一种教学板多维度可调固定支架的制作方法

1.本实用新型涉及教学板技术领域，特别涉及一种教学板多维度可调固定支架。


背景技术：

2.本部分的陈述仅仅是提供了与本实用新型相关的背景技术，并不必然构成现有技术。
3.随着信息化时代的到来，传统教学越来越显得单调枯燥，没有足够的吸引力，普通黑板已经不能承载信息化教学的需求，从根本上解决以往教学模式中存在的各种问题和不足，光能黑板以其环保、健康、护眼多种优势逐渐承担起了互动教学的重任。
4.本实用新型发明人发现，现有技术中，光能黑板在安装过程中因墙面、安装误差、大屏差异等原因导致光能黑板安装工程中无法固定至需求工作面；同时，光能黑板在调试中费时费力，极大影响安装效果及效率。


技术实现要素：

5.为了解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学板多维度可调固定支架，将支架设计为x、y、z三方向随意调节，同时采用悬挂调节结合螺钉或者螺栓锁紧方式，极大的降低安装难度的同时增加安装的准确度。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
7.一种教学板多维度可调固定支架，其特征在于，包括第一固定件、第二固定件、第三固定件、第四固定件、第一连接件和第二连接件；
8.所述第一固定件用于与教学板的第一边框连接，所述第二固定件用于与墙体连接，所述第一连接件用于分别与第一固定件和第二固定件连接；
9.所述第三固定件用于与教学板的侧边框连接，所述第四固定件用于与墙体连接，所述第二连接件用于分别与第三固定件和第四固定件连接。
10.作为可能的一些实现方式，所述第一固定件和第三固定件上均设有卡槽，第一固定件的卡槽用于与第一连接件连接，第三固定件的卡槽用于与第二连接件连接。
11.作为可能的一些实现方式，所述第二固定件和第四固定件上均设有开槽方向垂直于墙面的凹槽，第二固定件上的凹槽用于与第一连接件连接，第四固定件上的凹槽用于与第二连接件连接。
12.作为可能的一些实现方式，所述第二固定件包括第一板件、第二板件、第三板件和第四板件，所述第一板件上开有多个第一通孔；
13.所述第一板件为矩形板，所述第二板件、第三板件和第四板件分别矩形板的三个相邻的边垂直设置，所述第二板件和第四板件的底部分别垂直相对的设有与第三板件平行的支撑板；
14.所述第一板件、第二板件、第三板件、第四板件和支撑板形成第一空腔，所述第三板件的两侧均开有垂直于墙面的通槽。
15.作为可能的一些实现方式，所述第一连接件为上部开口的方形箱体，所述箱体包括底板和四个侧板，所述底板上靠近第一侧板的位置开有至少两个间隔预设距离的第二通孔。
16.作为可能的一些实现方式，所述第一固定件的底部开有向顶部延伸的第一凹槽，且所述第一凹槽对应的第一固定件的顶部开有第一凹槽贯通的多个第三通孔；
17.所述第一固定件的顶部固定有连接板，所述连接板上开有多个第四通孔。
18.作为进一步的限定，所述第一凹槽的开口度从第一固定件的底部向顶部逐渐减小。
19.作为进一步的限定，第一固定件远离教学板的侧面与第三通孔之间的位置，开有与第二通孔对应的第二凹槽，所述第二凹槽贯通第一固定件的顶部和底部。
20.作为可能的一些实现方式，所述第四固定件包括两个相互垂直的板件，分别为第五板件和第六板件，所述第六板件上开有与墙面垂直的第三凹槽；
21.所述第五板件上开有开槽方向与第三凹槽的开槽方向垂直的第四凹槽，所述第六板件的两侧边固定有分别与第五板件和第六板件垂直固定连接的侧板。
22.作为进一步的限定，所述第五板件的高度大于两个侧板的高度。
23.作为进一步的限定，所述第二连接件包括两个相互垂直的方形板件，分别为第七板件和第八板件，所述第八板件的两侧边固定有分别与第七板件和第八板件垂直固定连接的侧板；
24.所述第八板件的高度大于两个侧板的高度，所述第七板件上开有与第三凹槽配合的第五通孔。
25.作为可能的一些实现方式，所述第四固定件包括两个相互垂直的板件，分别为第九板件和第十板件，所述第九板件的底部开有向顶部延伸的第五凹槽；
26.所述第五凹槽的开口度从第九板件的底部向顶部逐渐减小，所述第十板件上开有用于与教学板的侧边框固定的第六通孔。
27.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
28.1、本实用新型提供的教学板多维度可调固定支架，将支架设计为x、y、z三方向随意调节，同时采用悬挂调节+螺钉锁紧方式，极大降低了安装难度的同时增加安装的准确度。
29.2、本实用新型提供的教学板多维度可调固定支架，所述第一固定件和第三固定件上均设有凹槽，用于与固定在墙体上的第二固定件和第四固定件的竖直板连接，从而能够实现教学板沿水平方向的移动微调。
30.3、本实用新型提供的教学板多维度可调固定支架，第二固定件的第三板件的两侧均开有一个垂直于墙面的通槽，第四固定件的第六板件上开有与墙面垂直的第三凹槽，通过两个凹槽的配合实现教学板垂直于墙面方向的移动微调。
