一种用于思政教育的教育设备的制作方法

1.本实用新型涉及教育设备技术领域，尤其是涉及一种用于思政教育的教育设备。


背景技术：

2.教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
3.现有的用于思政教育的教育设备，如讲桌，上课时会用到粉笔，所以讲桌上常常会积有厚厚的灰尘，如今上课会用到笔记本电脑，直接将笔记本电脑放在讲桌上，讲桌上的灰尘容易沾染到笔记本电脑上，影响笔记本电脑的清洁度。


技术实现要素：

4.本实用新型提供了一种用于思政教育的教育设备，有利于笔记本电脑散热，可避免讲桌上的粉笔灰沾染到笔记本电脑和鼠标上，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种用于思政教育的教育设备，包括讲桌；
7.所述讲桌上表面左方开有槽口，所述槽口槽底固定有电动升降杆，所述电动升降杆顶端固定有支板，所述支板上表面固定有散热板，所述散热板上表面开有若干条呈均匀分布的散热槽，所述散热槽左右两侧均穿出散热板；
8.所述讲桌上表面前方开有方槽，所述方槽前侧延伸出讲桌，所述方槽内壁后侧开有凹槽，且所述方槽内壁左右两侧均开有滑槽，所述滑槽延伸至凹槽内，所述凹槽内设有滑板，所述滑板左右两侧分别与两个所述滑槽滑动连接。
9.优选的，所述散热板呈前低后高状，所述散热板前面固定有挡板。
10.优选的，所述讲桌上表面右方放置有粉笔框，且所述讲桌前面开有放置槽。
11.优选的，所述讲桌前面右下方固定有方盒，所述方盒位于放置槽下方。
12.优选的，所述滑板的长度等于方槽的槽长，所述方槽内壁底部固定有防滑垫。
13.优选的，所述滑板顶部前侧固定有拉手，所述拉手由铁制成，所述方槽内壁后侧开有条形槽，所述条形槽位于凹槽上方，且所述条形槽内嵌入有磁条，所述磁条与拉手前后对应。
14.优选的，所述槽口内壁后侧上方铰接有盖板。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.该种用于思政教育的教育设备，散热板前面的挡板，可防止笔记本电脑从散热板上滑出，笔记本电脑使用时产生的热量会通过散热板上的散热槽导出，有利于笔记本电脑散热；
17.笔记本电脑放置在散热板上方，使得笔记本电脑与讲桌上表面无接触，从而可避
免讲桌上的粉笔灰沾染到笔记本电脑上；
18.上完课时，教师可先将笔记本电脑从散热板上搬出，然后再次将电动升降杆接通电源，电动升降杆会拉动支板下移，使得支板移入槽口内，最后将盖板盖上，可避免支板和散热板沾灰；
19.当方槽内的鼠标垫和鼠标移出后，捏住拉手向前移动，可使得拉手与磁条分离，继续向前移动拉手，由于滑板的长度等于方槽的槽长，所以滑板可将方槽完全盖住，避免方槽内沾灰。
附图说明
20.图1为本实用新型的整体结构示意图；
21.图2为本实用新型图1的a处局部结构示意图；
22.图3为本实用新型图1的b处局部结构示意图。
23.图中标记：1
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讲桌；2
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放置槽；3
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挡板；4
‑
粉笔框；5
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方盒；6
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槽口；7
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支板；8
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电动升降杆；9
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盖板；10
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方槽；11
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防滑垫；12
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凹槽；13
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滑槽；14
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滑板；15
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拉手；16
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磁条；17
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散热板；18
‑
散热槽。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1
‑
3，对一种用于思政教育的教育设备的实施例作进一步说明；
26.一种用于思政教育的教育设备，包括讲桌1；
27.所述讲桌1上表面左方开有槽口6，所述槽口6槽底固定有电动升降杆8，所述电动升降杆8顶端固定有支板7，所述支板7上表面固定有散热板17，所述散热板17上表面开有若干条呈均匀分布的散热槽18，所述散热槽18左右两侧均穿出散热板17；
28.所述讲桌1上表面前方开有方槽10，所述方槽10前侧延伸出讲桌1，所述方槽10内壁后侧开有凹槽12，且所述方槽10内壁左右两侧均开有滑槽13，所述滑槽13延伸至凹槽12内，所述凹槽12内设有滑板14，所述滑板14左右两侧分别与两个所述滑槽13滑动连接；
29.所述散热板17呈前低后高状，所述散热板17前面固定有挡板3。
30.所述讲桌1上表面右方放置有粉笔框4，且所述讲桌1前面开有放置槽2；
31.所述讲桌1前面右下方固定有方盒5，所述方盒5位于放置槽2下方；
32.所述滑板14的长度等于方槽10的槽长，所述方槽10内壁底部固定有防滑垫11；
33.所述滑板14顶部前侧固定有拉手15，所述拉手15由铁制成，所述方槽10内壁后侧开有条形槽，所述条形槽位于凹槽12上方，且所述条形槽内嵌入有磁条16，所述磁条16与拉手15前后对应；
34.所述槽口6内壁后侧上方铰接有盖板9；
35.具体的，讲桌1前面开有位于放置槽2左方的通口，通口与槽口6相通，且通口内铰接有门板，当教师需要用笔记本电脑上课时，先将盖板9打开，然后再将门板打开，接着将槽
口6内的电动升降杆8接通电源，电动升降杆8会带动支板7上移，当支板7上移出槽口6时，将电动升降杆8关闭，使得支板7停留，然后教师可将笔记本电脑放置在散热板17上方，散热板17前面的挡板3，可防止笔记本电脑从散热板17上滑出，笔记本电脑使用时产生的热量会通过散热板17上的散热槽18导出，有利于笔记本电脑散热；
36.支板7用于支撑散热板17，笔记本电脑放置在散热板17上方，使得笔记本电脑与讲桌1上表面无接触，从而可避免讲桌1上的粉笔灰沾染到笔记本电脑上；
37.握住拉手15并向凹槽12方向移动，可带动滑板14慢慢向凹槽12内滑动，由于拉手15由铁制成，磁条16与拉手15前后对应，所以当拉手15与磁条16接触时会被磁条16吸住，避免滑板14滑动，防滑垫11增大了方槽10内壁底部的摩擦力，当拉手15被磁条16吸住时，方槽10被完全打开，教师可将鼠标垫和鼠标放置方槽10内；
38.上完课时，教师可先将笔记本电脑从散热板17上搬出，然后再次将电动升降杆8接通电源，电动升降杆8会拉动支板7下移，使得支板7移入槽口6内，最后将盖板9盖上，可避免支板7和散热板17沾灰；
39.当方槽10内的鼠标垫和鼠标移出后，捏住拉手15向前移动，可使得拉手15与磁条16分离，继续向前移动拉手15，由于滑板14的长度等于方槽10的槽长，所以滑板14可将方槽10完全盖住，避免方槽10内沾灰；
40.粉笔框4可用来装粉笔，放置槽2可用来装教师教学用具，教师擦完黑板之后可将黑板刷放入方盒5内，由于方盒5位于讲桌1前面右下方，使得黑板刷远离教师的呼吸道，避免放黑板刷时因其震动扬起灰尘被教师吸入。