一种调节式职业教育用挂图架

本技术提供一种挂图架，尤其涉及一种调节式职业教育用挂图架。

背景技术：

1、架，指放东西的支撑物，在日常生活中随处可见，如书架、盆栽架、鞋架和挂图架等等，职业教育用挂图架属于架的一种。现如今的职业教育用挂图架不便于调节，给人们的工作带来了不便，浪费了时间，降低了工作效率，因此我们提出一种调节式职业教育用挂图架。

2、经检索，专利公告号为cn207152299u公开了一种便携式职业教育用挂图架，包括伸缩支架，所述伸缩支架的顶部和底部分别固定安装有第一横条和第二横条，所述第二横条的底部固定安装有增高块，所述第一横条和第二横条的正表面均固定安装有挂环，所述第一横条的底部与伸缩限位柱的伸缩端固定连接，伸缩限位柱的固定端与第二横条的上表面固定连接，伸缩限位柱由套壳、调节杆、第二旋紧螺丝、第一滑轮和第二滑轮构成，调节杆的一端插入套壳顶部开设的凹槽中，套壳和调节杆通过第二旋紧螺丝固定连接，现有的技术中cn207152299u无法调节挂图架的角度且移动不方便。因此本实用新型提供一种调节式职业教育用挂图架，可有效解决上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型为解决上述问题提供了一种调节式职业教育用挂图架，其可调节挂图架的角度以及高度且移动较为方便，能对设计图纸进行很好的固定。

2、本实用新型采用的技术方案为：一种调节式职业教育用挂图架，包括底座，所述底座上方通过升降机构连接有支板，所述升降机构包括固设在底座顶端的空心柱，所述空心柱内底壁转动连接有丝杆，所述丝杆外部螺纹套设有套筒，所述套筒顶端滑动贯穿空心柱顶壁且延伸至空心柱上方与支板底端固定连接，所述套筒两侧下方均固接有固定板，所述固定板顶端均固接有限位杆，所述限位杆顶端滑动贯穿空心柱顶壁且延伸至空心柱上方与支板底端固定连接，所述空心柱内设置有驱动丝杆转动的驱动机构，所述支板上方通过旋转组件连接有挂图板，所述旋转组件包括固设在支板顶端中部的支撑盒，所述支撑盒的顶部贯穿设有支柱，所述支柱的下端与支撑盒的内底部转动连接，所述支柱位于支撑盒外的一端与挂图板底部固接，所述支撑盒内设有用于固定支柱的固定机构，所述挂图板表面设置有定位机构，所述定位机构包括固定设置在挂图板顶部的电动升降杆，所述电动升降杆的活塞杆端部固定设置有移动板，所述移动板靠近挂图板的一侧面固定设置有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧远离移动板的一端固定设置有夹紧板，所述夹紧板的表面与挂图板的表面紧密贴合。

3、所述底座四角处均开设有空腔，所述空腔内顶壁固接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆底端均固接有连接板，所述连接板底端转动设置有带有锁止机构的万向轮，所述空腔底壁均开设有供万向轮贯穿的通孔。

4、所述驱动机构包括固设在空心柱内底壁的电机，所述电机输出端固接有第一齿轮，所述丝杆下方固定套设有与第一齿轮相啮合的第二齿轮。

5、所述固定机构包括固接在支撑盒内侧壁的圆筒，所述圆筒内活动设有固定块，所述支柱位于支撑盒内的侧壁开设有多个固定槽。

6、所述固定块位于圆筒内的侧壁通过弹簧与支撑盒的内侧壁弹性连接。

7、所述挂图板底端两侧均固接有支撑腿，所述支撑腿底端转动连接有滚轮，所述滚轮与支板顶端相接触。

8、所述固定块位于圆筒外的一端为弧面，多个固定槽等间距分布在支柱侧壁一圈，所述固定块与多个固定槽相配合。

9、所述挂图板底端的表面固定安装有透明放置块，所述透明放置块的上表面开设有放置槽。

10、本实用新型的有益效果：

11、使用者可通过控制电动伸缩杆伸缩，电动伸缩杆带动下方的万向轮上下移动，在不平整地面时，可以调节万向轮的高度使挂图架保持水平，将图纸底部插入放置槽内部，启动电动升降杆，电动升降杆带动移动板向下移动，移动板通过伸缩弹簧带动夹紧板向下移动，伸缩弹簧复位伸张带动夹紧板向挂图板方向移动，对挂图板表面的图纸进行夹紧固定即可，使用者可通过旋转组件调整挂图板的角度，从而便于使用者观看，通过启动电机工作带动第一齿轮转动，与第一齿轮啮合的第二齿轮转动带动丝杆转动，套筒在限位作用下上下移动，从而带动挂图板上下移动，从而实现图纸高度的调节，观看者可以转动挂图板，然后固定槽就会通过弧面结构将固定块挤入圆筒中，因为弧面结构，固定槽与固定块之间的挤压力，会产生一个将固定块往圆筒内推的推力，当转到合适的位置时，停止转动，弹簧就会将固定块推入其中一个固定槽内，可以根据实际需要来调节挂图板的角度，便于人们观看。

