1.本实用新型涉及职业教育技术领域，具体为一种便携式职业教育用挂图架。
背景技术：
2.职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育（专科层次职业教育、本科层次职业教育、研究生层次职业教育），职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，职业教育是一个教育类型，而不是教育层次，职业教育包括职业学校教育和职业培训，职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中（职业中学）等，职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育，职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训，对一种便携式职业教育用挂图架的应用愈加广泛，因此，对一种便携式职业教育用挂图架的需求日益增长。
3.市面上大部分的职业教育用挂图架在使用的过程中由于本身结构的都是固定的，所以在搬运的过程中都不便于携带，而且有些职业教育用挂图架不便于对不同高度的挂图进行固定摆放，因此，针对上述问题提出一种便携式职业教育用挂图架。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种便携式职业教育用挂图架，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种便携式职业教育用挂图架，包括第一支撑杆、第二支撑杆和移动杆，所述第一支撑杆上端固定连接有电机外壳，所述电机外壳内侧底端固定连接有电机，所述电机主轴顶端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆外侧螺旋连接有移动杆，所述电机外壳上端前侧固定连接有限位块，所述移动杆上端固定连接有夹持板和固定板呈上下平行的设置，所述第一支撑杆上端内侧固定连接有固定轴，所述固定轴外侧转动连接有套管，所述套管下端固定连接有第二支撑杆。
7.优选的，所述第一支撑杆和第二支撑杆中间均转动连接有限位杆，所述限位杆之间通过移动轴转动连接在一起。
8.优选的，所述电机外壳内侧开设有限位槽，所述电机外壳和移动杆之间通过限位槽滑动连接在一起。
9.优选的，所述第一支撑杆前端固定连接有开关，所述第一支撑杆和第二支撑杆下端均固定连接有脚套。
10.优选的，所述固定板固定连接在移动杆顶端的位置，所述夹持板滑动连接在移动杆上端外侧的位置，所述固定板和夹持板之间通过伸缩弹簧固定连接在一起。
11.优选的，所述电机和开关电性连接在一起，所述第一支撑杆和电机外壳之间呈四十五度固定连接在一起。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、本实用新型中，通过设置的第一固定支架、电机外壳、第二固定支架和限位杆，在使用的过程中可以保证装置整体稳定性的同时可以提升工作人员在对职业教育用挂图架搬运过程中的便捷性，具有良好的便捷性和实用价值；
14.2、本实用新型中，通过设置的电机、限位块、移动杆和夹持板，可以使职业教育用挂图架对不同高度的挂画进行稳定的夹持固定，而且通过设置的伸缩弹簧可以保证挂图架和挂图之间连接的稳定性，值得进行广泛的推广使用。
附图说明
15.图1为本实用新型整体结构示意图；
16.图2为本实用新型侧视结构示意图；
17.图3为本实用新型图2中a处结构示意图。
18.图中：1-第一支撑杆、2-开关、3-脚套、4-第二支撑杆、5-固定轴、6-套管、7-限位块、8-夹持板、9-移动杆、10-伸缩弹簧、11-固定板、12-电机外壳、13-移动轴、14-限位杆、15-电机、16-限位槽、17-螺纹杆。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
21.一种便携式职业教育用挂图架，包括第一支撑杆1、第二支撑杆4和移动杆9，第一支撑杆1上端固定连接有电机外壳12，电机外壳12内侧底端固定连接有电机15，电机15主轴顶端固定连接有螺纹杆17，螺纹杆17外侧螺旋连接有移动杆9，电机外壳12上端前侧固定连接有限位块7，移动杆9上端固定连接有夹持板8和固定板11呈上下平行的设置，第一支撑杆1上端内侧固定连接有固定轴5，固定轴5外侧转动连接有套管6，套管6下端固定连接有第二支撑杆4。
