一种解剖模型标本放置架的制作方法

1.本实用新型涉及标本放置装置技术领域，尤其涉及一种解剖模型标本放置架。


背景技术：

2.解剖是一个医学、生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开，解剖学还是一门历史悠久的学科，其中解剖是医学院学生一个十分重要的科目，能够让学生快速的了解人体的相关构造和知识。
3.实际情况中，解剖模型标本一般是放置到放置架上，而学校一般都会设有专门放置解剖模型标本的房间，学生会定期到该房间中进行学习，但是在实际操作中，由于学生的数量比较多，同时房间内的放置架并不是一个，因此学生会不小心把其他放置架上的标本碰到，进一步的导致标本的损坏，间接的影响老师的正常教学。
4.因此我们提出了一种解剖模型标本放置架来解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种解剖模型标本放置架。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种解剖模型标本放置架，包括支撑板，所述支撑板的上端固定连接有柜体，所述柜体的上端设有多块连接板，所述柜体上设有多根支撑柱，多块所述连接板上均连接有用于转动零部件的多个转动机构，多个所述转动机构上均连接有用于限位零部件的限位机构，其中几根所述支撑柱的上端固定连接有同一块顶板，所述顶板上连接有两个收纳机构，两个所述收纳机构上均连接有防护机构，两个所述收纳机构分别与其中一块连接板活动连接。
8.优选地，所述转动机构包括固定连接于连接板上端的转筒，所述转筒内转动连接有第一转杆，所述第一转杆的上端固定连接有放置板，所述放置板的侧壁上固定连接有多块转把。
9.优选地，所述限位机构包括固定连接于放置板上端的防护环，所述防护环的侧壁上固定连接有多根弹簧，多根所述弹簧的一端固定连接有两个相对称的卡紧环。
10.优选地，所述收纳机构包括固定连接于顶板上的收纳盒，所述收纳盒的侧壁上固定连接有多块加强块，多块所述加强块分别与顶板的端面固定连接，所述收纳盒的内侧壁上固定连接有两个相对称的轴承。
11.优选地，所述防护机构包括收纳盒内的第二转杆，所述第二转杆的两端分别延伸至两个轴承中，所述第二转杆上套接有卷簧，且卷簧的一端与收纳盒的侧壁固定连接，所述第二转杆上套接有穿过收纳盒侧壁的防护布，所述防护布的一端固定连接有限位板。
12.优选地，其中一块所述连接板的侧壁上固定连接有固定板，所述固定板上设有插口，所述固定板上设有一端穿过插口的插柱，所述限位板上连接有与插口相匹配的竖板。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
14.本装置中，通过限位板、固定板、插柱、竖板、卷簧、防护布、转杆、轴承和收纳盒的使用，当其他放置架不使用的时候，工作人员可以直接把防护布从收纳盒中拉开，这样就可以使标本得到保护，从而避免了学生不小心把标本触碰到地上，从而避免了学生和学校受到经济损失，间接的能够使工作人员正常进行教学工作。
15.通过转杆、放置板、转筒、转把、防护环、弹簧和卡紧环的使用，工作人员可以直接把标本筒体放置到两个防护环中，其中弹簧能够使防护环卡住标本筒体，进一步的就可以使标本筒体得到限位，同时转杆和转筒的使用，能够方便工作人员从不同角度对标本筒体进行讲解，进一步的方便了工作人员的工作，间接的提高了工作人员的工作效率。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种解剖模型标本放置架的结构示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种解剖模型标本放置架中转动机构和限位机构的仰视示意图；
18.图3为本实用新型提出的一种解剖模型标本放置架中转动机构和限位机构的俯视示意图；
19.图4为本实用新型提出的一种解剖模型标本放置架的侧视示意图；
