一种教学材料管理柜

1.本实用新型涉及管理柜技术领域，具体为一种教学材料管理柜。


背景技术：

2.教学素材也称教学材料，是教学内容的各种形式的载体，教学素材具体包括教科书、课程标准、教学参考资料、教学图片、模型、投影片、幻灯片、电影、vcd、录音带、电脑软件等，教学材料作为教学认识活动中的直接客体，它的意义是由教师根据知识展开的，同时也是由作为活动主体的学生生成的，外部的控制力量与主体的内部力量共同构成了教学材料的意义维度，以意义为出发点来看待教学材料，打破了它原有形象上的局限性，给它带来了形象上新的延展，但同时也为它的形象的呈现划定了特定的场域，对于教学材料的管理一般通过特定的管理柜来进行存放。
3.常见的管理柜为文件整理柜又叫文件柜，或者叫组合型整理柜，主要是针对文件、资料的存储和管理，一般广泛的被用于工厂、办公、企业等场所，通过柜体内设置的隔板和抽屉，可以对教学材料等文件进行分类和存放，便于教学材料的查找。
4.传统的管理柜上层的高度不便于使用者对于教学材料的拿取和存放，且容易堆积灰尘，不方便后期清理，实用性较低，单面开放式的结构不利于教材的查找，支撑板的一侧没有设置护栏，在柜体位移时容易导致教材的掉落，存在一定的安全隐患。


技术实现要素：

5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学材料管理柜，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教学材料管理柜，包括柜体，所述柜体的内部转动连接有多个第一支撑板，多个所述第一支撑板与柜体内壁的顶部之间相对应的两侧均转动连接有吊柱，所述吊柱的内部滑动连接有连接杆，多个所述连接杆的一端与多个第一支撑板转动连接，多个所述第一支撑板之间与柜体内壁的顶部均转动连接有隔板，多个所述第一支撑板相对应的两侧均固定安装有护栏，所述柜体的内部且位于多个第一支撑板的下方滑动连接有第二支撑板，所述第二支撑板底部相对应的两侧均转动连接有柜门。
7.优选的，所述连接杆的一端固定安装有限位板，所述连接杆的外侧且位于吊柱的内部套接有伸缩弹簧。
8.优选的，所述柜体内壁相对应的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，两个所述滑块与第二支撑板的两侧固定连接。
9.优选的，所述支撑板的内部开设有收纳槽，所述收纳槽的内部转动连接有电动伸缩柱，所述第二支撑板的一侧内部滑动连接有限位杆，所述限位杆的外侧且位于第二支撑板的一侧套接有压缩弹簧，所述电动伸缩柱的内部开设有与限位杆相配合的限位孔。
10.优选的，所述隔板的结构为“工”字型。
11.优选的，所述第二支撑板内部远离限位杆的一侧且位于收纳槽的上方开设有固定槽，所述电动伸缩柱的一侧固定连接有与固定槽相配合的固定块。
12.本实用新型提供了一种教学材料管理柜，具备以下有益效果：
13.1、该教学材料管理柜，通过柜体内部转动连接的多个支撑板与两侧设置的吊柱相配合，在吊柱内部安装的伸缩弹簧的作用下，可以向两侧转动支撑板，方便教材的拿放和支撑板的清理，且支撑板的一侧设置有护栏，一定程度上对教材进行保护，避免教材的掉落。
14.2、该教学材料管理柜，通过柜体内壁相对应两侧开设的滑槽，可以滑动下方的支撑板后，转动其底部设置的电动支撑柱，可以改装为临时书桌，增加管理柜的功能性使用的同时减少使用空间的占地面积，支撑板中间转动连接有工字型隔板，方便对教材进行限位，增强柜体内部的透光性。
附图说明
15.图1为本实用新型结构示意图；
16.图2为本实用新型侧面剖视图；
17.图3为本实用新型顶面俯视图；
18.图4为本实用新型图1中a处的放大图；
19.图5为本实用新型图1中b处的放大图。
20.图中：1、柜体；2、第一支撑板；3、吊柱；4、护栏；5、第二支撑板；6、柜门；7、连接杆；8、伸缩弹簧；9、限位板；10、收纳槽；11、电动伸缩柱；12、限位杆；13、压缩弹簧；14、固定块；15、固定槽；16、滑槽；17、滑块；18、隔板。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种教学材料管理柜，包括柜体1，柜体1的内部转动连接有多个第一支撑板2，多个第一支撑板2与柜体1内壁的顶部之间相对应的两侧均转动连接有吊柱3，吊柱3的内部滑动连接有连接杆7，多个连接杆7的一端与多个第一支撑板2转动连接，连接杆7的一端固定安装有限位板9，连接杆7的外侧且位于吊柱3的内部套接有伸缩弹簧8，通过伸缩弹簧8的反作用力，对吊柱3连接杆7的滑动起到缓冲和复位的作用，便于第一支撑板2的转动和教材的拿取，多个第一支撑板2之间与柜体1内壁的顶部均转动连接有隔板18，隔板18的结构为“工”字型，对键槽进行限位的同时，有利于增加书架内部空间的透光性，多个第一支撑板2相对应的两侧均固定安装有护栏4，柜体1的内部且位于多个第一支撑板2的下方滑动连接有第二支撑板5，柜体1内壁相对应的两侧均开设有滑槽16，滑槽16的内部滑动连接有滑块17，两个滑块17与第二支撑板5的两侧固定连接，便于第二支撑板5的收放，有利于减少使用空间，第二支撑板5的内部开设有收纳槽10，收纳槽10的内部转动连接有电动伸缩柱11，第二支撑板5的一侧内部滑动连接有限位杆12，限位杆12的外侧且位于第二支撑板5的一侧套接有压缩弹簧13，电动伸缩柱11的内部开设有与限位杆12相配合的限位孔，利用压缩弹簧13对限位杆12的作用力，可以通过将限位杆
12插入到限位孔内，固定住电动伸缩柱11，增加电动伸缩柱11稳定性，第二支撑板5内部远离限位杆12的一侧且位于收纳槽10的上方开设有固定槽15，电动伸缩柱11的一侧固定连接有与固定槽15相配合的固定块14，通过固定块14与固定槽15的卡接，可以对电动伸缩柱11进行固定，便于电动伸缩柱11的收纳，第二支撑板5底部相对应的两侧均转动连接有柜门6。
23.综上，该教学材料管理柜，使用时，拉动第一支撑板2两侧的护栏4，第一支撑板2受到力的作用向一侧倾斜，根据需求转动第一支撑板2至合适的角度，方便拿取柜体1内摆放的教材或者对第一支撑板2进行清洁，第一支撑板2相对应的两侧设置有吊柱3，在第一支撑板2转动促使吊柱3内部滑动连接有连接杆7在伸缩弹簧8的作用下拉伸第一支撑板2，同理松手后第一支撑板2恢复到原位，从而保障第一支撑板2转动的稳定性，当需要阅读或者进行审批等工作时，柜体1的内部且位于多个第一支撑板2的下方滑动连接有第二支撑板5，第二支撑板5的底部开设有收纳槽10，可以转动收纳槽10内部转动连接的电动伸缩柱11，使电动伸缩柱11的一端水平垂直于地面后，拉动第二支撑板5底部一侧滑动连接的限位杆12，将限位杆12插入到电动伸缩柱11内部开设的限位孔内，即可对电动伸缩柱11进行固定，改变柜体1的结构，增加管理柜的功能性。
24.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。