一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌。


背景技术：

2.学习桌是书桌的类型之一，主要作用用于辅助学习，可以适用于 3-18岁儿童到青少年，此外学习桌通常分为两大板块：家用学习桌，以及学校培训机构学习桌，现今随着学生学习任务的加重，学生会在学习桌处占据较长的时间，但不良的坐姿会加重学生颈椎负担，以及视力造成影响。
3.现有学习桌主要起到辅助学习的功能，无法对学习的姿势进行更正，功能较为单一，导致学生距离书桌过近，出现近视情况。
4.于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提出一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，包括书桌主体和姿势矫正组件，所述书桌主体的外部一侧设置有姿势矫正组件，所述姿势矫正组件包括限位杆、调节板、滑槽、紧固螺栓、内调节板和调节滑槽，所述限位杆的下端底部设置有调节板，且调节板的内部处贯穿开设有滑槽，所述滑槽的内侧处设置有紧固螺栓，且紧固螺栓的外部一端设置有内调节板，并且调节板的上端处开设有调节滑槽。
7.进一步的，所述书桌主体通过调节滑槽和调节板之间构成滑动结构，且调节板和紧固螺栓之间构成可拆卸结构。
8.进一步的，所述调节滑槽沿内调节板的中轴线处呈对称状分布，且调节滑槽设置有两组。
9.进一步的，所述限位杆和调节板之间构成焊接一体结构，且限位杆和调节板整体呈t字状分布。
10.进一步的，所述限位杆的外部两端设置有防撞套，所述限位杆和防撞套之间构成包裹连接。
11.进一步的，所述书桌主体包括桌面、抽屉、支杆、侧板和底板，所述桌面的下端底部设置有抽屉，且抽屉的外部一侧设置有支杆，所述支杆的下端底部设置有底板，所述抽屉的外壁两侧设置有侧板。
12.进一步的，所述桌面、抽屉、支杆、侧板和底板之间构成可拆卸结构，且桌面和底板之间呈平行状分布。
13.本实用新型提供了一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，具备以下有益效果：
14.采用横向和竖向方向上的滑动结构，可将t字状的限位组件的位置进行调控，可将限位组件和桌面横向间距进行调节，可将限位组件和桌面纵向间距进行调节，能够更好地根据学生的肢体进行调节，对学生的姿势进行矫正。
15.1、本实用新型，整个书桌主体采用螺栓的方式，将桌面、抽屉、支杆、侧板和底板进行固定，保证整个书桌主体的重心稳定性。
16.2、本实用新型，以限位杆和调节板的焊接组合呈t字状结构，可将学生的胸部处进行支持，对学生姿势进行矫正，此外配合紧固螺栓在滑槽上收紧至调节板处，并在滑槽配合下，能够更好地根据学生的肢体进行调节，对学生的姿势进行矫正。
附图说明
17.图1为本实用新型一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌的书桌主体第一实施例结构示意图；
18.图2为本实用新型一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌的书桌主体第二实施例结构示意图；
19.图3为本实用新型一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌的姿势矫正组件结构示意图。
20.图中：1、书桌主体；101、桌面；102、抽屉；103、支杆；104、侧板；105、底板；2、姿势矫正组件；201、限位杆；202、调节板； 203、滑槽；204、紧固螺栓；205、内调节板；206、调节滑槽；3、防撞套。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
22.如图1-3所示，一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，包括书桌主体1和姿势矫正组件2，书桌主体1的外部一侧设置有姿势矫正组件2，姿势矫正组件2包括限位杆201、调节板202、滑槽203、紧固螺栓204、内调节板205和调节滑槽206，限位杆201的下端底部设置有调节板202，且调节板202的内部处贯穿开设有滑槽203，滑槽203的内侧处设置有紧固螺栓204，且紧固螺栓204的外部一端设置有内调节板205，并且内调节板205的上端处开设有调节滑槽206，书桌主体1通过调节滑槽206和内调节板205之间构成滑动结构，且内调节板205和紧固螺栓204之间构成可拆卸结构，调节滑槽206沿内调节板205的中轴线处呈对称状分布，且调节滑槽206设置有两组，限位杆201和调节板202之间构成焊接一体结构，且限位杆201和调节板202整体呈t字状分布，限位杆201的外部两端设置有防撞套3，限位杆201和防撞套3之间构成包裹连接，书桌主体1包括桌面101、抽屉102、支杆103、侧板104和底板105，桌面101的下端底部设置有抽屉102，且抽屉102的外部一侧设置有支杆103，支杆103的下端底部设置有底板105，抽屉102的外壁两侧设置有侧板104，桌面101、抽屉102、支杆103、侧板104和底板105之间构成可拆卸结构，且桌面101和底板105之间呈平行状分布，整个书桌主体1采用螺栓的方式，将桌面101、抽屉102、支杆103、侧板104和底板 105进行固定，保
证整个书桌主体1的重心稳定性，以限位杆201和调节板202的焊接组合呈t字状结构，可将学生的胸部处进行支持，对学生姿势进行矫正，此外配合紧固螺栓204在滑槽203上收紧至内调节板205处，并在滑槽203配合下，能够更好地根据学生的肢体进行调节，对学生的姿势进行矫正。
23.综上，如图1-3所示，该带有预防近视效果的学生矫正学习桌，使用时，首先学生先坐立于书桌主体1处，将自身的姿势保持于合适舒适状态，将调节板202利用滑槽203，和抽屉102内滑块的配合，将调节板202的水平位置进行调整，之后将紧固螺栓204进行松动，将调节板202进行上下调节，从而调整限位杆201的高度，使限位杆 201处于不影响学习作业，还可以起到防止姿势变形情况，使学生距离书桌合适间距，避免长时间的近距离观看，造成视力受损。
24.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。


