一种智能课桌的制作方法

1.本实用新型公开涉及书桌的技术领域，尤其涉及一种智能课桌。


背景技术：

2.课桌，为学生日常学习的必备工具。随着科技的发展，学生的课桌也开始逐步发生改变。以往的课桌只是用于满足学生的书写功能即可，随时后期电脑的普及，市场上出现了电脑桌，其在满足学生书写功能的同时，还能够方便电脑的使用。
3.然而，近几年来随着网课的逐渐推广，大多学生在课余时间都报了不同的网课，而在网课的学习过程中，学生需要时刻盯着电子屏幕，而传统的电子屏幕对于孩子的视力影响较大，因此，是否可以研发一种适于网课观看的智能书桌，以降低在网课学习过程中对孩子视力的影响，成为人们亟待解决的问题。


技术实现要素：

4.鉴于此，本实用新型提供了一种智能课桌，以降低在网课学习过程中对孩子视力的影响。
5.本实用新型提供的技术方案，具体为，一种智能课桌，该课桌包括：课桌本体、交互电子白板、支架、投影仪、音箱、摄像头、存储器以及控制器；
6.所述课桌本体包括：桌板以及四个桌腿；
7.所述桌板设置有投屏区以及接口按钮区，在所述接口按钮区上设置有数据接口、音箱接口以及电源按钮；
8.四个所述桌腿均设置在所述桌板的下方，且分别位于所述桌板的四角，每个所述桌腿的上端端面均与所述桌板的下表面固定连接；
9.所述交互电子白板镶嵌在所述桌板的投屏区内；
10.所述支架的下部与所述课桌本体固定连接，在所述支架的上端设置有支撑板；
11.所述投影仪悬挂在所述支架上端的支撑板上，且所述投影仪可将图像投射到所述交互电子白板上；
12.所述音箱镶嵌安装在所述桌板上；
13.所述摄像头设置在所述桌板上，用于采集智能课桌旁学生的学习视频；
14.所述存储器的输入端与所述摄像头的输出端连接；
15.所述控制器的输入端分别与所述电源按钮的输出端以及所述交互电子白板的输出端连接，所述控制器的输出端分别与所述数据接口输入端、所述交互电子白板的控制端、所述投影仪的控制端、所述音箱的控制端以及所述摄像头的控制端连接。
16.优选，所述桌板中的投屏区为水平设置，所述接口按钮区位于所述投屏区的上端，与所述投屏区呈角度固定连接。
17.进一步优选，所述投屏区与所述接口按钮区之间的夹角为大于等于90
°
，小于等于 150
°
。
18.进一步优选，所述数据接口为多个，包括：com接口和/或usb接口。
19.进一步优选，所述支架为伸缩支架。
20.进一步优选，所述投影仪支持wifi连接。
21.本实用新型提供的智能课桌，在传统课桌的基础上设置有交互电子白板、投影仪以及控制器，可以形成一套完整的投影交互系统，学生在需要进行网课学习时，只需要将智能设备，例如：平板电脑、手机或者台式电脑，分别与投影仪和控制器连接，即可将智能设备上的画面通过投影仪投射到交互电子白板上，进行画面的显示，同时学生还可以通过交互电子白板的交互功能进行文字的书写和标注，而书写和标注的内容可通过控制器处理后存储到智能设备中，整个学习的过程中，学生无需在观看电子屏幕，而只需观看交互电子白板上的投影图像，进而降低由于电子屏幕对学生视力带来的损害。此外，对于智能设备中的音频也可以通过音频线的转接，由课桌上的音箱进行播放。
22.本实用新型提供的智能课桌，具有结构简单、设计合理、使用方便，可有效降低网课学习过程中对于学生的视力损伤。
23.应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本实用新型的公开。
附图说明
24.此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本实用新型的实施例，并与说明书一起用于解释本实用新型的原理。
25.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
26.图1为本实用新型公开实施例提供的一种智能课桌的结构示意图。
具体实施方式
27.这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本实用新型相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本实用新型的一些方面相一致的装置的例子。