22.第一支撑杆1和第二支撑杆4中间均转动连接有限位杆14，限位杆14之间通过移动轴13转动连接在一起，便于对第一支撑杆1和第二支撑杆4之间交叉的角度进行固定；电机外壳12内侧开设，有限位槽16，电机外壳12和移动杆9之间通过限位槽16滑动连接在一起，便于对移动杆9进行稳定的限位；第一支撑杆1前端固定连接有开关2，第一支撑杆1和第二支撑杆4下端均固定连接有脚套3，可以对第一支撑杆1和第二支撑杆4起到良好的保护作用；固定板11固定连接在移动杆9顶端的位置，夹持板8滑动连接在移动杆9上端外侧的位置，固定板11和夹持板8之间通过伸缩弹簧10固定连接在一起，有效的提高了装置之间连接的稳定性；电机15和开关2电性连接在一起，第一支撑杆1和电机外壳12之间呈四十五度固定连接在一起，电性连接在一起更加的具有稳定性。
23.工作流程：在需要一种便携式职业教育用挂图架进行使用时，首先工作人员需要将第一支撑杆1和第二支撑杆4交叉错开，接着工作人员需要将第一支撑杆1和第二支撑杆4
通过脚套3放置在水平的地面上，放置的过程中工作人员需要将限位杆14展开和水平的地面呈平行的设置，这样可以在放置的过程中保证第一支撑杆1和第二支撑杆4对电机外壳12进行稳定的支撑，接着工作人员根据放置在限位块7和夹持板8之间的挂图的高度通过开关2控制电机12和螺纹杆17带动移动杆9向上移动，接着工作人员将挂图放置在限位块7和夹持板8之间的位置对挂图进行固定，这样的设置在使用的过程中便于在教学的过程中对挂图进行稳定的放置，具有良好的实用价值。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种便携式职业教育用挂图架，包括第一支撑杆（1）、第二支撑杆（4）和移动杆（9），其特征在于：所述第一支撑杆（1）上端固定连接有电机外壳（12），所述电机外壳（12）内侧底端固定连接有电机（15），所述电机（15）主轴顶端固定连接有螺纹杆（17），所述螺纹杆（17）外侧螺旋连接有移动杆（9），所述电机外壳（12）上端前侧固定连接有限位块（7），所述移动杆（9）上端固定连接有夹持板（8）和固定板（11）呈上下平行的设置，所述第一支撑杆（1）上端内侧固定连接有固定轴（5），所述固定轴（5）外侧转动连接有套管（6），所述套管（6）下端固定连接有第二支撑杆（4）。2.根据权利要求1所述的一种便携式职业教育用挂图架，其特征在于：所述第一支撑杆（1）和第二支撑杆（4）中间均转动连接有限位杆（14），所述限位杆（14）之间通过移动轴（13）转动连接在一起。3.根据权利要求1所述的一种便携式职业教育用挂图架，其特征在于：所述电机外壳（12）内侧开设有限位槽（16），所述电机外壳（12）和移动杆（9）之间通过限位槽（16）滑动连接在一起。4.根据权利要求1所述的一种便携式职业教育用挂图架，其特征在于：所述第一支撑杆（1）前端固定连接有开关（2），所述第一支撑杆（1）和第二支撑杆（4）下端均固定连接有脚套（3）。5.根据权利要求1所述的一种便携式职业教育用挂图架，其特征在于：所述固定板（11）固定连接在移动杆（9）顶端的位置，所述夹持板（8）滑动连接在移动杆（9）上端外侧的位置，所述固定板（11）和夹持板（8）之间通过伸缩弹簧（10）固定连接在一起。6.根据权利要求1所述的一种便携式职业教育用挂图架，其特征在于：所述电机（15）和开关（2）电性连接在一起，所述第一支撑杆（1）和电机外壳（12）之间呈四十五度固定连接在一起。
技术总结
本实用新型涉及职业教育技术领域，尤其为一种便携式职业教育用挂图架，包括第一支撑杆、第二支撑杆和移动杆，所述第一支撑杆上端固定连接有电机外壳，所述电机外壳内侧底端固定连接有电机，所述电机主轴顶端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆外侧螺旋连接有移动杆，所述电机外壳上端前侧固定连接有限位块，所述移动杆上端固定连接有夹持板和固定板呈上下平行的设置，所述第一支撑杆上端内侧固定连接有固定轴，本实用新型中，通过设置的第一固定支架、电机外壳、第二固定支架和限位杆，在使用的过程中可以保证装置整体稳定性的同时可以提升工作人员在对职业教育用挂图架搬运过程中的便捷性，具有良好的便捷性和实用价值。具有良好的便捷性和实用价值。具有良好的便捷性和实用价值。
技术研发人员：张媛 冉永刚 郑文广 刘昊 赵新雷 郭旭 贾梦 赵建龙 张涛 李涛 王严标
受保护的技术使用者：中国人民解放军陆军军医大学士官学校
技术研发日：2021.07.01
技术公布日：2022/1/18