一种智能儿童学习桌

1.本实用新型涉及学习设备技术领域，尤其涉及一种智能儿童学习桌，具体为一种带灯光、红外感应以及多档调节高度的具有专注功能的智能儿童学习桌。


背景技术：

2.现在越来越多的家长们关注到儿童的学习环境问题，努力为孩子营造一个健康、更加专注的学习环境，同时也在孩子的学习桌选择上加强投入。现有的儿童学习桌被赋予了多种多样的功能，绝大多数学习桌都会在桌面上增加收纳功能丰富儿童的储物空间和物品摆放。研究发现，整洁的桌面更有利于提高儿童的专注度，而种类多样的物品易分散注意力。但是，现有的学习桌中无法监测儿童的学习专注度，无法对儿童学习时的专注力时长进行计时。
3.因此亟需提出一种智能儿童学习桌，在提供简洁桌面的基础上进一步帮助儿童提高专注力。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种智能儿童学习桌，提升儿童学习专注度的智能学习桌。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能儿童学习桌，包括桌板、与桌板连接的电动升降装置以及设于桌板上方的桌面挡板；所述桌板的上表面嵌入设有显示屏及控制按钮面板；所述桌面挡板上设有led灯组；所述桌面挡板的底部内表面左右两侧分别设有红外发射装置、红外接收装置；所述桌板的下表面设有智能控制单元；该智能控制单元分别与电动升降装置、led灯组、显示屏及控制按钮面板、红外发射装置和红外接收装置连接。
6.进一步地，所述智能儿童学习桌的左侧下方置有隐藏式收纳柜；其收纳空间开口方向为上部及面向使用者一侧。
7.进一步地，所述隐藏式收纳柜的开合方式为抽拉式。
8.进一步地，所述智能控制单元包括电源、稳压模块和单片机最小系统。
9.进一步地，所述单片机最小系统中的单片机型号为stm系列型号。
10.进一步地，所述led灯组包括自上而下依次设置的led彩虹灯带、第一led灯条和第二led灯条。
11.进一步地，所述显示屏与按钮控制面板由显示屏与时长增加按钮、“set”模式切换按钮、时长减少按钮、桌面高度上升按钮、桌面高度下降按钮组成。
12.进一步地，所述电动升降装置包括左右两侧分别与桌板连接的升降立柱，以及用于驱动升降立柱升降的驱动电机。
13.进一步地，所述电动升降装置中左侧与桌板连接的升降立柱嵌于隐藏式收纳柜内。
14.本实用新型的有益效果体现在：在兼具日常学习使用需求的同时，本学习桌创新结合了番茄钟的专注模式，提高了儿童的学习专注度，为儿童营造一个更加高效的学习环境。同时辅以桌下隐藏式收纳的方式，使桌面不会有杂物堆积，减少儿童在学习过程中的注意力分散。
附图说明
15.为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的前透视图。
17.图2是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的后透视图。
18.图3是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的顶视图。
19.图4是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的正视图。
20.图5是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的侧视图。
21.图6是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的显示屏及控制按钮。
22.图7是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的显示屏及控制按钮的专注时长调节状态。
23.图8是本实用新型具有专注功能的智能学习桌的显示屏及控制按钮的桌面高度调节状态。
24.图中，1-桌面挡板；2-led灯组；3-凹槽；4-红外发射装置；5-显示屏与控制按钮面板；6-收纳空间开口；7-隐藏式收纳柜；8-左侧升降立柱；9-显示屏；10-时长增加按钮；11
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set”模式切换按钮；12-时长减少按钮；13-桌面高度上升按钮；14-桌面高度下降按钮；15-led彩虹灯带；16-第一led灯条；17-第二led灯条；18-红外接收装置。