20.图5为本实用新型提出的一种解剖模型标本放置架中收纳盒内部的局部连接结构示意图；
21.图6为本实用新型提出的一种解剖模型标本放置架的侧视示意图。
22.图中：1支撑板、2柜体、3连接板、4支撑柱、5顶板、6转筒、 7第一转杆、8放置板、9转把、10防护环、11弹簧、12卡紧环、13 收纳盒、14加强块、15轴承、16第二转杆、17卷簧、18防护布、 19限位板、20固定板、21插口、22插柱、23竖板。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.参照图1-6，一种解剖模型标本放置架，包括支撑板1，支撑板 1的上端固定连接有柜体2，其中柜体2中可以方便工作人员存放其他教学用具和器材，从而方便老师收纳器材。
25.柜体2的上端设有多块连接板3，柜体2上设有多根支撑柱4，其中尤为注意的是多块连接板3的数量为三块，多根支撑柱4的数量为十二根，并且四根支撑柱4为一组，其中几根支撑柱4分别与其中两块连接板3的端面固定连接，而另外一根支撑柱4的上下两端分别与顶板5和连接板3的端面固定连接。
26.多块连接板3上均连接有用于转动零部件的多个转动机构，转动机构包括固定连接于连接板3上端的转筒6，转筒6内转动连接有第二转杆7，其中第二转杆7和转筒6的转动需要依靠使用人员手动转动，否则第二转杆7和转筒6无法转动，第二转杆7的上端固定连接有放置板8，放置板8的侧壁上固定连接有多块转把9。
27.多个转动机构上均连接有用于限位零部件的限位机构，限位机构包括固定连接于
放置板8上端的防护环10，防护环10的侧壁上固定连接有多根弹簧11，多根弹簧11的一端固定连接有两个相对称的卡紧环12。
28.其中，工作人员可以把相对应的标本筒体放置到放置板8中，在弹簧11的辅助下，就可以使卡紧环12把标本筒体卡住，在教学的过程中，工作人员可以旋转转把9，进一步的就可以使转杆7在转筒6 中转动，从而就可以使标本的角度得到调节，进一步的方便工作人员进行教学。
29.其中几根支撑柱4的上端固定连接有同一块顶板5，顶板5上连接有两个收纳机构，收纳机构包括固定连接于顶板5上的收纳盒13，收纳盒13的侧壁上固定连接有多块加强块14，其中加强块14能够使收纳盒13的稳定性更好，多块加强块14分别与顶板5的端面固定连接，收纳盒13的内侧壁上固定连接有两个相对称的轴承15。
30.两个收纳机构上均连接有防护机构，防护机构包括收纳盒内的第二转杆16，转杆16的两端分别延伸至两个轴承15中，第二转杆16 上套接有卷簧17，且卷簧17的一端与收纳盒13的侧壁固定连接，第二转杆16上套接有穿过收纳盒13侧壁的防护布18，其中尤为注意的是防护布18是由可以收卷的钢丝网和软胶垫组成，其中软胶垫处于钢丝网的外侧，防护布18的一端固定连接有限位板19。
31.其中，工作人员可以在不展示的装置上，直接向下拉动限位板19，这样就可以使防护布18逐渐展开，同时也会使第二转杆16转动，与其相反的是，当工作人员收卷防护布18的时候，工作人员可以直接松开防护布18，在卷簧17的辅助下，就可以使转杆7自主的转动，从而就可以使防护布18收卷到第二转杆16上，进一步的方便工作人员展开防护布18和收卷防护布18，从而方便了工作人员的工作，间接的提高了工作人员的工作效率。
32.两个收纳机构分别与其中一块连接板3活动连接，其中一块连接板3的侧壁上固定连接有固定板20，固定板20上设有插口21，固定板20上设有一端穿过插口21的插柱22，限位板19上连接有与插口 21相匹配的竖板23，其中尤为注意的是竖板23上也设有与插柱22 相匹配的通孔，进一步的就可以使竖板23得到限位。
33.其中当限位板19向下移动的时候，就可以使竖板23进入到插口 21中，然后工作人员再从一侧插入插柱22，这就可以使插柱22进入到竖板23中，从而就可以使限位板19得到限位，进一步的方便工作人员使用此装置。
34.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。