一种课桌及午休设备的制作方法

【】本技术涉及教学设备，尤其涉及一种课桌及午休设备。

背景技术

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背景技术：

1、随着社会素养的逐步提高，学生文化素质的培养也成为众多家长和老师的重点关注对象，如何提高学生的学习效率也逐渐成为人们关注的重点。而良好的午休会大大提高学生的精神状态，从而一定程度的提高学生的学习效率。目前，非寄宿制中小学由于场地限制一般没有床位供给，学生只能趴在桌子上休息，由于现有课桌尺寸的限制，往往无法提供一个舒适的休息环境，而将多张课桌拼接既无法满足所有学生的午休需求，又存在一定的安全隐患。

技术实现思路

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技术实现要素：

1、有鉴于此，有必要提供一种便于拆装的课桌及午休设备，以解决上述问题。

2、本申请的实施例提供一种课桌，包括桌腿和设置于所述桌腿上的桌体，所述桌体具有承载物件的桌面，所述课桌还包括：

3、第一板，所述桌体设有容置空间，所述第一板收容于所述容置空间内，并可沿第一方向固定于两个所述桌体的桌面上，所述第一方向为所述桌体的宽度方向；

4、第二板，可拆卸地设置于所述桌面上，并可沿第二方向固定于两个所述桌体的桌面上，所述第二方向为所述桌体的长度方向。

5、在本申请的至少一个实施例中，所述桌体包括承载部、连接部和收容部，所述连接部固定于所述承载部相对的边缘部位，所述收容部固定于所述连接部相对的两侧；

6、所述承载部、所述连接部和所述收容部围设形成所述收容空间。

7、在本申请的至少一个实施例中，所述第一板包括第一主板部和垂直设于所述第一主板部上的第一卡接部，所述第一主板部上开设有第一连接孔；

8、所述桌体还包括第二卡接部和第一连接件，所述第二卡接部垂直设于所述桌面靠近所述容置空间的边缘部位，所述第一连接件设于所述桌面上；

9、所述第一卡接部可卡接于一个所述课桌的第二卡接部上，另一个所述课桌的第一连接件可伸入并固定于所述第一连接孔内。

10、在本申请的至少一个实施例中，所述第二板包括第二主板部和垂直设于所述第二主板部的第三卡接部，所述第二主板部上开设有第二连接孔；

11、所述桌体还包括第四卡接部和第二连接件，所述第四卡接部垂直设于所述桌面的边缘部位，所述第二连接件设于所述桌面上；

12、所述第三卡接部可卡接于一个所述课桌的第四卡接部上，另一个所述课桌的第二连接件可伸入并固定于所述第二连接孔内。

13、在本申请的至少一个实施例中，所述课桌还包括设于所述桌面上的凸台，所述第二板套设于所述凸台上。

14、在本申请的至少一个实施例中，所述课桌还包括固定组件和固定座，所述固定组件和所述固定座设置于所述桌体同一侧壁上；

15、一个所述课桌的所述固定组件可固定于另一个所述课桌的所述固定座上。

16、在本申请的至少一个实施例中，所述固定组件包括安装座和转动设置于所述安装座上的固定件；

17、所述固定件可固定于另一个所述课桌的所述固定座上。

18、在本申请的至少一个实施例中，所述桌腿包括第一支撑部和第二支撑部，所述第一支撑部一端固定于所述桌体上，另一端与所述第二支撑部可伸缩连接。

19、在本申请的至少一个实施例中，所述桌体还开设有用于收容物件的收容腔。

20、一种午休设备，包括由多个上述所述的课桌拼接而成。

21、上述提供的课桌通过设置活动的第一板和第二板，并通过第一板和第二板可将多张课桌拼接在一起以形成宽松的午休设备，增加了学生午休的舒适度。

技术特征：

1.一种课桌，包括桌腿和设置于所述桌腿上的桌体，所述桌体具有承载物件的桌面，其特征在于，所述课桌还包括：

2.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述桌体包括承载部、连接部和收容部，所述连接部固定于所述承载部相对的边缘部位，所述收容部固定于所述连接部相对的两侧；

3.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述第一板包括第一主板部和垂直设于所述第一主板部上的第一卡接部，所述第一主板部上开设有第一连接孔；

4.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述第二板包括第二主板部和垂直设于所述第二主板部的第三卡接部，所述第二主板部上开设有第二连接孔；

5.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述课桌还包括设于所述桌面上的凸台，所述第二板可拆卸地设于所述凸台上。

6.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述课桌还包括固定组件和固定座，所述固定组件和所述固定座设置于所述桌体同一侧壁上；

7.根据权利要求6所述的课桌，其特征在于，所述固定组件包括安装座和转动设置于所述安装座上的固定件；

8.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述桌腿包括第一支撑部和第二支撑部，所述第一支撑部一端固定于所述桌体上，另一端与所述第二支撑部可伸缩连接。

9.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述桌体还开设有用于收容物件的收容腔。

10.一种午休设备，其特征在于，包括由多个如权利要求1至9中任一项所述的课桌拼接而成。

技术总结
本技术提供了一种课桌，包括桌腿和设置于所述桌腿上的桌体，所述桌体具有承载物件的桌面，所述课桌还包括：第一板，所述桌体设有容置空间，所述第一板收容于所述容置空间内，并可沿第一方向固定于两个所述桌体的桌面上，所述第一方向为所述桌体的宽度方向；第二板，可拆卸地设置于所述桌面上，并可沿第二方向固定于两个所述桌体的桌面上，所述第二方向为所述桌体的长度方向。还涉及一种午休设备，包括由多个上述所述的课桌拼接而成。上述提供的课桌通过设置活动的第一板和第二板，并通过第一板和第二板可将多张课桌拼接在一起以形成宽松的午休设备，增加了学生午休的舒适度。

技术研发人员：刘晓锴,陈银月
受保护的技术使用者：刘晓锴
技术研发日：20211014
技术公布日：2024/1/12