一种工学一体化实训装置

1.本发明主要涉及实训设备领域，具体是一种工学一体化实训装置。


背景技术：

2.随着工厂自动化的发展，由plc控制的综合自动化生产设备的设计、安装及维护方面的人才需求也越来越大，教学实训平台是在教学过程中，通过模拟应用场景为学生提供学习平台，使得学生在有限的模拟场景内更快、更有效的提高专业技能和实践经验。现有的实训平台为了集成更多的电气元件，一般通过增加高度来增加可利用面积，导致实训操作台高度较高，当老师讲解操作技巧和授课时会遮挡学生的视线，影响学生的学习，同时也会影响老师与学生之间的互动，不方便使用者的使用。


技术实现要素：

3.为解决现有技术的不足，本发明提供了一种工学一体化实训装置，本装置在使用时能够通过动力装置带动相应的往复丝杠进行转动，通过往复丝杠的转动能够使滑块带动实训操作台向上移动或向下移动，从而实现实训操作台的升降，方便使用者在使用时降低本装置的高度，避免遮挡使用者的视线。
4.本发明为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
5.一种工学一体化实训装置，包括桌体，所述桌体为内部中空的箱体，所述桌体前面的下部设有凹陷部，所述桌体顶面的后侧开设透槽，所述透槽内活动安装实训操作台，所述桌体内壁顶面的两侧分别轴承安装往复丝杠的一端，所述往复丝杠的外周分别螺纹配合安装滑块，所述滑块的内侧分别与实训操作台相应的一侧固定连接，所述桌体内壁的底面固定安装动力装置，所述动力装置分别与往复丝杠传动连接，动力装置能够使两个所述往复丝杠同步转动，所述桌体后面的下部开设通风口，所述桌体两侧的上部分别开设数个散热孔。
6.所述动力装置包括电机，所述电机固定安装于桌体内壁的底面，所述往复丝杠外周的下部分别固定安装第一齿轮，所述电机的输出端通过单向轴承安装第二齿轮，两个所述第一齿轮与第二齿轮通过链条传动连接。
7.所述电机输出轴的外周设有矩形框架，所述矩形框架横杆顶面的一侧均设有安装孔，所述电机的输出轴分别与安装孔轴承连接，所述矩形框架的后面开设第一通孔，所述第一通孔内轴承安装第一转轴，所述第一转轴的一端固定安装扇叶，所述第一转轴的另一端固定安装第一伞齿轮，所述电机输出轴的外周固定安装与第一伞齿轮相啮合的第二伞齿轮，所述矩形框架内壁的前面轴承连接蜗杆的一端，所述蜗杆的另一端固定安装与第二伞齿轮想啮的第三伞齿轮，所述矩形框架一侧的下部固定安装支撑板，所述支撑板的中心孔内轴承安装竖杆，所述竖杆的上端固定安装与蜗杆相啮合的蜗轮，所述竖杆的下端固定安装圆盘，所述圆盘底面的偏心处通过连接杆一体式转动连接第一短杆顶面的一侧，第一短杆底面的一侧通过连接杆一体式转动连接第二短杆顶面的一侧，桌体内壁底面的前部固定
安装干燥盒，所述干燥盒内设有硅胶干燥剂球，所述干燥盒顶面的中心孔内轴承安装第二转轴，所述第二转轴的上端与第二短杆地面的一侧固定连接，所述第二转轴的外周固定安装数个搅拌杆。
8.所述通风口内固定安装防尘网。
9.对比现有技术，本发明的有益效果是：
10.本装置在使用时能够通过动力装置带动相应的往复丝杠进行转动，通过往复丝杠的转动能够使滑块带动实训操作台向上移动或向下移动，从而实现实训操作台的升降，方便使用者在使用时降低本装置的高度，避免遮挡使用者的视线，方便使用者的使用。在使用时使用者能够通过动力装置使扇叶进行转动并改变扇叶吹风的角度，增加桌体内外空气的流动性，提高本装置的散热性，通过设置干燥盒保持桌体内部的干燥，提高了本装置的防潮性能，方便使用者的使用。
