一种便携式职业教育用挂图架的制作方法

1.本实用新型属于挂图架技术领域，具体来说，涉及一种便携式职业教育用挂图架。


背景技术：

2.挂图架是指悬挂固定图画的一种架子，挂图架大多使用在职业教育中，用于悬挂固定教学图画。
3.目前，现有的挂图架大都采用螺栓的方式连接在一起，在悬挂固定不同尺寸的图画时可能无法调节挂图架的高度和宽度，使得图画可能无法彻底展开，给教学带来了诸多不便，并且在携带时需要耗费诸多时间进行拆卸，而且可能在携带过程中丢失部件，从而使得挂图架不便于携带使用。
4.针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
5.因此为了解决以上问题，本实用新型提供了一种便携式职业教育用挂图架。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种便携式职业教育用挂图架，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式职业教育用挂图架，包括装置主体，所述装置主体的底端固定安装有底座，所述底座的顶端设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接安装有滑杆，所述滑杆上固定安装有连接块，所述连接块的顶端固定安装有第一导轨，所述第一导轨的一侧设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部底端安装有蜗杆，所述蜗杆的一侧啮合连接安装有蜗轮，所述蜗杆的顶端固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接安装有第一滑块，所述第一滑块的一侧固定安装有第一连接座，所述第一连接座的一端活动连接安装有第二导轨，所述第二导轨的一侧设有第三滑槽，所述第三滑槽的内部安装有第一双向丝杆，所述第一双向丝杆的一端螺纹处安装有第二滑块，所述第一双向丝杆的另一端螺纹处安装有第三滑块，所述底座的顶端固定安装有第三导轨，所述第三导轨的顶端设有第四滑槽，所述第四滑槽的内部安装有第二双向丝杆，所述第二双向丝杆的一端螺纹处安装有第四滑块，所述第二双向丝杆的另一端螺纹处安装有第五滑块。
8.进一步的，所述第一滑槽的一侧设有第一凹槽，所述第一滑槽的另一侧设有第二凹槽，所述滑杆的两端分别与所述第一凹槽和所述第二凹槽滑动转动连接，所述底座的一侧固定安装有提手。
9.进一步的，所述蜗轮的一侧固定安装有第一转手，所述第一滑块与所述第二滑槽滑动连接。
10.进一步的，所述第二滑块和所述第三滑块均与所述第三滑槽滑动连接，所述第二滑块的底端固定安装有第一夹子，所述第三滑块的底端固定安装有第二夹子。
11.进一步的，所述第三滑槽的内部一端固定安装有第一固定座，所述第一双向丝杆的一端与所述第一固定座相连接，所述第一双向丝杆的另一端与所述第二导轨的一端贯穿
连接，且该端固定安装有第二转手。
12.进一步的，所述第四滑块和所述第五滑块均与所述第四滑槽滑动连接，所述第四滑块的顶端固定安装有第三夹子，所述第五滑块的顶端固定安装有第四夹子。
13.进一步的，所述第四滑槽的内部一端固定安装有第二固定座，所述第二双向丝杆的一端与所述第二固定座相连接，所述第二双向丝杆的另一端与所述第三导轨的一端贯穿连接，且该端固定安装有第三转手。
14.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
15.1.本实用新型中，通过转动第一转手带动蜗轮进行转动，蜗轮的转动带动蜗杆进行转动，蜗杆的转动带动螺纹杆进行转动，螺纹杆的转动使得第一滑块可以在第二滑槽内上下移动，从而调整第二导轨和第三导轨之间的间距，通过转动第二转手，带动第一双向丝杆进行转动，第一双向丝杆的转动，使得第二滑块和第三滑块能够相互靠近或者远离，进而使得第一夹子和第二夹子之间的间距可以相互靠近或者远离，通过转动第三转手，带动第二双向丝杆进行转动，第二双向丝杆的转动，使得第四滑块和第五滑块能够相互靠近或者远离，进而使得第三夹子和第四夹子之间的间距可以相互靠近或者远离，从而使得四组夹子可以对不同尺寸的图纸进行夹紧固定来进行展示。
16.2.本实用新型中，由于滑杆可以在第一凹槽和第二凹槽内滑动与转动，在装置闲置的时候，可以转动第一导轨，使其贴近底座，由于第二导轨与第一连接座活动连接，使得第二导轨可以转动一定的角度，进而使其也可以贴近底座，进而使得整个装置便于携带。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1为本实用新型的立体结构示意图；
19.图2为本实用新型的第一滑槽结构示意图；
20.图3为本实用新型的第一导轨结构示意图；
21.图4为本实用新型的第二导轨结构示意图；
22.图5为本实用新型的第三导轨结构示意图。
