一种多功能的智能学习设备

本实用新型属于智能学习设备技术领域，具体涉及一种多功能的智能学习设备。

背景技术：

目前，读书学习是人们不可缺少的活动，尤其学生更是如此，因学生的身高是不断变化的，所以对学习桌的高度需求也在不断的变化，若学习桌的高度过矮，会导致使用者的坐姿不正确，随之会出现近视、颈椎病、腰椎病、猫腰、驼背、脊柱侧弯等问题，这些疾病严重地影响了他(她)们的学习与生活，为了健康舒适地看书写作学习，人们开始使用专业的学习桌看书学习了，但目前市售的专业学习桌只是比传统桌子多了高度调节的功能，但桌面上的器具使用功能不全、及缺少实用功能，且在使用时调节较为不便。

技术实现要素：

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种多功能的智能学习设备，具有实用性强，方便调节的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能的智能学习设备，包括卡壳，所述卡壳的数量为两个，两个所述卡壳的内部均活动连接有卡板，两个所述卡板的表面均固定连接有第一螺纹柱，两个所述卡壳的表面均开设有矩形通孔，两个所述第一螺纹柱均穿过矩形通孔螺纹连接有螺纹帽，两个所述卡板的顶部固定连接有同一个壳体，所述壳体的顶部固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有固定块，所述固定块的数量为两个，两个所述固定块的相对面上固定连接有同一个滑杆，所述滑杆的表面活动套接有滑筒，所述滑筒的表面固定连接有连接板，所述连接板的侧面固定连接有活动板，所述活动板的表面设置有触摸显示屏，所述壳体的顶部设置有电机，所述电机的输出轴上固定连接有转轴，所述转轴的输出端固定连接有第二螺纹柱，所述第二螺纹柱的另一端固定连接有转轴，所述转轴的另一端套接有轴承，且轴承固定连接在固定板上，所述第二螺纹柱的表面螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的表面固定连接有连接组件，所述连接组件的另一端固定连接在活动板上，所述活动板的表面开设有放置槽，所述放置槽内设置有触屏笔，所述放置槽的相对内壁上均设置有橡胶卡块，两个所述橡胶卡块的表面均与触屏笔相搭接，所述壳体的顶部设置有固定壳，所述固定壳的顶部设置有音箱和台灯。

优选的，所述螺纹筒的表面固定连接有滑块，所述壳体的顶部开设有滑槽，所述滑块活动连接在滑槽内。

优选的，所述连接组件包括第一连接块，所述第一连接块通过销轴活动连接有第二连接块，所述第二连接块的侧面固定连接有连接杆，所述连接杆的另一端固定连接有第三连接块，所述第三连接块通过销轴活动连接有第四连接块，所述第一连接块固定连接在螺纹筒上，所述第四连接块固定连接在活动板上。

优选的，两个所述卡壳的底部均固定连接有底座，所述底座的底部设置有橡胶垫，两个所述卡壳的相对面上固定连接有同一个脚踏板。

优选的，所述壳体内设置有抽屉，所述抽屉的表面设置有把手，所述螺纹帽的表面设置有扣板。

优选的，所述固定壳的表面开设有储物槽，所述壳体的侧面设置有控制开关。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过设置卡板、第一螺纹柱和螺纹帽，通过拧松螺纹帽，使卡板在卡壳内活动，使第一螺纹柱在矩形通孔内活动，根据使用者的身高，将设备调节到合适的高度，调节完成后，拧紧螺纹帽，避免导致使用者的坐姿不正确而引起负面影响，通过设置电机，启动电机，使转轴带动第二螺纹柱转动，使螺纹筒在第二螺纹柱的表面活动，带动连接组件对活动板进行支撑，使滑筒在滑杆的表面活动，方便对活动板的倾斜角度进行调节，更加的实用，通过设置触屏笔、音箱和台灯，通过触屏笔方便对触摸显示屏进行操作，通过音箱，方便播放学习材料，通过台灯方便使用者在学习时使用，避免伤害到眼睛。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖面的结构示意图；