31.4、本实用新型提供的教学板多维度可调固定支架，所述第一凹槽对应的长方体结构的顶部开有与第一凹槽贯通的多个第三通孔，用于通过螺栓或螺钉将第一连接件与第一固定件紧固，通过调节螺栓或者螺钉的旋进成都，实现教学板的竖直方向的移动微调。
附图说明
32.构成本实用新型的一部分的说明书附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。
33.图1为本实用新型实施例1提供的第二固定件的结构示意图。
34.图2为本实用新型实施例1提供的第一连接件的结构示意图。
35.图3为本实用新型实施例1提供的第一固定件的结构示意图。
36.图4为本实用新型实施例1提供的第三固定件的结构示意图。
37.图5为本实用新型实施例1提供的第二连接件的结构示意图。
38.图6为本实用新型实施例1提供的左侧的第四固定件的结构示意图。
39.图7为本实用新型实施例1提供的右侧的第四固定件的结构示意图。
40.图8为本实用新型实施例1提供的教学板多维度可调固定支架正面示意图。
41.图9为本实用新型实施例1提供的教学板多维度可调固定支架背面示意图。
42.图10本实用新型实施例1提供的教学板多维度可调固定支架侧面示意图。
43.图11本实用新型实施例1提供的教学板多维度可调固定支架x、y、z方向调节作用点示意图。
44.101、第一板件；102、第二板件；103、第三板件；104、第四板件；105、支撑板；106、通槽；107、第一通孔；201、底板；202、第一侧板；203、第二侧板；204、第二通孔；301、长方体结构；302、第一凹槽；303、连接板；304、第二凹槽；305、第四通孔；306、第三通孔；401、第五板件；402、第六板件；403、第三侧板；404、第四侧板；405、第三凹槽；406、第四凹槽；501、第七板件；502、第八板件；503、第五侧板；504、第六侧板；505、第五通孔；601、第九板件；602、第十板件；603、第五凹槽；604、第六通孔。
具体实施方式
45.下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。
46.应该指出，以下详细说明都是例示性的，旨在对本实用新型提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本实用新型所属技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。
47.需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本实用新型的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。
48.在本实用新型中，术语如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“侧”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，只是为了便于叙述本实用新型各部件或元件结构关系而确定的关系词，并非特指本实用新型中任一部件或元件，不能理解为对本实用新型的限制。
49.本实用新型中，术语如“固接”、“相连”、“连接”等应做广义理解，表示可以是固定连接，也可以是一体地连接或可拆卸连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的相关科研或技术人员，可以根据具体情况确定上述术语在本实用新型中
的具体含义，不能理解为对本实用新型的限制。
50.在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
51.实施例1：
52.本实用新型实施例1提供了一种教学板多维度可调固定支架，包括第一固定件、第二固定件、第三固定件、第四固定件、第一连接件和第二连接件；
53.所述第一固定件用于与教学板的第一边框(上边框)固定连接，所述第二固定件用于与墙体固定连接，所述第一连接件用于分别与第一固定件和第二固定件连接；
54.教学板的每个侧边框上固定至少一个第三固定件，所述第四固定件用于与墙体固定连接，所述第二连接件用于分别与第三固定件和第四固定件连接。
55.如图1所示，所述第二固定件包括第一板件101、第二板件102、第三板件103和第四板件104，所述第一板件上开有多个第一通孔107，用于通过螺栓或螺钉固定在墙体上；
56.所述第一板件为矩形板，所述第二板件、第三板件和第四板件分别矩形板的三个相邻的边垂直设置，所述第二板件和第四板件的底部分别垂直相对的设有与第三板件平行的支撑板105；
57.所述第一板件、第二板件、第三板件、第四板件和支撑板形成第一空腔，所述第一连接件插入到第一空腔中，所述第三板件的两侧均开有一个垂直于墙面的通槽106，用于通过螺栓或螺钉将第一连接件与第三板件固定连接。
58.如图2所示，所述第一连接件为上部开口的方形箱体，所述箱体包括底板201和四个侧板，箱体的第一侧板202用于与第一固定件连接，第一侧板相对的第二侧板203插入到第一空腔中；
