一种高级经济师用图文吊架的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种高级经济师用图文吊架。


背景技术：

2.教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
3.目前，经济师在进行经济指标分析、讲解时，会将说明所需要用到的图文用纸张展示出来，以加深听者的理解，一般图纸都是固定在墙上或黑板上的，并且会使用黑板写出文字方便听者理解与记忆，但经济分析是一个复杂的过程，会需要大量的图纸及文字才能展示完整，而受到室内大小与黑板尺寸的限制，经济师往往无法将所需的内容全部用图文展示出来，因此设计一种高级经济师用图文吊架来解决这种问题很有必要。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型提供了一种高级经济师用图文吊架。
5.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
6.一种高级经济师用图文吊架，包括矩形框架，所述矩形框架的背面固定连接有黑板一，所述矩形框架内滑动连接有相平行的黑板二和黑板三，所述黑板二与黑板三的宽度均为矩形框架内宽的一半，所述黑板三位于黑板二与黑板一之间，所述矩形框架内其中两个与地面相平行的侧面均开设有t型滑槽一，所述黑板二的顶部与黑板三的底部均固定连接有与t型滑槽一相适配的t型滑块一，每个所述t型滑块一分别滑动插接在对应的t型滑槽一内。
7.进一步地，所述黑板三的正面开设有水平方向的t型滑槽二，所述黑板二的背面固定连接有与t型滑槽二相适配的t型滑块二，所述t型滑块二滑动插接在t型滑槽二内。
8.进一步地，所述黑板二的表面开设有两个相平行的t型滑槽三，所述黑板二上通过t型滑槽三滑动插接有若干个文件板，每个所述文件板上均固定连接有用于固定纸张的夹子，所述黑板二上设置有用于阻挡文件板从t型滑槽三内脱落的限位组件。
9.进一步地，所述限位组件包括插接在黑板二与地面垂直一侧的凹型支架，所述黑板二上开设有限位孔，所述凹型支架上固定连接有与其内部相连通的套筒，所述套筒内插接有与限位孔相适配的限位杆，所述限位杆的一端穿插凹型支架并延伸至限位孔内，所述套筒内设置有用于推动限位杆向凹型支架方向进行移动的弹簧，所述弹簧的一端固定连接在套筒内，所述弹簧的另一端与限位杆的表面固定连接。
10.进一步地，所述矩形框架内通过轴转动连接有齿轮，所述黑板二的底部开设有一排与齿轮相啮合的齿槽，所述黑板三上固定连接有水平方向的齿条，所述齿轮位于齿条与齿槽之间，且所述齿轮与齿条相啮合。
11.本实用新型的有益效果如下：
12.1、本实用新型通过在矩形框架内设置的黑板二和黑板三，在使用本装置时，可以将讲解所需要用到的图片纸张固定在黑板二上，并可以在黑板三上写文字加深听者理解与记忆，当黑板二与黑板三的空间被用满后，可以用手推动黑板二或黑板三，使黑板二与黑板三重叠，此时矩形框架内会露出黑板一的表面，并能够继续在黑板一上进行书写或纸张的固定，该装置结构简单，设计合理，展示空间多，适合经济师进行大量的图文纸张展示。
13.2、本实用新型通过在黑板二上设置的文件板，可以将展示所用的纸张通过夹子固定在文件板上，并且通过限位组件的设置，使凹型支架在黑板二上完成固定，凹型支架可以阻挡文件板从t型滑槽三内滑出，以完成对文件板的固定，当需要拆卸文件板时，可以用手拔出套筒内的限位杆，使限位杆脱离限位孔内，从而能将凹型支架在黑板二上拆卸下来，便于文件板的拆卸与安装。
附图说明
14.图1是本实用新型的立体结构示意图；
15.图2是本实用新型图1中a处结构放大示意图；
16.图3是本实用新型的又一立体结构示意图；
17.图4是本实用新型的结构侧视示意图；
18.图5是本实用新型b
‑