图2为本实用新型中a处放大的结构示意图；

图3为本实用新型中固定壳侧视剖面的结构示意图；

图4为本实用新型中b处放大的结构示意图；

图5为本实用新型中连接组件放大的结构示意图；

图中：1、卡壳；2、卡板；3、矩形通孔；4、第一螺纹柱；5、螺纹帽；6、扣板；7、脚踏板；8、壳体；9、固定板；10、固定块；11、滑杆；12、滑筒；13、连接板；14、活动板；15、触摸显示屏；16、电机；17、转轴；18、第二螺纹柱；19、螺纹筒；20、滑块；21、滑槽；22、连接组件；221、第一连接块；222、销轴；223、第二连接块；224、连接杆；225、第三连接块；226、第四连接块；23、固定壳；24、音箱；25、台灯；26、放置槽；27、触屏笔；28、橡胶卡块；29、抽屉；30、把手；31、底座；32、橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种多功能的智能学习设备，包括卡壳1，所述卡壳1的数量为两个，两个所述卡壳1的内部均活动连接有卡板2，两个所述卡板2的表面均固定连接有第一螺纹柱4，两个所述卡壳1的表面均开设有矩形通孔3，两个所述第一螺纹柱4均穿过矩形通孔3螺纹连接有螺纹帽5，两个所述卡板2的顶部固定连接有同一个壳体8，通过设置卡板2、第一螺纹柱4和螺纹帽5，通过拧松螺纹帽5，使卡板2在卡壳1内活动，使第一螺纹柱4在矩形通孔3内活动，根据使用者的身高，将设备调节到合适的高度，调节完成后，拧紧螺纹帽5，避免导致使用者的坐姿不正确而引起负面影响，所述壳体8的顶部固定连接有固定板9，所述固定板9的顶部固定连接有固定块10，所述固定块10的数量为两个，两个所述固定块10的相对面上固定连接有同一个滑杆11，所述滑杆11的表面活动套接有滑筒12，所述滑筒12的表面固定连接有连接板13，所述连接板13的侧面固定连接有活动板14，所述活动板14的表面设置有触摸显示屏15，所述壳体8的顶部设置有电机16，所述电机16的输出轴上固定连接有转轴17，所述转轴17的输出端固定连接有第二螺纹柱18，所述第二螺纹柱18的另一端固定连接有转轴17，所述转轴17的另一端套接有轴承，且轴承固定连接在固定板9上，所述第二螺纹柱18的表面螺纹连接有螺纹筒19，所述螺纹筒19的表面固定连接有连接组件22，所述连接组件22的另一端固定连接在活动板14上，通过设置电机16，启动电机16，使转轴17带动第二螺纹柱18转动，使螺纹筒19在第二螺纹柱18的表面活动，带动连接组件22对活动板14进行支撑，使滑筒12在滑杆11的表面活动，方便对活动板14的倾斜角度进行调节，更加的实用，所述活动板14的表面开设有放置槽26，所述放置槽26内设置有触屏笔27，所述放置槽26的相对内壁上均设置有橡胶卡块28，两个所述橡胶卡块28的表面均与触屏笔27相搭接，所述壳体8的顶部设置有固定壳23，所述固定壳23的顶部设置有音箱24和台灯25，通过设置触屏笔27、音箱24和台灯25，通过触屏笔27方便对触摸显示屏15进行操作，通过音箱24，方便播放学习材料，通过台灯25方便使用者在学习时使用，避免伤害到眼睛。

具体的，所述螺纹筒19的表面固定连接有滑块20，所述壳体8的顶部开设有滑槽21，所述滑块20活动连接在滑槽21内，对螺纹筒19起到限位的作用。

具体的，所述连接组件22包括第一连接块221，所述第一连接块221通过销轴222活动连接有第二连接块223，所述第二连接块223的侧面固定连接有连接杆224，所述连接杆224的另一端固定连接有第三连接块225，所述第三连接块225通过销轴222活动连接有第四连接块226，所述第一连接块221固定连接在螺纹筒19上，所述第四连接块226固定连接在活动板14上。

具体的，两个所述卡壳1的底部均固定连接有底座31，所述底座31的底部设置有橡胶垫32，增大底座31与地面之间的摩擦力，使设备在停置时更加的稳定，两个所述卡壳1的相对面上固定连接有同一个脚踏板7，不仅能够放置使用者的双脚，且对两个卡壳1起到固定的作用。

具体的，所述壳体8内设置有抽屉29，方便收集存放学习用具，避免丢失，所述抽屉29的表面设置有把手30，所述螺纹帽5的表面设置有扣板6，方便对螺纹帽5进行旋转调节。

具体的，所述固定壳23的表面开设有储物槽，方便放置常用的学习用具，所述壳体8的侧面设置有控制开关，方便对装置进行调节控制。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型，在使用时，根据使用者的身高，通过拧松螺纹帽5，使卡板2在卡壳1内活动，使第一螺纹柱4在矩形通孔3内活动，将设备调节到合适的高度，调节完成后，拧紧螺纹帽5，接通外接电源，根据使用需要，通过控制开关，启动电机16，使转轴17带动第二螺纹柱18转动，使螺纹筒19在第二螺纹柱18的表面活动，使滑块20在滑槽21内活动，带动连接组件22对活动板14进行支撑，使滑筒12在滑杆11的表面活动，将活动板14的倾斜角度调节到合适的位置，调节完成后，可通过触屏笔27对触摸显示屏15进行操作，进行学习，可通过音箱24播放学习材料。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。