一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架

1.本实用新型属于书籍分类摆放架相关技术领域，具体涉及一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架。


背景技术：

2.环创从字面意思理解，环创就是环境创造，不过这个创造是人为地创造，更通俗点说就是利用平面加立体设计，用材料把设计方案装饰出来，在教授幼儿园小朋友进行环创设计时，需要用到环创教学书籍，而这些书籍需要通过书籍分类摆放架摆放。
3.现有的幼儿园环创教学书籍分类摆放架技术存在以下问题：现有的幼儿园环创教学书籍分类摆放架由于通风性不佳，导致内部容易潮湿，以及书籍在摆放架上容易滑落。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架，以解决上述背景技术中提出的由于通风性不佳，导致内部容易潮湿，以及书籍在摆放架上容易滑落的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架，包括摆放架本体和摆放架，所述摆放架本体上设置有安装门，所述安装门上设置有把手，所述摆放架本体下端设置有万向轮，所述摆放架本体顶部内壁设置有干燥风扇，所述干燥风扇一侧设置有隔网，所述摆放架本体一侧外壁设置有电机，所述电机一侧设置有丝杆，所述丝杆上设置有螺纹块，所述螺纹块上设置有清洁装置，所述丝杆一侧设置有摆放架，所述摆放架上设置有通槽，所述摆放架本体一侧外壁设置有安装电机，所述安装电机上设置有螺纹杆，所述螺纹杆上设置有安装滑块，所述安装滑块上设置挡板。
6.优选的，所述把手表面为粗糙状结构，所述把手为着力点。
7.优选的，所述丝杆延伸至摆放架本体内部，所述清洁装置通过螺纹块和丝杆转动连接，所述清洁装置主要由固定电机以及清洁棉构成。
8.优选的，所述挡板突出于通槽一侧表面，所述挡板为塑料制成。
9.优选的，所述摆放架本体为长方体，所述摆放架本体两侧外壁均设置有通气窗。
10.优选的，所述摆放架共设置三个，所述摆放架上涂有耐磨涂料。
11.与现有技术相比，本实用新型提供了一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架，具备以下有益效果：
12.1、本实用新型通过摆放架本体和万向轮的配合，使得该装置便于移动，增强该装置的灵活性。
13.2、本实用新型通过摆放架本体和干燥风扇的配合，增强该装置内部的空气流通，有效的增强其内部干燥性。
14.3、本实用新型通过螺纹块和清洁装置的配合，可有效清除书籍上的灰尘。
15.4、本实用新型通过安装滑块和挡板的配合，可有效固定书籍。
16.通过设置了干燥风扇、电机、丝杆、螺纹块、清洁装置、摆放架、通槽、安装电机、螺纹杆、安装滑块、挡板等结构的配合，解决了由于通风性不佳，导致内部容易潮湿，以及书籍在摆放架上容易滑落的问题，通过在摆放架本体顶部内壁设置有干燥风扇，电机一侧设置有丝杆，丝杆上设置有螺纹块，螺纹块上设置有清洁装置，丝杆一侧设置有摆放架，摆放架上设置有通槽，摆放架本体一侧外壁设置有安装电机，安装电机上设置有螺纹杆，螺纹杆上设置有安装滑块，安装滑块上设置挡板，在该装置使用时，可启动干燥风扇，增强该装置内部的空气流通，当需要对摆放架上的书籍进行固定时，可先将书籍摆放在摆放架上，而后启动安装电机，当安装电机转动后，可带动安装滑块上的挡板朝向书籍一侧靠近，进而实现固定书籍的作用，同时可定期启动电机，电机带动螺纹块上的清洁装置在书籍表面运动，将书籍表面的灰尘拂去，保持书籍的整洁性。
附图说明
17.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
18.图1为本实用新型提出的一种整体结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的结构内部剖视示意图；
20.图3为本实用新型提出的摆放架俯视结构示意图；
21.图中：1、摆放架本体；2、安装门；3、把手；4、万向轮；5、干燥风扇；6、隔网；7、电机；8、丝杆；9、螺纹块；10、清洁装置；11、摆放架；12、通槽；13、安装电机；14、螺纹杆；15、安装滑块；16、挡板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.实施例一
26.请参阅图1、图2，本实用新型提供一种技术方案：一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架，包括摆放架本体1和摆放架11，摆放架本体1上设置有安装门2，安装门2上设置有把手
3，摆放架本体1下端设置有万向轮4，摆放架本体1顶部内壁设置有干燥风扇5，干燥风扇5一侧设置有隔网6，摆放架本体1一侧外壁设置有电机7，电机7一侧设置有丝杆8，丝杆8上设置有螺纹块9，螺纹块9上设置有清洁装置10，丝杆8一侧设置有摆放架11，摆放架11上设置有通槽12，摆放架本体1一侧外壁设置有安装电机13，安装电机13上设置有螺纹杆14，螺纹杆14上设置有安装滑块15，安装滑块15上设置挡板16，在该装置使用时，可启动干燥风扇5，增强该装置内部的空气流通，当需要对摆放架11上的书籍进行固定时，可先将书籍摆放在摆放架11上，而后启动安装电机13，当安装电机13转动后，可带动安装滑块15上的挡板16朝向书籍一侧靠近，进而实现固定书籍的作用，同时可定期启动电机7，电机7带动螺纹块9上的清洁装置10在书籍表面运动，将书籍表面的灰尘拂去，保持书籍的整洁性。
27.实施例二
28.请参阅图1、图2、图3，本实用新型提供一种技术方案：一种幼儿园环创教学书籍分类摆放架，把手3表面为粗糙状结构，把手3为着力点，丝杆8延伸至摆放架本体1内部，清洁装置10通过螺纹块9和丝杆8转动连接，清洁装置10主要由固定电机以及清洁棉构成，挡板16突出于通槽12一侧表面，挡板16为塑料制成，摆放架本体1为长方体，摆放架本体1两侧外壁均设置有通气窗，摆放架11共设置三个，摆放架11上涂有耐磨涂料。
29.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，检查各个结构是否安装紧固，是否存在安全隐患，检查好之后将该装置放置在一个安全位置，通过在摆放架本体1下端设置有万向轮4，增强该装置的灵活性，为了解决由于通风性不佳，导致内部容易潮湿，以及书籍在摆放架11上容易滑落的问题，通过在摆放架本体1顶部内壁设置有干燥风扇5，在摆放架本体1一侧外壁设置有电机7，电机7一侧设置有丝杆8，丝杆8上设置有螺纹块9，螺纹块9上设置有清洁装置10，丝杆8一侧设置有摆放架11，摆放架11上设置有通槽12，摆放架本体1一侧外壁设置有安装电机13，安装电机13上设置有螺纹杆14，螺纹杆14上设置有安装滑块15，安装滑块15上设置挡板16。
30.当需要拿取书时，可将安装门2打开，反向启动安装电机13，安装电机13启动后可带动螺纹杆14转动，这时安装滑块15带动挡板16向远离书本一侧运动，这时可将书籍从摆放架11上拿出，随后再正向启动安装电机13，安装电机13启动后可带动螺纹杆14转动，这时安装滑块15带动挡板16向靠近书本一侧运动，将书籍进行固定，在该装置使用时，可启动干燥风扇5，增强该装置内部的空气流通，同时可定期启动电机7，电机7带动螺纹块9上的清洁装置10在书籍表面运动，将书籍表面的灰尘拂去，保持书籍的整洁性，通过以上结构的配合，使得该装置可以更好的固定书籍，减少了书籍意外滑落带来的危害，同时也可保持书籍的干燥性。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。