一种挂壁式图文吊架的制作方法

1.本实用新型涉及图文吊架技术领域，更具体地说，它涉及一种挂壁式图文吊架。


背景技术：

2.一般而言，语文是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称，语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称，语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学(学科)，在小学语文教学过程中，老师经常会用到一些图文来展示给学生看，用于辅助学生对语文的学习，但现有的图文展示的方式通常是将图文直接贴在黑板上供学生观看，但是这种展示图文的方式由于不同课堂的老师都需要用到黑板，此时在其他课堂的老师在课堂中上课时就要将黑板上的图文撕掉，从而无法长时间地保留图文，从而影响学生对图文的观看，导致影响学生学习语文的速度。
3.如中国专利文献公开的一种教育教学用图文吊架，公开号：cn210377972u，公开日：20200421，虽然解决了现有的图文吊架在使用中可能由于使用人员的操作不当，使图文表面存有褶皱，影响学生观看，需要使用人员二次调整，较为麻烦的问题，但是该图文吊架与墙体的位置是固定的，不能更具实际使用情况进行调节，同时也没有解决对展示板位置可调节的问题，因此针对上述问题，特提出一种挂壁式图文吊架。


技术实现要素：

4.(1)要解决的技术问题
5.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种挂壁式图文吊架，其具有可以调节图文吊架与墙体的位置，以及可以调节展示板的位置，方便老师对不同尺寸大小的图纸进行展示的特点。
6.(2)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供了一种挂壁式图文吊架，包括固定板和放置板，所述固定板数量有两个，所述固定板表面螺纹连接有多个螺栓，两个所述固定板之间滑动连接有固定杆，所述固定杆内部开设有第一滑槽和活动槽，所述第一滑槽内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块顶部固定连接在固定板底部，所述活动槽内部滑动连接有滑盒，所述活动槽内部侧面固定连接有齿条，所述滑盒内部底端固定连接有第一电机，所述第一电机输出端固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮与齿条相互啮合，所述滑盒底部固定连接有连接板，所述连接板底部固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆底端固定连接有旋转盒。
8.使用本技术方案的一种挂壁式图文吊架时，通过设置第一电机、第一齿轮和齿条，通过外部控制器控制第一电机运行，使第一齿轮旋转，通过齿条，带动滑盒在第一活动槽内部移动，方便老师对装置进行移动，装置在不使用时，可以将装置移动到旁边，不遮挡学生视线，提高装置的使用性。
9.进一步地，所述旋转盒内部底端固定连接有第二电机，所述第二电机输出端固定连接有第二齿轮，所述旋转盒内部相对两侧均通过轴承转动连接有转轴，所述转轴表面固定连接有第三齿轮和旋转块，所述第三齿轮与第二齿轮相互啮合，所述旋转块侧面固定连接有卡板。
10.进一步地，所述卡板侧面固定连接有第二滑块，所述放置板侧面固定连接有支撑板，所述支撑板内部开设有第二滑槽，所述第二滑块滑动连接在第二滑槽中。
11.进一步地，所述放置板内部开设有十字活动槽，所述十字活动槽内部侧面固定连接有四个第二电动推杆，所述第二电动推杆一端固定连接有连接块，所述连接块侧面固定连接有展示板，所述展示板正面固定连接有磁铁。
12.进一步地，所述放置板侧面开设有卡槽，所述放置板表面套有防护罩，所述防护罩侧面固定连接有皮筋，所述皮筋卡接在卡槽中。
13.进一步地，所述放置板侧面固定连接有两个放置盒，所述固定板侧面通过销轴活动连接有拨片。
14.(3)有益效果
15.综上所述，本实用新型具有以下有益效果：
16.1、该一种挂壁式图文吊架，通过设置第一电机，当老师对装置进行移动时，通过外部控制器控制第一电机运行，使第一齿轮旋转，通过齿条，带动滑盒在第一活动槽内部移动，方便老师对装置进行移动，装置在不使用时，可以将装置移动到旁边，不遮挡学生视线，提高装置的使用性；
17.2、该一种挂壁式图文吊架，通过设置第二电机，当老师需要调节展示板的角度时，通过外部控制器控制第二电机运行，使第二齿轮旋转，通过第三齿轮，使转轴和旋转块旋转，带动卡板旋转，从而方便老师调节展示板的角度，便于学生更好的观看图纸；
18.3、该一种挂壁式图文吊架，通过设置第二电动推杆，当老师需要调节四个展示板的位置时，通过控制器控制四个第二电动推杆运行，通过连接块，方便老师调节四个展示板的位置，从而方便老师展示不同尺寸大小的图纸。
附图说明
19.为了更清楚的说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术中描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一种实施方式，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
20.图1为本实用新型正视结构示意图；
21.图2为本实用新型中放置板的结构示意图；
22.图3为图2中a处放大剖视的结构示意图；
23.图4为图2中b处放大剖视的结构示意图；