附图说明
11.附图1是本发明结构示意图；
12.附图2是本发明桌体剖视结构示意图；
13.附图3是本发明桌体的侧视图；
14.附图4是图3的ⅰ局部放大图。
15.附图中所示标号：1、桌体；2、凹陷部；3、透槽；4、实训操作台；5、往复丝杠；6、滑块；7、通风口；8、散热孔；9、电机；10、第一齿轮；11、第二齿轮；12、链条；13、矩形框架；14、安装孔；15、第一通孔；16、第一转轴；17、扇叶；18、第一伞齿轮；19、第二伞齿轮；20、蜗杆；21、第三伞齿轮；22、支撑板；23、竖杆；24、蜗轮；25、圆盘；26、第一短杆；27、第二短杆；28、干燥盒；29、第二转轴；30、搅拌杆；31、防尘网。
具体实施方式
16.结合附图和具体实施例，对本发明作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
17.如图1
‑
4所示，本发明所述一种工学一体化实训装置，包括桌体(1)，所述桌体1为内部中空的箱体，所述桌体1前面的下部设有凹陷部2，所述凹陷部2内用于放置办公椅，所述桌体1前面的两侧分别设有数个用于盛放工具的抽屉，方便使用者放置实训物品，所述桌体1顶面的后侧开设透槽3，所述透槽3内活动安装实训操作台4，所述桌体1内壁顶面的两侧分别轴承安装往复丝杠5的一端，所述往复丝杠5的另一端分别与桌体1内壁的底面固定连接，所述往复丝杠5的外周分别螺纹配合安装滑块6，所述滑块6的内侧分别与实训操作台4相应的一侧固定连接，所述桌体1内壁的底面固定安装动力装置，所述动力装置与电源电路连接，所述动力装置分别与往复丝杠5传动连接，动力装置能够使两个所述往复丝杠5同步转动，所述桌体1后面的下部开设通风口7，所述桌体1两侧的上部分别开设数个散热孔8。
18.具体的，所述动力装置包括电机9，所述电机9与电源电路连接，所述电机9为正反转电机，所述桌体1前面的一侧固定安装控制开关，所述控制开关与电源、电机9电路连接，所述电机9固定安装于桌体1内壁的底面，所述往复丝杠5外周的下部分别固定安装第一齿
轮10，所述电机9的输出端通过单向轴承安装第二齿轮11，两个所述第一齿轮10与第二齿轮11通过链条12传动连接。在使用时，接通电机9的电源，电机9的输出端通过与之连接的第二齿轮11带动链条12进行转动，此时链条12通过与之啮合的第一齿轮10带动相应的往复丝杠5同步转动，往复丝杆5转动时能够通过与之螺纹连接的滑块6带动实训操作台4向上或向下移动，从而实现实训操作台4的升降，避免在老师授课时遮挡学生的视线，方便使用者的使用。
19.具体的，所述电机9输出轴的外周设有矩形框架13，所述矩形框架13横杆顶面的一侧均设有安装孔14，所述电机9的输出轴分别与安装孔14轴承连接，所述电机9的输出轴同时贯穿两个所述安装孔14，所述矩形框架14的后面开设第一通孔15，所述第一通孔15内轴承安装第一转轴16，所述第一转轴16的一端固定安装扇叶17，所述第一转轴16的另一端固定安装第一伞齿轮18，所述电机9输出轴的外周固定安装与第一伞齿轮18相啮合的第二伞齿轮19，所述矩形框架13内壁的前面轴承连接蜗杆20的一端，所述蜗杆20的另一端固定安装与第二伞齿轮19想啮的第三伞齿轮21，所述矩形框架13一侧的下部固定安装支撑板22，所述支