一种企业咨询培训用展示装置的制作方法

本发明属于培训展示装置技术领域，具体的说是一种企业咨询培训用展示装置。

背景技术：

企业招聘咨询部门新员工，在新员工正式上岗之前，要对新员工进行一些列的培训，培训课堂上会用到多媒体设备或者移动式白板；由于企业资金有限，未购置多媒体设备或者其他电子展示装置，而通过移动白板现场教学，而白板上可写内容有限，以及培训次数不止一次两次，且每次培训需要在白板上重新现写，浪费培训时间，以及培训者也会感到厌烦。

技术实现要素：

为了弥补现有技术的不足，以解决背景技术所描述的问题，本发明提出了一种企业咨询培训用展示装置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述的一种企业咨询培训用展示装置，包括底座、旋转筒、挂杆和支撑杆；所述旋转筒的一端转动连接在底座的中心位置，旋转筒的侧壁上均匀开设多个矩形状的通槽，每个通槽内安置挂杆；所述挂杆的一端铰接在靠近通槽内顶面的侧壁上，挂杆的另一端开设t形槽，t形槽内设有滑杆；所述滑杆上设有企业咨询培训用展示的画布，滑杆滑动连接在t形槽内；所述挂杆与通槽铰接位置下方安置支撑杆；所述支撑杆的一端铰接在通槽的内侧壁上，支撑杆的另一端嵌在挂杆上开设的卡槽内。

优选的，所述滑杆对半分离设计，两半滑杆的一端侧壁固接一起，两半滑杆之间留有缝隙，且缝隙内夹持画布的一端面。

优选的，所述挂杆上开设凹部；所述凹部位于卡槽的一侧，且整个挂杆位于通槽内时，支撑杆间隙配合在凹部内部。

优选的，所述支撑杆的长度与凹部的长度相同。

优选的，所述旋转筒上端开设通孔，通孔设有端盖，端盖紧密配合在通孔内。

优选的，所述旋转筒的下端外圈套设有多条束缚带。

优选的，所述挂杆的长度小于通槽的长度，挂杆的侧壁间隙配合通槽内侧壁。

本发明的技术效果和优点：

通过设计一种结构简单，易于操作，同时兼顾廉价又可以多次使用的展示装置，该装置可以让培训者提前将培训内容写在展示画布上，且展示画布又可以充分多次使用，以及该画布相比白板可以展示更多的培训内容；

以及通过将滑杆对半分离设计，使得滑杆上固接的画布可更换，当培训内容有变，首先将滑杆从t形槽内取出，然后将滑杆的另一端掰开，取下画布，然后将新的画布的一端夹持在缝隙内，最后再将滑杆推送到t形槽内，该滑杆的对半设计方式，使得培训内容及时更新调换，提高该展示装置的适应性；

同时在对该展示装置进行收纳时，首先将滑杆从t形槽内取出，然后抬升挂杆，然后支撑杆脱离卡槽，支撑杆垂直置于通槽内，同时挂杆也垂直置于通槽内，此时支撑杆嵌入在挂杆上凹部，挂杆的外侧壁与旋转筒的外侧壁齐平，避免支撑杆的厚度将挂杆顶起，挂杆凸出旋转筒的外侧壁，影响挂杆的摆放，以及展示装置的美观；

再者展示装置进行收纳时，滑杆从t形槽内取出，此时可将画布卷绕在滑杆上，然后将滑杆连同画布从旋转筒上端通孔塞入旋转筒内部，接着再将端盖嵌入在通孔，使得画布保存在旋转筒内，即节省画布放置空间，又可在下次培训时，直接找到画布，方便快捷。

附图说明

下面结合附图和实施方式对本发明进一步说明。

图1是本发明的立体图；

图2是图1中a处的局部放大图；

图3是本发明中旋转筒与端盖配合图；

图4是本发明的等轴测视图；

图5是图4中b处的局部放大图；

图中：1、底座；2、旋转筒；3、挂杆；4、支撑杆；5、通槽；6、t形槽；7、滑杆；8、画布；9、卡槽；10、凹部；11、通孔；12、端盖；13、束缚带。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合实施方式，进一步阐述本发明。

如图1至图5所示，本发明所述的一种企业咨询培训用展示装置，包括底座1、旋转筒2、挂杆3和支撑杆4；所述旋转筒2的一端转动连接在底座1的中心位置，旋转筒2的侧壁上均匀开设多个矩形状的通槽5，每个通槽5内安置挂杆3；所述挂杆3的一端铰接在靠近通槽5内顶面的侧壁上，挂杆3的另一端开设t形槽6，t形槽6内设有滑杆7；所述滑杆7上设有企业咨询培训用展示的画布8，滑杆7滑动连接在t形槽6内；所述挂杆3与通槽5铰接位置下方安置支撑杆4；所述支撑杆4的一端铰接在通槽5的内侧壁上，支撑杆4的另一端嵌在挂杆3上开设的卡槽9内；企业招聘咨询部门新员工，在新员工正式上岗之前，要对新员工进行一些列的培训，培训课堂上会用到多媒体设备或者移动式白板；由于企业资金有限，未购置多媒体设备或者其他电子展示装置，而通过移动白板现场教学，而白板上可写内容有限，以及培训次数不止一次两次，且每次培训需要在白板上重新现写，浪费培训时间，以及培训者也会感到厌烦，为此通过设计一种结构简单，易于操作，同时兼顾廉价又可以多次使用的展示装置，该装置可以让培训者提前将培训内容写在展示画布8上，且展示画布8又可以充分多次使用，以及该画布8相比白板可以展示更多的培训内容；首先培训者将所要培训内容写在画布8上，然后将画布8固接在滑杆7上，接着将滑杆7插入t形槽6内，在培训时，培训者根据培训进度，转动旋转筒2，旋转筒2过挂杆3带动画布8转动，使得画布8上的内容呈现在大家眼前，与通过使用白板相比，该画布8可以呈现更多培训内容，以及不需重新现写，为培训者提供方便，节省培训时间。