28.为了降低在网课学习过程中对孩子视力的影响，本实施方案中，将课桌的结构进行了改进，将以往智能设备播放的学习视频，通过课桌上的投影仪投射到交互电子白板上，以避免学生由于长时间观看电子屏幕而带来的视力损伤。
29.本实施方案提供的为一种智能课桌，参见图1，该智能课桌主要由课桌本体1、交互电子白板2、支架3、投影仪4、音箱5、摄像头6、存储器以及控制器构成，其中，课桌本体1主要由桌板11以及四个桌腿12构成，桌板11可划分为投屏区111以及接口按钮区112，在上述接口按钮区112上设置有数据接口1111、音箱接口1112以及电源按钮 1113，上述四个桌腿12均设置在桌板11的下方，且四个桌腿12分别位于桌板11的四角，每个桌腿12的上端端面均与桌板11的下表面固定连接，上述的交互电子白板2镶嵌在桌板11的投屏区111内，通常设置在投屏区111的中央，支架3主要用于进行投影仪4的支撑，该支架3的下部与课桌本体1固
定连接，在支架3的上端设置有支撑板，投影仪4悬挂在支架3上端的支撑板上，且投影仪4可将图像投射到交互电子白板2上，音箱5镶嵌安装在桌板11上，摄像头6也设置在桌板11上，用于采集智能课桌旁学生的学习视频，其中，图1中音箱5和摄像头6均设置在桌板11的接口按钮区112中，存储器的输入端与摄像头6的输出端连接，控制器的输入端分别与电源按钮1113的输出端以及交互电子白板2的输出端连接，控制器的输出端分别与数据接口1111输入端、交互电子白板2的控制端、投影仪4的控制端、音箱5的控制端以及摄像头6的控制端连接。
30.上述智能课桌的具体使用及工作过程为：学生若要使用该智能课桌进行学习，首先，需按电源按钮，电源按钮给控制器发送信号，控制器收到信号后，控制交互电子白板、投影仪、音箱以及摄像头均开启，然后，将需要投影的智能设备分别与智能课桌上的投影仪和控制器连接，其中，智能设备与投影仪之间的连接可以是数据线连接或者无线连接，智能设备通过数据连接线与智能课桌上的数据接口连接，进而实现控制器的连接，同时智能设备上的音频接口通过音频连接线与智能课桌上的音箱接口连接。此时，智能设备屏幕上的图像信息通过投影仪投射到交互电子白板上，学生坐在课桌旁边可以直接观看交互电子白板上的图像，而音频通过智能课桌的音箱进行播放，进而将智能设备上的图像以及音频信息均转换到智能课桌上，由于交互电子白板为漫反射，投影在其上的影像，对人眼无害，可有效解决以往观看电子屏幕存在的对眼睛损害严重的问题。此外，交互电子白板还可以实现与智能设备之间的交互，进行笔迹的记录。
31.上述的智能设备可以为平板电脑、手机或台式电脑。
32.智能课桌上的摄像头主要用于进行学生学习状态的视频采用，采集后的视频存储在存储器中，方便家长后期进行视频的调取，以了解孩子的听课及学习状态。
33.其中，为了方便操作，作为技术方案的改进，将桌板11中的投屏区111设计为水平设置，接口按钮区112位于投屏区111的上端，与投屏区111呈角度固定连接；优选，投屏区111与接口按钮区112之间的夹角为大于等于90
°
，小于等于150
°
。
34.为了适应与不同智能设备之间的连接，作为技术方案的改进，将智能课桌上的数据接口1111设计为多个，包括：com接口和/或usb接口。
35.为了方便对投影仪的高度调节，作为技术方案的改进，支架3可选用伸缩支架，以方便高度调节。
36.为了方便智能设备与投影仪4之间的连接，优选，投影仪4支持wifi连接。
37.本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的实用新型后，将容易想到本实用新型的其它实施方案。本技术旨在涵盖本实用新型的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本实用新型的一般性原理并包括本实用新型未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本实用新型的真正范围和精神由下面的权利要求指出。
38.应当理解的是，本实用新型并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本实用新型的范围仅由所附的权利要求来限制。