59.所述底板上靠近第一侧板的位置开有至少两个间隔预设距离的第二通孔204，用于第二固定件与箱体底板的固定连接。
60.所述第二侧板的上部开有多个缺口，所述缺口与第一板件上的第一通孔107位置相对设置。
61.如图3所示，所述第一固定件为长方体结构301，所述长方体结构的底部开有向顶部延伸的第一凹槽302，箱体的第一侧板嵌入到第一凹槽中，且所述第一凹槽对应的长方体结构的顶部开有与第一凹槽贯通的多个第三通孔306，用于通过螺栓或螺钉将第一连接件与第一固定件紧固；
62.所述长方体结构的顶部固定有连接板303，所述连接板的外侧面与长方体结构的前侧面共面，所述连接板上开有多个第四通孔305，用于通过螺栓或螺钉实现连接板与教学板第一边框的固定。
63.所述第一凹槽的开口度自长方体结构的底部向顶部逐渐减小，且所述第一凹槽内靠近第一连接件的一面为弧形面。
64.第一固定件的后侧面(即远离连接板的一面)与第三通孔之间的位置，开有与第二通孔对应的第二凹槽304，所述第二凹槽贯通长方体结构的顶部和底部，用于通过螺栓或螺钉将第二凹槽与第二通孔固定。
65.如图4所示，所述第四固定件包括两个相互垂直的方形板件，分别为第五板件401和第六板件402，所述第六板件402上开有与墙面垂直的第三凹405，所述第五板件401上开有开槽方向与第三凹槽的开槽方向垂直的第四凹槽406，所述第六板件的两侧边固定有分
别与第五板件和第六板件垂直固定连接的侧板，分别为第三侧板403和第四侧板404；
66.所述第四凹槽用于通过螺栓或螺钉与墙面固定连接，所述第三凹槽用于通过螺栓或螺钉与第二连接件连接，所述第二连接件插接到第五板件、第六板件以及两个侧板组成的第一空间内。
67.所述第五板件为长方形板，其高度大于两个侧板的高度。
68.如图5所示，所述第二连接件包括两个相互垂直的方形板件，分别为第七板件501和第八板件502，所述第八板件的两侧边固定有分别与第七板件和第八板件垂直固定连接的侧板，分别为第五侧板503和第六侧板504；
69.所述第八板件的高度大于两个侧板的高度，所述第七板件上开有与第三凹槽配合的第五通孔505，所述第二连接件插入到第一空间内，通过螺栓或螺钉将第五通孔与第三凹槽紧固。
70.如图6和图7所示，所述第四固定件包括两个相互垂直的板件，分别为第九板件601和第十板件602，所述第九板件的底部开有向顶部延伸的第五凹槽603，所述第七板件嵌入到第五凹槽中实现固定；所述第十板件上开有用于与教学板的侧边框固定的第六通孔604。
71.所述第五凹槽的开口度自第九板件的底部向顶部逐渐减小，且所述第五凹槽内靠近第二连接件的一面为弧形面。
72.如图11所示，本实施例在第一固定件和第三固定件上均设有凹槽，用于与固定在墙体上的第二固定件和第四固定件的竖直板连接，从而能够实现教学板沿水平方向的移动微调；即x轴方向的移动；
73.本实施例在第二固定件的第三板件的两侧均开有一个垂直于墙面的通槽，第四固定件的第六板件上开有与墙面垂直的第三凹槽，通过两个凹槽的配合实现教学板垂直于墙面方向的移动微调，即y轴方向的移动；
74.本实施例第一凹槽对应的长方体结构的顶部开有与第一凹槽贯通的多个第三通孔，用于通过螺栓或螺钉将第一连接件与第一固定件紧固，通过调节螺栓或者螺钉的旋进成都，实现教学板的竖直方向的移动微调，即z轴方向的移动。
75.其安装方式，具体为：
76.(1)将第二固定件预先装在光能黑板背面上方固定位置处；
77.(2)将左下侧的第四固定件、右下侧的第四固定件预装在光能黑板左右立框下部固定位置处；
78.(3)使用水平仪寻找出位于墙面的固定位置；
79.(4)墙面打孔，塞入塑料胀塞；
80.(5)用螺钉将第一固定件与第四固定件固定于墙面；
81.(6)使用螺钉预紧将第一连接件固定于第一固定件；第二连接件固定于第四固定件；
82.(7)双人悬挂光能板，使第二固定件的第一凹槽卡接于第一连接件的第一侧板；左下侧的第三固定件和右下侧的第三固定件的第五凹槽第二连接件的第七板件；
83.(8)调整光能板与大屏的配合间隙、相对位置；
84.(9)锁紧预紧的螺钉，打入固定螺钉，使光能板不再可调。
85.拆卸方式，具体为：
86.拆卸：拧出固定螺钉，将光能板从挂件取下。
87.本实用新型的教学板多维度可调固定支架能够牢靠方便地安装于光能板类产品的背面，既不影响美观，又提高了空间利用率，有助于实现产品的一体化。
88.运输过程中：支架与光能板一体包装，支架单独包装于360*75*55mm的配件内，然后配件盒置于光能板包装底部珍珠棉内，在实现一体包装的同时，极大地降低了运输过程中支架配件的损坏。同时，一体包装可以极大地避免客户端现场分货所带来的数量错误及配件丢失。
89.维护和检修时：若大屏或光能板存在质量问题，需要拆装教学板进行维修时，可以按照上述拆卸过程拆教学板检修，检修完成后按照安装步骤(7)(8)(9)完成。
90.本实用新型采用了由金属薄壁板材制作的钣金件及常见标准件，成本低廉，生产周期短，结构简单，性能可靠，安装维修简便，适合大规模推广应用。
91.以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。