作为本发明的一种具体实施方式，所述滑杆7对半分离设计，两半滑杆7的一端侧壁固接一起，两半滑杆7之间留有缝隙，且缝隙内夹持画布8的一端面；通过将滑杆7对半分离设计，使得滑杆7上固接的画布8可更换，当培训内容有变，首先将滑杆7从t形槽6内取出，然后将滑杆7的另一端掰开，取下画布8，然后将新的画布8的一端夹持在缝隙内，最后再将滑杆7推送到t形槽6内，该滑杆7的对半设计方式，使得培训内容及时更新调换，提高该展示装置的适应性。

作为本发明的一种具体实施方式，所述挂杆3上开设凹部10；所述凹部10位于卡槽9的一侧，且整个挂杆3位于通槽5内时，支撑杆4间隙配合在凹部10内部；

作为本发明的一种具体实施方式，所述支撑杆4的长度与凹部10的长度相同；在对该展示装置进行收纳时，首先将滑杆7从t形槽6内取出，然后抬升挂杆3，然后支撑杆4脱离卡槽9，支撑杆4垂直置于通槽5内，同时挂杆3也垂直置于通槽5内，此时支撑杆4嵌入在挂杆3上凹部10，挂杆3的外侧壁与旋转筒2的外侧壁齐平，避免支撑杆4的厚度将挂杆3顶起，挂杆3凸出旋转筒2的外侧壁，影响挂杆3的摆放，以及展示装置的美观。

作为本发明的一种具体实施方式，所述旋转筒2上端开设通孔11，通孔11设有端盖12，端盖12紧密配合在通孔11内；展示装置进行收纳时，滑杆7从t形槽6内取出，此时可将画布8卷绕在滑杆7上，然后将滑杆7连同画布8从旋转筒2上端通孔11塞入旋转筒2内部，接着再将端盖12嵌入在通孔11，使得画布8保存在旋转筒2内，即节省画布8放置空间，又可在下次培训时，直接找到画布8，方便快捷。

作为本发明的一种具体实施方式，所述旋转筒2的下端外圈套设有多条束缚带13；在挂杆3置于通槽5内后，通过束缚带13，将挂杆3稳定在通槽5内，便于该展示装置的搬运和放置。

作为本发明的一种具体实施方式，所述挂杆3的长度小于通槽5的长度，挂杆3的侧壁间隙配合通槽5内侧壁；挂杆3的侧壁间隙配合通槽5内侧壁，方便挂杆3从通槽5内取出，以及挂杆3竖直置于通槽5内。

工作原理：首先培训者将所要培训内容写在画布8上，然后将画布8固接在滑杆7上，接着将滑杆7插入t形槽6内，在培训时，培训者根据培训进度，转动旋转筒2，旋转筒2过挂杆3带动画布8转动，使得画布8上的内容呈现在大家眼前，与通过使用白板相比，该画布8可以呈现更多培训内容，以及不需重新现写，为培训者提供方便，节省培训时间；

以及通过将滑杆7对半分离设计，使得滑杆7上固接的画布8可更换，当培训内容有变，首先将滑杆7从t形槽6内取出，然后将滑杆7的另一端掰开，取下画布8，然后将新的画布8的一端夹持在缝隙内，最后再将滑杆7推送到t形槽6内，该滑杆7的对半设计方式，使得培训内容及时更新调换，提高该展示装置的适应性；

同时在对该展示装置进行收纳时，首先将滑杆7从t形槽6内取出，然后抬升挂杆3，然后支撑杆4脱离卡槽9，支撑杆4垂直置于通槽5内，同时挂杆3也垂直置于通槽5内，此时支撑杆4嵌入在挂杆3上凹部10，挂杆3的外侧壁与旋转筒2的外侧壁齐平，避免支撑杆4的厚度将挂杆3顶起，挂杆3凸出旋转筒2的外侧壁，影响挂杆3的摆放，以及展示装置的美观；

再者展示装置进行收纳时，滑杆7从t形槽6内取出，此时可将画布8卷绕在滑杆7上，然后将滑杆7连同画布8从旋转筒2上端通孔11塞入旋转筒2内部，接着再将端盖12嵌入在通孔11，使得画布8保存在旋转筒2内，即节省画布8放置空间，又可在下次培训时，直接找到画布8，方便快捷，在挂杆3置于通槽5内后，通过束缚带13，将挂杆3稳定在通槽5内，便于该展示装置的搬运和放置。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。