技术特征：
1.一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，包括书桌主体(1)和姿势矫正组件(2)，其特征在于：所述书桌主体(1)的外部一侧设置有姿势矫正组件(2)，所述姿势矫正组件(2)包括限位杆(201)、调节板(202)、滑槽(203)、紧固螺栓(204)、内调节板(205)和调节滑槽(206)，所述限位杆(201)的下端底部设置有调节板(202)，且调节板(202)的内部处贯穿开设有滑槽(203)，所述滑槽(203)的内侧处设置有紧固螺栓(204)，且紧固螺栓(204)的外部一端设置有内调节板(205)，并且内调节板(205)的上端处开设有调节滑槽(206)。2.根据权利要求1所述的一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，其特征在于，所述书桌主体(1)通过调节滑槽(206)和内调节板(205)之间构成滑动结构，且内调节板(205)和紧固螺栓(204)之间构成可拆卸结构。3.根据权利要求1所述的一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，其特征在于，所述调节滑槽(206)沿内调节板(205)的中轴线处呈对称状分布，且调节滑槽(206)设置有两组。4.根据权利要求1所述的一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，其特征在于，所述限位杆(201)和调节板(202)之间构成焊接一体结构，且限位杆(201)和调节板(202)整体呈t字状分布。5.根据权利要求1所述的一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，其特征在于，所述限位杆(201)的外部两端设置有防撞套(3)，所述限位杆(201)和防撞套(3)之间构成包裹连接。6.根据权利要求1所述的一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，其特征在于，所述书桌主体(1)包括桌面(101)、抽屉(102)、支杆(103)、侧板(104)和底板(105)，所述桌面(101)的下端底部设置有抽屉(102)，且抽屉(102)的外部一侧设置有支杆(103)，所述支杆(103)的下端底部设置有底板(105)，所述抽屉(102)的外壁两侧设置有侧板(104)。7.根据权利要求6所述的一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，其特征在于，所述桌面(101)、抽屉(102)、支杆(103)、侧板(104)和底板(105)之间构成可拆卸结构，且桌面(101)和底板(105)之间呈平行状分布。

技术总结
本实用新型公开了一种带有预防近视效果的学生矫正学习桌，包括书桌主体和姿势矫正组件，所述书桌主体的外部一侧设置有姿势矫正组件，所述姿势矫正组件包括限位杆、调节板、滑槽、紧固螺栓、调节板和调节滑槽，所述限位杆的下端底部设置有调节板，且调节板的内部处贯穿开设有滑槽，所述滑槽的内侧处设置有紧固螺栓，且紧固螺栓的外部一端设置有调节板，并且调节板的上端处开设有调节滑槽。该带有预防近视效果的学生矫正学习桌，采用横向和竖向方向上的滑动结构，可将T字状的限位组件的位置进行调控，可将限位组件和桌面横向间距进行调节，可将限位组件和桌面纵向间距进行调节，能够更好地根据学生的肢体进行调节，对学生的姿势进行矫正。势进行矫正。势进行矫正。


技术研发人员：李碧妍 肖连菊 严雪霏 陈雨忻 朱昱安 冯雪仪
受保护的技术使用者：广东奥维信息科技有限公司
技术研发日：2022.07.28
技术公布日：2022/12/13