一种角度可调的书立的制作方法

1.本实用新型涉及日用工具技术领域，具体为一种角度可调的书立。


背景技术：

2.现在的学生学习压力越来越大,需要学习的内容越来越多,所需要看的书也越来越多,而在学习当中很多学生并不注意自己的看书习惯,导致现在越来越多的学生眼睛出现近视。为此实用新型专利cn2015200699393公布了一种可调节角度且具有护眼装置的书立，设有感应调节电路,能够让人体距离支撑座预定距离之内时,自动遮挡所看内容,而在人体距离支撑座预定距离之外时, 自动显示所看内容，但该书立制作成本较高，未曾考虑到，书立是给学生使用，该设计无形中增加了学生使用书立的成本，增加了一般家庭使用书立的成本。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种角度可调的书立，具备底板、支撑孔、连接块、支撑板和支撑块，通过在底板顶面开设支撑孔，底板顶面安装连接块，连接块与支撑板安装，支撑板背面安装支撑块，支撑块与支撑杆安装，支撑杆与支撑孔卡接，利用支撑杆对支撑板进行支撑，学生根据身高调整支撑杆与不同位置的支撑孔卡接，从而将支撑板调整至合适的角度，该书立结构简单，制造成本低廉，避免增加学生使用书立的成本等优点，解决了上述技术问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种角度可调的书立，包括书立，所述书立包括底板、支撑孔、支撑板、连接块、支撑块、支撑杆、底块、压板、转轴、灯座、灯条、开关和电源线；
7.所述底板开设有支撑孔，所述连接块与底板固定安装，所述连接块与支撑板活动安装，所述支撑块与支撑板固定安装，所述支撑块与支撑杆活动安装，所述底块与支撑板固定安装，所述底块与转轴活动安装，所述转轴与压板活动安装，所述灯座与支撑板固定安装，所述灯条与灯座活动安装，所述开关与底板活动安装，所述电源线与底板活动安装。
8.优选的，所述底板顶面两端开设有支撑孔，且所述支撑孔设置有若干个，所述底板顶面中端一侧与连接块底面固定安装，所述连接块通过连接轴与支撑板活动安装。
9.通过上述技术方案，通过在底板顶面开设支撑孔，底板顶面安装连接块，连接块与支撑板安装，利用连接块将支撑板与底板安装。
10.优选的，所述支撑板背面两侧中端固定安装有支撑块，所述支撑块通过连接轴与支撑杆一端活动活动安装，所述支撑杆另一端与支撑孔卡接。
11.通过上述技术方案，通过在支撑板背面安装支撑块，支撑块与支撑杆安装，支撑杆与支撑孔卡接，利用支撑杆对支撑板进行支撑，学生根据身高调整支撑杆与不同位置的支
撑孔卡接，从而将支撑板调整至合适的角度，该书立结构简单，制造成本低廉，避免增加学生使用书立的成本。
12.优选的，所述支撑板正面底端固定安装有底块，所述底块正面两端分别活动安装有转轴，所述压板通过转轴与底块活动安装。
13.通过上述技术方案，通过在支撑板正面底端安装底块，底块正面两端分别安装转轴，压板通过转轴与底块安装，利用底块对书籍进行支撑，利用压板通过转轴与底块安装，利用压板对打开的书籍书页进行按压，避免书籍自行闭合。
14.优选的，所述支撑板顶面固定安装有灯座，所述灯座内部活动安装有灯条。
15.通过上述技术方案，通过在支撑板顶面安装灯座，灯座内部安装灯条，利用支撑板顶面安装灯座，灯座内部安装灯条，当学生在使用书立时，打开灯条，对书面照射，避免因光线问题导致学生视力下降。
16.优选的，所述底板正面一侧活动安装有开关，所述底板背面一侧活动安装有电源线，且所述底板底面设置有防滑垫。
17.通过上述技术方案，通过在底板正面一侧安装活动开关，利用开关控制灯条开启关闭，通过在底板背面安装电源线，利用电源线给灯条提供电能。
18.与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：