技术特征：

1.一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上方通过升降机构(2)连接有支板(3)，所述升降机构(2)包括固设在底座(1)顶端的空心柱(2.1)，所述空心柱(2.1)内底壁转动连接有丝杆(2.2)，所述丝杆(2.2)外部螺纹套设有套筒(2.3)，所述套筒(2.3)顶端滑动贯穿空心柱(2.1)顶壁且延伸至空心柱(2.1)上方与支板(3)底端固定连接，所述套筒(2.3)两侧下方均固接有固定板(2.4)，所述固定板(2.4)顶端均固接有限位杆(2.5)，所述限位杆(2.5)顶端滑动贯穿空心柱(2.1)顶壁且延伸至空心柱(2.1)上方与支板(3)底端固定连接，所述空心柱(2.1)内设置有驱动丝杆(2.2)转动的驱动机构(2.6)，所述支板(3)上方通过旋转组件(4)连接有挂图板(5)，所述旋转组件(4)包括固设在支板(3)顶端中部的支撑盒(4.1)，所述支撑盒(4.1)的顶部贯穿设有支柱(4.2)，所述支柱(4.2)的下端与支撑盒(4.1)的内底部转动连接，所述支柱(4.2)位于支撑盒(4.1)外的一端与挂图板(5)底部固接，所述支撑盒(4.1)内设有用于固定支柱(4.2)的固定机构(4.3)，所述挂图板(5)表面设置有定位机构(6)，所述定位机构(6)包括固定设置在挂图板(5)顶部的电动升降杆(6.1)，所述电动升降杆(6.1)的活塞杆端部固定设置有移动板(6.2)，所述移动板(6.2)靠近挂图板(5)的一侧面固定设置有伸缩弹簧(6.3)，所述伸缩弹簧(6.3)远离移动板(6.2)的一端固定设置有夹紧板(6.4)，所述夹紧板(6.4)的表面与挂图板(5)的表面紧密贴合。

2.根据权利要求1所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述底座(1)四角处均开设有空腔(7)，所述空腔(7)内顶壁固接有电动伸缩杆(8)，所述电动伸缩杆(8)底端均固接有连接板(9)，所述连接板(9)底端转动设置有带有锁止机构的万向轮(10)，所述空腔(7)底壁均开设有供万向轮(10)贯穿的通孔(11)。

3.根据权利要求1所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述驱动机构(2.6)包括固设在空心柱(2.1)内底壁的电机(2.61)，所述电机(2.61)输出端固接有第一齿轮(2.62)，所述丝杆(2.2)下方固定套设有与第一齿轮(2.62)相啮合的第二齿轮(2.63)。

4.根据权利要求1所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述固定机构(4.3)包括固接在支撑盒(4.1)内侧壁的圆筒(4.31)，所述圆筒(4.31)内活动设有固定块(4.32)，所述支柱(4.2)位于支撑盒(4.1)内的侧壁开设有多个固定槽(4.33)。

5.根据权利要求4所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述固定块(4.32)位于圆筒(4.31)内的侧壁通过弹簧与支撑盒(4.1)的内侧壁弹性连接。

6.根据权利要求1所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述挂图板(5)底端两侧均固接有支撑腿(12)，所述支撑腿(12)底端转动连接有滚轮(13)，所述滚轮(13)与支板(3)顶端相接触。

7.根据权利要求4所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述固定块(4.32)位于圆筒(4.31)外的一端为弧面，多个固定槽(4.33)等间距分布在支柱(4.2)侧壁一圈，所述固定块(4.32)与多个固定槽(4.33)相配合。

8.根据权利要求1所述的一种调节式职业教育用挂图架，其特征在于：所述挂图板(5)底端的表面固定安装有透明放置块，所述透明放置块的上表面开设有放置槽。

技术总结
本技术提供一种挂图架，尤其涉及一种调节式职业教育用挂图架。包括底座，所述底座上方通过升降机构连接有支板，所述支板上方通过旋转组件连接有挂图板，所述旋转组件包括固设在支板顶端中部的支撑盒，所述支撑盒的顶部贯穿设有支柱，所述支柱的下端与支撑盒的内底部转动连接，所述支柱位于支撑盒外的一端与挂图板底部固接，所述支撑盒内设有用于固定支柱的固定机构，所述挂图板表面设置有定位机构。本技术可调节挂图架的角度以及高度且移动较为方便，能对设计图纸进行很好的固定。

技术研发人员：范昭宏,陈雨,黄吉庆
受保护的技术使用者：山东理工职业学院
技术研发日：20220919
技术公布日：2024/1/12