一种用于教育教学的辅助讲解装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，具体为一种用于教育教学的辅助讲解装置。


背景技术：

2.在教育教学过程中，教师要将需要传授的知识内容讲解给学生听，使学生领悟学习到相应的知识，获得一定的知识储备。教师在讲解过程中需要书写一定的板书，以加深学生的理解。通常一个教师可能需要给多个班级教学，教师在上一个班级教学授课时在黑板上进行书写讲解，然后在下一个班级还得重复书写，重复书写浪费了不必要的时间，耽误了讲解的时间。
3.经检索(申请号：cn201920090068.1)，可得知，一种用于教育教学的辅助讲解装置，包括讲解展示板，讲解展示板的右侧设置有讲解书写板，讲解展示板和讲解书写板通过合页铰接形成铰接端，讲解展示板上开设有矩形凹槽，矩形凹槽内部四角分别设有卡角，矩形凹槽内设置有讲解页，且讲解页通过卡角固定，讲解展示板的左侧面上设置有底部开口的第一固定筒，讲解书写板的右侧面上设置有底部开口的第二固定筒，第一固定筒和第二固定筒内分别插设有第一支撑柱和第二支撑柱，讲解书写板的顶部开设有可抽拉的储物抽屉。本实用新型提供的教育教学的辅助讲解装置，结构新颖，功能多样且携带方便，能够对教育教学讲解进行很好的辅助，提高了教学的效果。
4.在实现本实用新型过程中，发明人发现现有技术中存在如下问题没有得到解决：该装置不具备携带期间防护功能，每当装置冲击外物时，则会使书写板上书写的粉笔沫掉落，严重会出现大面积残血的粉笔字，存在后期描写残缺文字负担，实用性差等等问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种用于教育教学的辅助讲解装置，解决了背景技术中所提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教育教学的辅助讲解装置，包括箱体；
7.所述箱体左侧放置有盖板，且盖板通过铰接件与箱体转动连接，所述箱体内中部放置有书写板，所述书写板四个转角处均开设有通孔，所述箱体左右两内壁前后两侧均固定安装有挂环，所述挂环与通孔之间放置有拉簧，所述拉簧两端分别固定设置有挂钩，所述拉簧两端的挂钩分别挂置在同侧的通孔和挂环上，所述箱体前后两壁中部均开设有螺孔，且箱体通过螺孔旋接有螺杆，所述螺杆内侧放置有限位板，所述限位板内开设有限位槽，所述螺杆内端通过转动座与限位板转动连接，所述限位板外壁左侧固定安装有导向杆，且导向杆贯穿于箱体侧壁。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盖板左侧固定安装有锁体，所述箱体右侧中部固定安装有锁扣，且锁体与锁扣相适配。
9.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盖板后侧固定安装有把手，且把手上固定安装有防滑垫。
10.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述螺杆外端固定安装有转块。
11.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述书写板后端面与箱体底内壁的间距和书写板上端面与箱体上端面的间距均为5cm。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.1.本实用新型一种用于教育教学的辅助讲解装置，通过设置有拉簧和挂钩，每当携带期间箱体碰撞外物时，经四组拉簧自适用伸缩限位书写板，相较于书写板硬性撞击外物，起到缓冲作用，避免书写板上的粉笔沫过多掉落，降低后续描写残缺文字负担。
14.2.本实用新型一种用于教育教学的辅助讲解装置，通过设置有限位板和螺杆，可通过逆时针转动螺杆，螺杆可带动限位板内移，使书写板卡位在限位板的限位槽内，用于书写板的定位，以免活性设置的书写板影响书写文字及授课。
附图说明
15.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
16.图1为本实用新型一种用于教育教学的辅助讲解装置的整体俯视结构示意图；
17.图2为本实用新型一种用于教育教学的辅助讲解装置的限位板部分结构示意图。
18.图中：1、箱体；2、限位板；3、书写板；4、盖板；5、锁体；6、导向杆；7、螺杆；8、转动座；9、拉簧；10、通孔；11、锁扣；12、挂环；13、挂钩；14、限位槽。
具体实施方式
19.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于教育教学的辅助讲解装置，包括箱体1；
20.所述箱体1左侧放置有盖板4，且盖板4通过铰接件与箱体1转动连接，所述箱体1内中部放置有书写板3，所述书写板3四个转角处均开设有通孔10，所述箱体1左右两内壁前后两侧均固定安装有挂环12，所述挂环12与通孔10之间放置有拉簧9，所述拉簧9两端分别固定设置有挂钩13，所述拉簧9两端的挂钩13分别挂置在同侧的通孔10和挂环12上，所述箱体1前后两壁中部均开设有螺孔，且箱体1通过螺孔旋接有螺杆7，所述螺杆7内侧放置有限位板2，所述限位板2内开设有限位槽14，所述螺杆7内端通过转动座8与限位板2转动连接，所述限位板2外壁左侧固定安装有导向杆6，且导向杆6贯穿于箱体1侧壁，通过设置有拉簧9和挂钩13，可通过拉簧9与挂钩13的配合，可使书写板3悬空位于箱体1内中部，每当携带期间箱体1碰撞外物时，经四组拉簧9自适用伸缩限位书写板3，相较于书写板3硬性撞击外物，起到缓冲作用，避免书写板3上的粉笔沫过多掉落，降低后续描写残缺文字负担，通过设置有限位板2和螺杆7，在使用书写板3讲课时或在书写板3上书写时，可通过逆时针转动螺杆7，螺杆7可带动限位板2内移，使书写板3卡位在限位板2的限位槽14内，用于书写板3的定位，以免活性设置的书写板3影响书写文字及授课。
21.本实施例中(如图1所示)，所述盖板4左侧固定安装有锁体5，所述箱体1右侧中部固定安装有锁扣11，且锁体5与锁扣11相适配，用于盖板4的固定，以免携带期间盖板4晃动。
22.本实施例中(如图1所示)，所述盖板4后侧固定安装有把手，且把手上固定安装有防滑垫，可通过握持把手携运装置，同时防滑垫用于增加手部摩擦力。
23.本实施例中(如图1所示)，所述螺杆7外端固定安装有转块，可通过握持和转块带动螺杆7转动，便于工作人员施力调节。
24.本实施例中(如图1所示)，所述书写板3后端面与箱体1底内壁的间距和书写板3上端面与箱体1上端面的间距均为5cm，使书写板3与箱体1后壁及闭合的盖体存有足量间距，以免书写板3硬性撞击箱体1及盖体。
25.工作原理：需要说明的是，本实用新型为一种用于教育教学的辅助讲解装置，包括箱体1、限位板2、书写板3、盖板4、锁体5、导向杆6、螺杆7、转动座8、拉簧9、通孔10、锁扣11、挂环12、挂钩13、限位槽14，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规试验方法获知，在一种用于教育教学的辅助讲解装置使用的时候，通过设置有拉簧9和挂钩13，可通过拉簧9与挂钩13的配合，可使书写板3悬空位于箱体1内中部，每当携带期间箱体1碰撞外物时，经四组拉簧9自适用伸缩限位书写板3，相较于书写板3硬性撞击外物，起到缓冲作用，避免书写板3上的粉笔沫过多掉落，降低后续描写残缺文字负担，通过设置有限位板2和螺杆7，在使用书写板3讲课时或在书写板3上书写时，可通过逆时针转动螺杆7，螺杆7可带动限位板2内移，使书写板3卡位在限位板2的限位槽14内，用于书写板3的定位，以免活性设置的书写板3影响书写文字及授课，使用效果较为理想。