19.1、本实用新型在底板顶面开设支撑孔，底板顶面安装连接块，连接块与支撑板安装，支撑板背面安装支撑块，支撑块与支撑杆安装，支撑杆与支撑孔卡接，利用支撑杆对支撑板进行支撑，学生根据身高调整支撑杆与不同位置的支撑孔卡接，从而将支撑板调整至合适的角度，该书立结构简单，制造成本低廉，避免增加学生使用书立的成本。
20.2、本实用新型在支撑板顶面安装灯座，灯座内部安装灯条，利用支撑板顶面安装灯座，灯座内部安装灯条，当学生在使用书立时，打开灯条，对书面照射，避免因光线问题导致学生视力下降。
附图说明
21.图1为本实用新型结构整体立体示意图；
22.图2为本实用新型结构整体立体等轴侧视示意图；
23.图3为本实用新型结构整体侧面截面示意图；
24.图4为本实用新型结构图1中a局部放大示意图；
25.图5为本实用新型结构图3中b局部放大示意图；
26.图6为本实用新型结构图3中c局部放大示意图。
27.其中：1、书立；2、底板；3、支撑孔；4、支撑板；5、连接块；6、支撑块；7、支撑杆；8、底块；9、压板；10、转轴；11、灯座；12、灯条；13、开关；14、电源线。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.请参阅图1-6，一种角度可调的书立，包括书立1，书立1包括底板2、支撑孔3、支撑板4、连接块5、支撑块6、支撑杆7、底块8、压板9、转轴 10、灯座11、灯条12、开关13和电源线14；
30.底板2开设有支撑孔3，连接块5与底板2固定安装，连接块5与支撑板 4活动安装，支撑块6与支撑板4固定安装，支撑块6与支撑杆7活动安装，底块8与支撑板4固定安装，底块8与转轴10活动安装，转轴10与压板9 活动安装，灯座11与支撑板固定安装，灯条12与灯座11活动安装，开关13 与底板2活动安装，电源线14与底板2活动安装。
31.具体的，底板2顶面两端开设有支撑孔3，且支撑孔3设置有若干个，底板2顶面中端一侧与连接块5底面固定安装，连接块5通过连接轴与支撑板 4活动安装。优点是，通过在底板2顶面开设支撑孔3，底板2顶面安装连接块5，连接块5与支撑板4安装，利用连接块5将支撑板4与底板2安装。
32.具体的，支撑板4背面两侧中端固定安装有支撑块6，支撑块6通过连接轴与支撑杆7一端活动活动安装，支撑杆7另一端与支撑孔3卡接。优点是，通过在支撑板4背面安装支撑块6，支撑块6与支撑杆7安装，支撑杆7与支撑孔3卡接，利用支撑杆7对支撑板4进行支撑，学生根据身高调整支撑杆7 与不同位置的支撑孔3卡接，从而将支撑板4调整至合适的角度，该书立1结构简单，制造成本低廉，避免增加学生使用书立1的成本。
33.具体的，支撑板4正面底端固定安装有底块8，底块8正面两端分别活动安装有转轴10，压板9通过转轴10与底块8活动安装。优点是，通过在支撑板4正面底端安装底块8，底块8正面两端分别安装转轴10，压板9通过转轴10与底块8安装，利用底块8对书籍进行支撑，利用压板9通过转轴10 与底块8安装，利用压板9对打开的书籍书页进行按压，避免书籍自行闭合。
34.具体的，支撑板4顶面固定安装有灯座11，灯座11内部活动安装有灯条 12。优点是，通过在支撑板4顶面安装灯座11，灯座11内部安装灯条12，利用支撑板4顶面安装灯座11，灯座11内部安装灯条12，当学生在使用书立1 时，打开灯条12，对书面照射，避免因光线问题导致学生视力下降。
35.具体的，底板2正面一侧活动安装有开关13，底板2背面一侧活动安装有电源线14，且底板2底面设置有防滑垫。优点是，通过在底板2正面一侧安装活动开关13，利用开关13控制灯条12开启关闭，通过在底板2背面安装电源线14，利用电源线14给灯条12提供电能。
36.在使用时，将书立1放置在桌面，将电源线14与电源连接，根据学生身高将支撑杆7与对应位置的支撑孔3卡接，将书本放置在支撑板4正面，旋转压板9，通过压板9对书籍页面进行按压，根据使用环境，选择是否开启灯条12，当需要使用灯条12照明时，按压开关13，即可开启灯条12对书面进行照明。