23.附图标记：
24.1、装置主体；2、底座；201、第一滑槽；202、第一凹槽；203、第二凹槽；204、滑杆；205、连接块；206、提手；3、第一导轨；301、第二滑槽；302、蜗杆；303、蜗轮；304、第一转手；305、螺纹杆；306、第一滑块；307、第一连接座；4、第二导轨；401、第三滑槽；402、第一双向丝杆；403、第二滑块；404、第三滑块；405、第一夹子；406、第二夹子；407、第一固定座；408、第二转手；5、第三导轨；501、第四滑槽；502、第二双向丝杆；503、第四滑块；504、第五滑块；505、第三夹子；506、第四夹子；507、第二固定座；508、第三转手。
具体实施方式
25.下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述：
26.请参阅图1-5，根据本实用新型实施例的一种便携式职业教育用挂图架，包括装置主体1，所述装置主体1的底端固定安装有底座2，所述底座2的顶端设有第一滑槽201，所述第一滑槽201的内部滑动连接安装有滑杆204，所述滑杆204上固定安装有连接块205，所述连接块205的顶端固定安装有第一导轨3，所述第一导轨3的一侧设有第二滑槽301，所述第二滑槽301的内部底端安装有蜗杆302，所述蜗杆302的一侧啮合连接安装有蜗轮303，所述蜗杆302的顶端固定安装有螺纹杆305，所述螺纹杆305上螺纹连接安装有第一滑块306，所述第一滑块306的一侧固定安装有第一连接座307，所述第一连接座307的一端活动连接安装有第二导轨4，所述第二导轨4的一侧设有第三滑槽401，所述第三滑槽401的内部安装有第一双向丝杆402，所述第一双向丝杆402的一端螺纹处安装有第二滑块403，所述第一双向丝杆402的另一端螺纹处安装有第三滑块404，所述底座2的顶端固定安装有第三导轨5，所述第三导轨5的顶端设有第四滑槽501，所述第四滑槽501的内部安装有第二双向丝杆502，所述第二双向丝杆502的一端螺纹处安装有第四滑块503，所述第二双向丝杆502的另一端螺纹处安装有第五滑块504。
27.通过本实用新型的上述方案，所述第一滑槽201的一侧设有第一凹槽202，所述第一滑槽201的另一侧设有第二凹槽203，所述滑杆204的两端分别与所述第一凹槽202和所述第二凹槽203滑动转动连接，所述底座2的一侧固定安装有提手206；所述蜗轮303的一侧固定安装有第一转手304，所述第一滑块306与所述第二滑槽301滑动连接；所述第二滑块403和所述第三滑块404均与所述第三滑槽401滑动连接，所述第二滑块403的底端固定安装有第一夹子405，所述第三滑块404的底端固定安装有第二夹子406；所述第三滑槽401的内部一端固定安装有第一固定座407，所述第一双向丝杆402的一端与所述第一固定座407相连接，所述第一双向丝杆402的另一端与所述第二导轨4的一端贯穿连接，且该端固定安装有第二转手408；所述第四滑块503和所述第五滑块504均与所述第四滑槽501滑动连接，所述第四滑块503的顶端固定安装有第三夹子505，所述第五滑块504的顶端固定安装有第四夹子506；所述第四滑槽501的内部一端固定安装有第二固定座507，所述第二双向丝杆502的一端与所述第二固定座507相连接，所述第二双向丝杆502的另一端与所述第三导轨5的一端贯穿连接，且该端固定安装有第三转手508。
28.在具体应用时，通过转动第一转手304带动蜗轮303进行转动，蜗轮303的转动带动蜗杆302进行转动，蜗杆302的转动带动螺纹杆305进行转动，螺纹杆305的转动使得第一滑块306可以在第二滑槽301内上下移动，从而调整第二导轨4和第三导轨5之间的间距，通过转动第二转手408，带动第一双向丝杆402进行转动，第一双向丝杆402的转动，使得第二滑块403和第三滑块404能够相互靠近或者远离，进而使得第一夹子405和第二夹子406之间的间距可以相互靠近或者远离，通过转动第三转手508，带动第二双向丝杆502进行转动，第二双向丝杆502的转动，使得第四滑块503和第五滑块504能够相互靠近或者远离，进而使得第三夹子505和第四夹子506之间的间距可以相互靠近或者远离，从而使得四组夹子可以对不同尺寸的图纸进行夹紧固定来进行展示，由于滑杆204可以在第一凹槽202和第二凹槽203内滑动与转动，在装置闲置的时候，可以转动第一导轨3，使其贴近底座2，由于第二导轨4与第一连接座307活动连接，使得第二导轨4可以转动一定的角度，进而使其也可以贴近底座2，进而使得整个装置便于携带。
29.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本
实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。