24.图5为图2中c处放大剖视的结构示意图；
25.图6为本实用新型中第二活动槽的结构示意图。
26.附图中的标记为：
27.1、固定板；2、螺栓；3、固定杆；4、第一滑槽；5、第一滑块；6、拨片；7、活动槽；8、滑
盒；9、第一电机；10、第一齿轮；11、齿条；12、连接板；13、第一电动推杆；14、旋转盒；15、第二电机；16、第二齿轮；17、转轴；18、第三齿轮；19、旋转块；20、卡板；21、支撑板；22、第二滑块；23、第二滑槽；24、放置板；25、十字活动槽；26、第二电动推杆；27、连接块；28、展示板；29、磁铁；30、卡槽；31、防护罩；32、皮筋；33、放置盒。
具体实施方式
28.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面对本实用新型具体实施方式中的技术方案进行清楚、完整的描述，以进一步阐述本实用新型，显然，所描述的具体实施方式仅仅是本实用新型的一部分实施方式，而不是全部的样式。
29.实施例：
30.以下结合附图1-6对本实用新型作进一步详细说明。
31.请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种挂壁式图文吊架，包括固定板1和放置板24，固定板1数量有两个，固定板1表面螺纹连接有多个螺栓2，两个固定板1之间滑动连接有固定杆3，固定杆3内部开设有第一滑槽4和活动槽7，第一滑槽4内部滑动连接有第一滑块5，第一滑块5顶部固定连接在固定板1底部，活动槽7内部滑动连接有滑盒8，活动槽7内部侧面固定连接有齿条11，滑盒8内部底端固定连接有第一电机9，第一电机9输出端固定连接有第一齿轮10，第一齿轮10与齿条11相互啮合，滑盒8底部固定连接有连接板12，连接板12底部固定连接有第一电动推杆13，第一电动推杆13底端固定连接有旋转盒14。
32.通过采用上述技术方案，通过设置第一电机9，通过外部控制器控制第一电机9运行，使第一齿轮10旋转，通过齿条11，带动滑盒8在第一活动槽7内部移动，从而带动放置板24教学移动，方便老师对装置进行移动，装置在不使用时，可以将装置移动到旁边，不遮挡学生视线，提高装置的使用性。
33.具体的，旋转盒14内部底端固定连接有第二电机15，第二电机15输出端固定连接有第二齿轮16，旋转盒14内部相对两侧均通过轴承转动连接有转轴17，转轴17表面固定连接有第三齿轮18和旋转块19，第三齿轮18与第二齿轮16相互啮合，旋转块19侧面固定连接有卡板20。
34.通过采用上述技术方案，通过设置第二电机15，当老师需要调节展示板28的角度时，通过外部控制器控制第二电机15运行，使第二齿轮16旋转，通过第三齿轮18，使转轴17和旋转块19旋转，带动卡板20旋转，从而方便老师调节展示板28的角度，便于学生更好的观看图纸。
35.具体的，卡板20侧面固定连接有第二滑块22，放置板24侧面固定连接有支撑板21，支撑板21内部开设有第二滑槽23，第二滑块22滑动连接在第二滑槽23中。
36.通过采用上述技术方案，通过设置第二滑块22和第二滑槽23，方便人们对放置板24教学拆卸与安装。
37.具体的，放置板24内部开设有十字活动槽25，十字活动槽25内部侧面固定连接有四个第二电动推杆26，第二电动推杆26一端固定连接有连接块27，连接块27侧面固定连接有展示板28，展示板28正面固定连接有磁铁29。
38.通过采用上述技术方案，通过设置第二电动推杆26，当老师需要调节四个展示板
28的位置时，通过控制器控制四个第二电动推杆26运行，通过连接块27，方便老师调节四个展示板28的位置，从而方便老师展示不同尺寸大小的图纸。
39.具体的，放置板24侧面开设有卡槽30，放置板24表面套有防护罩31，防护罩31侧面固定连接有皮筋32，皮筋32卡接在卡槽30中。
40.通过采用上述技术方案，通过设置防护罩31，装置在不使用时，可以对装置起到一定的防护作用。
41.具体的，放置板24侧面固定连接有两个放置盒33，固定板1侧面通过销轴活动连接有拨片6。
42.通过采用上述技术方案，通过设置放置盒33，方便人们对防护罩31和磁铁29进行存放。
43.本实用新型的工作原理为：
44.在使用时，安装人员通过螺栓2，将两个固定板1安装在墙体侧面，然后安装人员旋转拨片6，将固定杆3通过第一滑槽4和第一滑块5固定在固定板1底部，在然后安装人员将滑盒8滑动连接在第一活动槽7内部，最后通过第二滑块22和第二滑槽23，将放置板24固定在卡板20侧面，固定好装置后，给装置通上电，即可开始使用；
45.当老师需要使用展示板28时，通过外部控制器控制第一电机9运行，使第一齿轮10旋转，通过齿条11，带动滑盒8在第一活动槽7内部移动，移动到合适位置后，通过外部控制器控制第一电动推杆13运行，调节展示板28的高度，调节合适高度后，然后将防护罩31从展示板28上脱离，将防护罩31折叠，放进放置盒33中，然后老师从另一个放置盒33拿出磁铁29，通过磁铁29，将所需要展示的图纸，固定在展示板28正面，即可开始进行教学；
46.当老师需要调节展示板28的角度时，通过外部控制器控制第二电机15运行，使第二齿轮16旋转，通过第三齿轮18，使转轴17和旋转块19旋转，带动卡板20旋转，从而方便老师调节展示板28的角度，当老师需要调节四个展示板28的位置时，通过控制器控制四个第二电动推杆26运行，通过连接块27，方便老师调节四个展示板28的位置，从而方便老师展示不同尺寸大小的图纸。
47.本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。