技术特征：
1.一种学校午休床，包括第一支架(1)、两个结构相同的第一托板(2)、两个结构相同的第二托板(3)、四个结构相同的第二支架(4)、第一撑架(5)和第二撑架(6)，其特征在于，所述第一支架(1)的侧剖截面呈h型结构，两个所述第一托板(2)呈对称分布铰接设置在第一支架(1)的顶部两端，两个所述第一托板(2)相互远离一侧的两端均转动设置有连接片(7)，位于同一侧的两个所述连接片(7)相互靠近的一侧固定设置有支撑托杆(8)，所述支撑托杆(8)呈u型结构，两个所述第二托板(3)分别铰接设置在两组连接片(7)相互远离的一端，所述第一托板(2)与第二托板(3)的外表面均固定设置有床垫(9)；所述第二支架(4)呈直角结构，两个所述第二支架(4)为一组，两组所述第二支架(4)分别铰接设置在两个第二托板(3)相互远离的一端，两组所述第二支架(4)相互远离的一端分别固定设置有第一撑架(5)、第二撑架(6)，所述第一支架(1)的底部四角、第一撑架(5)和第二撑架(6)的底部均固定安装有万向轮(10)。2.根据权利要求1所述的一种学校午休床，其特征在于，所述床垫(9)采用软包海绵材料制成。3.根据权利要求1所述的一种学校午休床，其特征在于，所述第一支架(1)的内侧壁上开设有与第一托板(2)适配的直角托槽。4.根据权利要求1所述的一种学校午休床，其特征在于，所述第一支架(1)的四角内壁上均铰接设置有第一支杆(11)，四个所述第一支杆(11)远离第一支架(1)的一端分别与同侧的支撑托杆(8)的竖直段杆体铰接。5.根据权利要求1所述的一种学校午休床，其特征在于，所述第二支架(4)的直角端缘固定设置有与第二托板(3)适配的限位板(12)，所述限位板(12)与第二支架(4)的竖直边缘构成对第二托板(3)支撑的直角结构。6.根据权利要求1所述的一种学校午休床，其特征在于，所述第一撑架(5)与第二撑架(6)的底端靠近支撑托杆(8)的一侧均固定设置有连接板(13)，两个所述连接板(13)靠近支撑托杆(8)一侧的两端均铰接设置有第二支杆(14)，四个所述第二支杆(14)的端部分别与同侧的支撑托杆(8)的竖直段杆体铰接。
技术总结
本申请公开了一种学校午休床，涉及折叠床技术领域，针对传统的趴伏在课桌上的午休方式，导致学生的休息质量较低的问题，现提出如下方案，其包括第一支架、两个结构相同的第一托板、两个结构相同的第二托板、四个结构相同的第二支架、第一撑架和第二撑架，所述第一支架的侧剖截面呈H型结构，两个所述第一托板呈对称分布铰接设置在第一支架的顶部两端，两个所述第一托板相互远离一侧的两端均转动设置有连接片，位于同一侧的两个所述连接片相互靠近的一侧固定设置有支撑托杆，所述支撑托杆呈U型结构。本申请结构新颖，便于折叠收纳，实用性和安全性较高，有利于提高学生的午休质量，适宜推广。适宜推广。适宜推广。
技术研发人员：蔡芳
受保护的技术使用者：佛山市璧妃家居科技有限公司
技术研发日：2022.03.29
技术公布日：2022/8/2