附，因此当滑块滑动结束后，磁块与磁铁条连接吸附，从而将滑块与滑槽连接固定，进而将分隔板与黑板本体连接固定，从而减少由于用户书写时或外力碰撞等，导致分隔板左右滑动，从而影响用户使用的情况，有效的提升了本装置使用时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图。

图2为本实用新型的使用状态结构示意图。

图3为本实用新型的分隔板结构侧视示意图。

图4为本实用新型的图1中a处局部结构放大示意图。

图5为本实用新型的图1中b处局部结构放大示意图。

图中：1、底座；2、支撑架；3、第一空腔；4、拉伸杆；5、凸块；6、黑板本体；7、第一通槽；8、固定架；9、第二空腔；10、压缩弹簧；11、插板；12、第二通槽；13、拉杆；14、分隔板；15、滑块；16、滑槽；17、磁铁条；18、磁块；19、清洁海绵。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的实施例：

一种英语单词辅助记忆装置，包括底座1，底座1的顶端设置有支撑架2，支撑架2的顶端开设有第一空腔3，第一空腔3的内部插入有拉伸杆4，拉伸杆4的顶端设置有黑板本体6，黑板本体6正面的顶端和底端皆开设有滑槽16，滑槽16的内部皆滑动安装有滑块15，两个滑块15的内侧设置有分隔板14，使用时用户通过握住分隔板14左右拉动，由于分隔板14与滑块15连接，而滑块15是滑动安装于滑槽16的内部，因此当用户对分隔板14左右施力时，带动滑块15在滑槽16内左右滑动，进而使得分隔板14在黑板本体6正面左右移动，当分隔板14在黑板本体6正面移动时，将黑板本体6正面分割成大小不同的区域，从而可对不同的区域书写不同种类的单词或词句等。

所述分隔板14的背面设置有清洁海绵19，当分隔板14在黑板本体6正面移动时，由于清洁海绵19与黑板本体6贴合，因此当用户握住分隔板14左右拉动时，清洁海绵19对黑板本体6进行清洁，清洁方式较为高效。

所述滑槽16内壁相互远离的一端皆设置有磁铁条17，滑块15相互远离的一侧皆设置有与磁铁条17相互配合的磁块18，由于磁块18与磁铁条17相互吸附，因此当滑块15滑动结束后，磁块18与磁铁条17连接吸附，从而将滑块15与滑槽16连接固定，进而将分隔板14与黑板本体6连接固定，从而减少由于用户书写时或外力碰撞等，导致分隔板14左右滑动，从而影响用户使用的情况，有效的提升了本装置使用时的稳定性。

所述拉伸杆4的右侧均匀安装有多个凸块5，底座1的右侧开设有第一通槽7，且第一通槽7与第一空腔3相连通，底座1的右侧设置有固定架8，固定架8的左侧开设有第二空腔9，且第二空腔9与第一通槽7相连通，第二空腔9的内部设置有压缩弹簧10，压缩弹簧10的左端设置有插板11，且插板11穿过第一通槽7与凸块5相互配合，固定架8的右侧开设有第二通槽12，且第二通槽12与第二空腔9相连通，第二通槽12的内部插入有拉杆13，且拉杆13的左端与插板11的右端连接，使用时通过拉杆13向外拉动，这时拉杆13带动插板11挤压挤压压缩弹簧10并向内收缩，从而使得插板11不再与凸块5相互卡合，这时可通过握住黑板本体6向上拉动，从而调节黑板本体6与地面的距离，当调整完成后，停止对拉杆13施力，这时插板11由于压缩产生弹性势能释放，所产生的弹力带动插板11向左弹出，并与凸块5卡合配合，操作简单便捷，通过这种方式，可快速调节黑板本体6与地面之间的距离，从而适配不同身高的用户使用，有效的提升了本装置的实用性。

工作原理：当工作人员使用本装置时，首先通过配合底座1底端的万向轮将本装置运输至使用地，使用时通过粉笔等在黑板本体6上书写英语单词，从而观察并记忆，使用时，通过握住拉杆13向外拉动，这时拉杆13带动插板11挤压压缩弹簧10并向内收缩，从而使得插板11不再与凸块5卡合配合，这时可通过握住黑板本体6向上拉动，从而调节拉伸杆4在第一空腔3的距离，进而调节黑板本体6与地面之间的距离，从而调整本装置的整体高度，调节完成后停止对拉杆13施力，这时插板11由于压缩产生的弹性势能释放，所产生的弹力带动插板11向左弹出，从而与凸块5相互配合，这时黑板本体6与底座1连接固定。

使用时通过握住分隔板14左右施力，由于分隔板14顶端和底端的滑块15与滑槽16滑动连接，因此这时分隔板14在黑板本体6的正面左右滑动，从而可将黑板本体6正面分割成大小不同的区域，从而便于用户使用，且由于分隔板14的背面设置有清洁海绵19，且清洁海绵19与黑板本体6正面贴合，因此当分隔板14在黑板本体6正面滑动时，清洁海绵19对黑板本体6正面进行滑动清洁，因此当对黑板本体6清洁时，通过握住分隔板14左右拉动，这时清洁海绵19即可对黑板本体6进行高效清洁。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。