一种教育用宣传装置

1.本实用新型涉及宣传装置技术领域，具体为一种教育用宣传装置。


背景技术：

2.教育在狭义上指专门组织的学校教育，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以提高实践能力，为了宣传教育将其核心内容放置宣传架上，方便行人浏览，从而起到教育宣传的作用。
3.经过海量检索，发现现有技术中的教育用宣传装置典型的如公开号cn201610723204.7，一种教育用宣传装置，包括有宣传栏、宣传纸、第二转轴、轴承座、照明灯、开关按钮、滚筒、第二锥齿轮、第一锥齿轮、第一转轴、打板、第二电机、l型板和支杆，宣传栏内顶部设有照明灯和开关按钮，开关按钮位于照明灯右方，宣传栏内左侧上方设有轴承座，本发明达到了宣传效果好、操作简单、资源消耗少的效果。
4.综合所述，现有的教育用宣传装置不易根据所需进行有效调节高度，在使用时，不便进行角度调节进行展示，不易操作、展示效果不佳，针对上述问题，需要对现有的设备进行改进。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种教育用宣传装置，以解决上述背景技术中提出的现有的教育用宣传装置不易根据所需进行有效调节高度和角度，导致展示效果不佳的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用宣传装置，包括箱体、高度调节机构和角度调节机构，
7.箱体，所述箱体的底端安装有万向轮，所述箱体的顶端通过高度调节机构活动连接有支撑板，所述支撑板的顶端开设有凹槽，两个所述凹槽的内部均设置有轴承；
8.高度调节机构，所述高度调节机构位于箱体的内部且贯穿至箱体的顶端，所述高度调节机构包括滑轨、限位块、滑块、连接齿板、转动齿轮和第一电机，所述滑轨的两端连接有限位块，所述限位块的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有连接齿板，所述连接齿板的一侧设置有转动齿轮，转动齿轮与第一电机连接；
9.角度调节机构，所述角度调节机构位于支撑板的上方，所述角度调节机构包括第二电机、第一转动齿、第二转动齿、第三转动齿、第一转动轴和第二转动轴，所述第二电机的输出端与第一转动齿转动连接，所述第一转动齿的两侧转动连接有第二转动齿和第三转动齿，所述第二转动齿和第三转动齿的底端分别转动连接有第一转动轴和第二转动轴。
10.优选的，所述箱体的顶端开设有与连接齿板相匹配的凹槽，所述连接齿板为l形，所述连接齿板与支撑板固定连接。
11.优选的，所述转动齿轮与连接齿板外侧相啮合。
12.优选的，所述第一转动轴和第二转动轴的底端均与两个所述轴承转动连接。
13.优选的，所述第一转动齿的外壁与第二转动齿和第三转动齿的外壁相啮合。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育用宣传装置，
15.（1）设置有转动齿轮，第一电机，连接齿板，支撑板，滑块和滑轨，第一电机带动转动齿轮转动，转动齿轮的外壁与连接齿板的外壁相啮合，连接齿板与滑块固定连接，从而带动滑块在滑轨上进行上下移动，直至带动支撑板进行上下移动，从而根据所需将该宣传装置调节至合适的高度；
16.（2）设置有第二电机，第一转动齿，第二转动齿和第三转动齿，第二电机带动第一转动齿转动，从而带动第二转动齿与第三转动齿转动，直至对展示物品进行多角度宣传展示，进一步提高宣传展示的效率。
附图说明
17.图1为本实用新型正视剖面结构示意图；
18.图2为本实用新型第一电机与转动齿轮连接结构示意图；
19.图3为本实用新型第一转动齿、第二转动齿和第三转动齿连接俯视结构示意图；
20.图4为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
21.图中：1、箱体，2、万向轮，3、支撑板，4、凹槽，5、轴承，6、高度调节机构，601、滑轨，602、限位块，603、滑块，604、连接齿板，605、转动齿轮，606、第一电机，7、角度调节机构，701、第二电机，702、第一转动齿，703、第二转动齿，704、第三转动齿，705、第一转动轴，706、第二转动轴。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种教育用宣传装置，如图1和图2所示，箱体1的底端安装有万向轮2，箱体1的顶端通过高度调节机构6活动连接有支撑板3，支撑板3的顶端开设有凹槽4，两个凹槽4的内部均设置有轴承5，高度调节机构6位于箱体1的内部且贯穿至箱体1的顶端，高度调节机构6包括滑轨601、限位块602、滑块603、连接齿板604、转动齿轮605和第一电机606，滑轨601的两端连接有限位块602，限位块602的内壁滑动连接有滑块603，滑块603的一侧固定连接有连接齿板604，连接齿板604的一侧设置有转动齿轮605，转动齿轮605与第一电机606连接，转动齿轮605与连接齿板604外侧向啮合，便于转动齿轮605的转动带动连接齿板604通过滑块603在滑轨601上滑动，箱体1的顶端开设有与连接齿板604相匹配的凹槽，连接齿板604为l形，便于转动齿轮605的转动带动连接齿板604在箱体1的内部进行上下移动，从而根据使用的高度进行调节。
24.如图1、图3和图4所示，角度调节机构7位于支撑板3的上方，角度调节机构7包括第二电机701、第一转动齿702、第二转动齿703、第三转动齿704、第一转动轴705和第二转动轴706，第二电机701的输出端与第一转动齿702转动连接，第一转动齿702的两侧转动连接有第二转动齿703和第三转动齿704，第二转动齿703和第三转动齿704的底端分别转动连接有
第一转动轴705和第二转动轴706，第一转动轴705和第二转动轴706的底端均与两个轴承5转动连接，第一转动齿702的外壁与第二转动齿703和第三转动齿704的外壁相啮合，便于第二电机701的转动带动第一转动齿702转动，从而带动第二转动齿703和第三转动齿704转动，直至带动第一转动轴705和第二转动轴706在凹槽4内转动。
25.工作原理：在使用该教育用宣传装置时，首先将该箱体1通过万向轮2移动至需要使用的地点，接通电源，通过第一电机606带动转动齿轮605转动，旋转齿轮605转动带动连接齿板604运行，连接齿板604带动滑块603顺着滑轨601上下运动，从而带动连接齿板604在箱体1的内部凹槽内上下运动，直至带动支撑板3上下移动，启动第二电机701，第二电机701带动第一转动齿702转动，第一转动齿702与第二转动齿703和第三转动齿704外壁啮合，从而带动第二转动齿703和第三转动齿704进行转动，这就完成整个工作，且本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
26.术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本实用新型的简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本实用新型保护内容的限制。
27.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。