b方向剖面示意图；
19.附图标记：1、矩形框架；2、黑板一；3、黑板二；4、黑板三；5、t型滑槽一；6、t型滑块一；7、t型滑槽二；8、t型滑块二；9、t型滑槽三；10、文件板；11、夹子；12、凹型支架；13、套筒；14、限位杆；15、齿轮；16、齿槽；17、齿条。
具体实施方式
20.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
21.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.如图1
‑
5所示，一种高级经济师用图文吊架，包括矩形框架1，矩形框架1的背面固
定连接有黑板一2，矩形框架1内滑动连接有相平行的黑板二3和黑板三4，黑板二3与黑板三4的宽度均为矩形框架1内宽的一半，黑板三4位于黑板二3与黑板一2之间，矩形框架1内其中两个与地面相平行的侧面均开设有t型滑槽一5，黑板二3的顶部与黑板三4的底部均固定连接有与t型滑槽一5相适配的t型滑块一6，每个t型滑块一6分别滑动插接在对应的t型滑槽一5内，在使用本装置时，可以将讲解所需要用到的图片纸张固定在黑板二3上，并可以在黑板三4上写文字加深听者理解与记忆，当黑板二3与黑板三4的空间被用满后，可以用手推动黑板二3或黑板三4，使黑板二3与黑板三4重叠，此时矩形框架1内会露出黑板一2的表面，并能够继续在黑板一2上进行书写或纸张的固定，该装置结构简单，设计合理，展示空间多，适合经济师进行大量的图文纸张展示。
25.具体的，如图3、图4、图5所示，黑板三4的正面开设有水平方向的t型滑槽二7，黑板二3的背面固定连接有与t型滑槽二7相适配的t型滑块二8，t型滑块二8滑动插接在t型滑槽二7内，通过这样的设置，当推动黑板三4或黑板二3进行重叠时，t型滑块二8会在t型滑槽二7的内部进行滑动，使黑板三4与黑板二3之间的移动更加稳定。
26.具体的，如图1所示，为了便于纸张的固定，黑板二3的表面开设有两个相平行的t型滑槽三9，黑板二3上通过t型滑槽三9滑动插接有若干个文件板10，每个文件板10上均固定连接有用于固定纸张的夹子11，黑板二3上设置有用于阻挡文件板10从t型滑槽三9内脱落的限位组件，通过这样的设置，可以将展示所用的纸张通过夹子11固定在文件板10上。
27.具体的，如图2所示，限位组件包括插接在黑板二3与地面垂直一侧的凹型支架12，黑板二3上开设有限位孔，凹型支架12上固定连接有与其内部相连通的套筒13，套筒13内插接有与限位孔相适配的限位杆14，限位杆14的一端穿插凹型支架12并延伸至限位孔内，套筒13内设置有用于推动限位杆14向凹型支架12方向进行移动的弹簧，弹簧的一端固定连接在套筒13内，弹簧的另一端与限位杆14的表面固定连接，限位杆14通过弹簧的作用会插接进黑板二3上的限位孔内，使凹型支架12在黑板二3上完成固定，凹型支架12可以阻挡文件板10从t型滑槽三9内滑出，以完成对文件板10的固定，当需要拆卸文件板10时，可以用手拔出套筒13内的限位杆14，使限位杆14脱离限位孔内，从而能将凹型支架12在黑板二3上拆卸下来，并能够取出黑板二3上的文件板10，便于文件板10的拆卸与安装，需要说明的是，t型滑槽三9的开槽只贯穿了黑板二3的一侧，文件板10只能从t型滑槽三9贯穿黑板二3的一侧取出。
28.具体的，如图5所示，矩形框架1内通过轴转动连接有齿轮15，黑板二3的底部开设有一排与齿轮15相啮合的齿槽16，黑板三4上固定连接有水平方向的齿条17，齿轮15位于齿条17与齿槽16之间，且齿轮15与齿条17相啮合，通过这样的设置，用手拉动黑板二3时，齿槽16会带动齿轮15进行转动，同时齿轮15会通过齿牙配合带动齿条17进行转动，使黑板三4与黑板二3之间会进行相向或相反的移动，并漏出黑板一2的两侧，使该装置使用更加便捷。