撑板22的中心孔内轴承安装竖杆23，所述竖杆23的上端固定安装与蜗杆20相啮合的蜗轮24，所述竖杆23的下端固定安装圆盘25，所述圆盘25底面的偏心处通过连接杆一体式转动连接第一短杆26顶面的一侧，第一短杆26底面的一侧通过连接杆一体式转动连接第二短杆27顶面的一侧，桌体1内壁底面的前部固定安装干燥盒28，所述干燥盒28内设有硅胶干燥剂球，所述干燥盒28顶面的中心孔内轴承安装第二转轴29，所述第二转轴29的上端与第二短杆27地面的一侧固定连接，所述第二转轴29的外周固定安装数个搅拌杆30所述搅拌杆30均位于干燥盒28内。本装置在使用时，使电机9的输出轴反向转动，此时电机9的输出轴能够通过第二伞齿轮19、第一伞齿轮18带动第一转轴16进行转动，从而使第一转轴16带动扇叶17进行转动，扇叶17转动时能够增加桌体1内外空气的流动速度，提高本发明的散热效果，避免使用者操作实训操作台4使用时其内部的电器元件发热导致热量积累发生损坏，提高本发明的可靠性；且第二伞齿轮19转动时能够通过第二伞齿轮19、第三伞齿轮21带动蜗杆20进行转动，蜗杆20转动时通过与之啮合的蜗轮24带动竖杆23转动，竖杆23带动圆盘25进行转动，由于圆盘25与第一短杆26的连接点位于圆盘的偏心处，所以此时在圆盘25、第一短杆26、第二短杆27、第二转轴29的相互配合下矩形框架13绕电机9输出轴的轴线进行左右摆动，此时在矩形框架13、第一转轴16的带动下扇叶17左右摆动，从而改变扇叶17的朝向，使扇叶17能够朝不同的方向吹风，进一步增加桌体1内部空气的流动性；干燥盒28内的硅胶干燥剂球能够吸收桌体1内部空气中的水分，从而保持桌体1内部的干燥，防止桌体1内部电器元件受潮导致损坏；由于干燥盒28靠近电机9，电机9工作产生的热量能够对干燥盒28内的硅胶干燥剂球进行加热，扇叶17转动时也能够将电机9周围的热空气吹向干燥盒28，从而使干燥剂球内的水分蒸发并随空气由散热孔8向外排出，实现干燥盒28自身的干燥，从而保证硅胶干燥剂球的干燥效果，不需要使用者频繁更换硅胶干燥剂球，降低使用者的维护成本，方便使用者的使用。
20.具体的，所述通风口7内固定安装防尘网31。此结构设计能够减少垃圾、灰尘由通风口7进入桌体1内部，从而保持桌体1内部的清洁度，从而减少灰尘附着在扇叶17表面，降低扇叶17的老化速度，提高扇叶17的使用寿命。
21.实施例：
22.一种工学一体化实训装置，包括桌体1，所述桌体1为内部中空的箱体，所述桌体1前面的下部设有凹陷部2，所述桌体1顶面的后侧开设透槽3，所述透槽3内活动安装实训操作台4，所述桌体1内壁顶面的两侧分别轴承安装往复丝杠5的一端，所述往复丝杠5的外周分别螺纹配合安装滑块6，所述滑块6的内侧分别与实训操作台4相应的一侧固定连接，所述桌体1内壁的底面固定安装动力装置，所述动力装置分别与往复丝杠5传动连接，动力装置能够使两个所述往复丝杠5同步转动，所述桌体1后面的下部开设通风口7，所述桌体1两侧的上部分别开设数个散热孔8。本装置在使用时能够通过动力装置带动相应的往复丝杠进行转动，通过往复丝杠的转动能够使滑块带动实训操作台向上移动或向下移动，从而实现实训操作台的升降，当老师讲解知识点时使用者可降低实训操作台的高度，避免遮挡使用者的视线，方便使用者的使用。
23.最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。