具体实施方式
25.下面结合具体实施方式对本发明做进一步阐述和说明。本发明中各个实施方式的技术特征在没有相互冲突的前提下，均可进行相应组合。
26.请参阅图1-图8，本实用新型实施例提供了一种具有专注功能的智能学习桌，包括桌板、与桌板连接的电动升降装置以及设于桌板上方的桌面挡板1。所述桌板的上表面嵌入设有显示屏及控制按钮面板5；所述桌面挡板上设有led灯组2；所述桌面挡板的底部内表面左右两侧分别设有红外发射装置4、红外接收装置18。所述桌板的下表面设有智能控制单元；该智能控制单元分别与电动升降装置、led灯组2、显示屏及控制按钮面板5、红外发射装置4和红外接收装置18连接。
27.所述智能控制单元包括电源、稳压模块和单片机最小系统。其中，本实用新型的单片机型号可选stm32系列型号的单片机(包括但不限于选用stm32f0、stm32f1、stm32f3)。电源分别为单片机、显示屏及控制按钮面板5、红外收发装置、电动升降装置、led灯带2供电。所述电动升降装置包括左右两侧分别与桌板连接的升降立柱，以及用于驱动升降立柱升降的驱动电机。
28.进一步地，所述智能学习桌的左侧下方置有隐藏式收纳柜7。该隐藏式收纳柜7将电动升降装置中的左侧升降立柱8内嵌于柜体内。该隐藏式收纳柜7的开合方式为抽拉式，其收纳空间开口6方向为上部及面向使用者一侧。该隐藏式收纳柜7使桌面不会有杂物堆积，减少儿童在学习过程中的注意力分散。
29.如图3-图4所示，桌面挡板1正表面内嵌有外露led灯组2，所述led灯组2包括自上而下依次设置的led彩虹灯带15、第一led灯条16和第二led灯条17，其功能分别为工作状态指示、时间进度指示、时间到达指示。第一led灯条16用于反馈当前专注计时状态，当第一led灯条16亮紫色光表示专注计时正在进行，第一led灯条16亮橙色光表示桌面红外感应区域有障碍物遮挡。第二led灯条17根据设置的专注时长进行进度显示，led彩虹灯带15在专注时长结束时亮起提示计时结束。所述led灯组2为可变色光源，可选用市面上常见的led多色光源。
30.如图2所示，所述桌面挡板1的背部开有凹槽，该凹槽作为放置电线的线槽。
31.如图6-图8所示，显示屏与按钮控制面板5由显示屏9与时长增加按钮10、“set”模式切换按钮11、时长减少按钮12、桌面高度上升按钮13、桌面高度下降按钮14组成。“set”模式切换按钮11用于进行模块切换，示例性地，可切换为如图6所示的时钟模式、如图7所示的专注计时模式、如图8所示的桌面高度调节模式，并显示当前档位。桌面高度上升按钮13、桌面高度下降按钮14可在如图8所示的桌面高度调节模式下调节高度档。时长增加按钮10、时长减少按钮12可在如图7所示的专注计时模式下设置时长增减。
32.本实用新型提供的智能儿童学习桌的工作过程具体为：当使用者想设置30分钟的专注时长来进行学习任务时，可按下“set”模式切换按钮11切换专注计时模式，再按时长增加按钮10增加时长设置，此时显示屏显示“30min”。
33.计时指令将传输给智能控制单元中的单片机，单片机首先向红外发射装置4、红外接收装置18传输工作信号，红外发射、接收装置开始工作，红外接收装置18将接收结果反馈给单片机，若桌面前部区域有杂物遮挡，则红外接收装置18无法接收到红外信号，单片机将向led灯组2传输信号，此时第一led灯条16显示橙光并闪烁提示，若红外接收装置18接收到红外信号，单片机将向led灯组2传输信号，此时第一led灯条16亮起淡紫色光，提示专注计时开始进行。
34.第一led灯条16内部灯珠随计时时长向右逐渐亮起，反馈计时进度，当计时结束后，led彩虹灯带15亮起，以提示计时结束。
35.进一步的，当使用者要想要调节桌面高度时，按“set”模式切换按钮11切换为桌面高度调节模式，通过桌面高度上升按钮13、桌面高度下降按钮14对电动升降装置进行控制，以对桌面高度进行上、下调节。
36.综上所述，本实用新型提供的智能儿童学习桌在兼具日常学习使用需求的同时，本学习桌创新结合了番茄钟的专注模式，提高了儿童的学习专注度，为儿童营造一个更加高效的学习环境。同时辅以桌下隐藏式收纳的方式，使桌面不会有杂物堆积，减少儿童在学习过程中的注意力分散。
37.以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保
护范围。因此，本发明的保护范围应以所附权利要求为准。