一种课桌用倾斜装置的制作方法

1.本实用新型属于校用桌椅应用技术领域，尤其涉及一种课桌用倾斜装置。


背景技术：

2.课桌是现有学校里面最为常见的家具，其一般采用固定结构的设计，如课桌的桌板仅能保持水平状态，而对于大部分的学生而言，尤其是幼儿或小学学生，其学习不仅涉及到语文、数学等学科类的知识，还涉及到绘画等非学科类知识，而绘画的最佳绘画角度需要一定的倾斜，而现有的课桌很难实现，市场上虽然有一些利用合页来实现桌板倾斜的课桌，其存在一定的安全隐患，同时，对于大部分学校而言，采购新的课桌很难实现，为此，如何方便在现有的课桌上改进同时又安全、可靠的倾斜装置，是本技术方案要解决的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型针对上述的现有课桌桌板无法调斜的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、加工方便且能够有效实现课桌桌板调斜的一种课桌用倾斜装置。
4.为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种课桌用倾斜装置，包括用于设置在桌腿上的安装孔以及用于实现桌板和桌腿连接的倾斜件，所述倾斜件包括与桌板连接且呈水平方向设置水平部以及与桌腿连接且呈竖直方向设置的竖直部，所述安装孔内安装有倾斜机构，所述倾斜机构包括套装在安装孔的限位柱，所述限位柱穿过竖直部设置，所述限位柱穿过竖直部的一端连接有固定板，所述固定板远离竖直部的一侧设置有的开关把，所述固定板的顶部设置有拉簧，所述拉簧远离固定板的一端连接有开关把，所述开关把上设置有固定柱，所述竖直部上设置有与固定柱配合设置的调节孔，所述调节孔呈弧形间隔分布在竖直部上，所述竖直部上设置有用于连接调节孔的调节槽，所述安装孔的上方还设置有与固定柱相配合的固定孔。
5.作为优选，所述限位柱远离固定板的一端设置有挡圈，所述限位柱上套装有卡簧，所述限位柱通过挡圈和卡簧的配合实现在桌腿上的固定。
6.作为优选，所述限位柱上设置有限位凹槽，所述安装孔上设置有与限位凸起相配合的限位凸起。
7.作为优选，所述限位柱呈管状设置，所述限位柱内套装有螺栓，所述螺栓伸出限位柱和固定板设置，所述螺栓伸出固定板的一端螺纹连接有螺母，所述固定板通过螺栓固定在限位柱的一端。
8.作为优选，所述限位柱靠近固定板的一端设置有定位柱，所述固定板上设置有与定位柱相配合的定位孔。
9.作为优选，所述固定板远离竖直部的一侧设置有装饰盖。
10.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
11.1、本实用新型提供一种课桌用倾斜装置，通过在桌腿上打孔安装倾斜机构配合翻转件的设置，使桌板能够实现相对卓腿调斜，进而满足不同学科类学习的需要，同时，本实
用新型提供的课桌用倾斜装置可以在现有的课桌上进行改进，适合大规模推广使用。
附图说明
12.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
13.图1为实施例1提供的课桌用倾斜装置的结构示意图；
14.图2为实施例1提供的课桌用倾斜装置去除装饰盖的结构示意图；
15.图3为实施例1提供的课桌用倾斜装置去除装饰盖的侧视图；
16.图4为实施例1提供的课桌用倾斜装置去除装饰盖的局部爆炸图；
17.图5为实施例1提供的桌腿的结构示意图；
18.图6为实施例1提供的翻转件的结构示意图；
19.图7为实施例1提供的翻转件与倾斜机构之间连接的结构示意图；
20.图8为实施例1提供的限位柱的结构示意图；
21.图9为实施例1提供的课桌用倾斜装置使用状态的结构示意图；
22.图10为实施例1提供的课桌用倾斜装置使用状态的侧视图；
23.以上各图中，1、桌腿；11、安装孔；111、限位凸起；12、固定孔；2、桌板；21、桌洞；3、翻转件；31、水平部；32、竖直部；321、调节孔；322、调节槽；323、限位块；4、限位柱；41、挡圈；42、限位凹槽；43、卡簧；44、定位柱；5、螺栓；51、螺母；6、固定板；61、定位孔；62、拉簧； 7、开关把；71、固定柱；8、装饰盖。
具体实施方式
24.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
25.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
26.实施例1，如图1～图10所示，本实施例旨在提供一种能够实现课桌桌板2 相对桌腿1或桌架实现角度倾斜的装置，以解决现有课桌桌板2无法倾斜以此导致无法满足不同需要使用的技术问题，需要说明的是，本实用新型提供的倾斜装置适用于桌板2翻转时无阻挡的课桌使用，若是四条桌腿1的课桌，需要在同侧的桌腿1上增加桌架，桌架呈倒置的t字型设置，使其形成两条桌腿1 的结构即可。考虑到现有学校使用的课桌多为两条桌腿1的结构，其可以直接加装本实施例提供的课桌用倾斜装置。
27.现有的课桌的结构包括桌板2、设置在桌板2下方的桌洞21以及设置在桌板2下方两侧的桌腿1，而桌板2的翻转也是相对桌腿1来实现的，为此，本实施例提供的课桌用倾斜装置，包括用于设置在桌腿1上的安装孔11以及用于实现桌板2和桌腿1连接的倾斜件，安装孔11靠近桌腿1的顶部设置，由于连接件实现的桌腿1和桌板2之间的连接，为此，在倾斜件
包括与桌板2连接且呈水平方向设置水平部31以及与桌腿1连接且呈竖直方向设置的竖直部32，水平部31与桌板2的连接可以为焊接连接也可以为螺栓5连接。
28.在安装孔11内安装有倾斜机构，倾斜机构包括套装在安装孔11的限位柱 4，限位柱4相当于一个连接件的作用，为此，限位柱4穿过竖直部32设置，在竖直部32上设置有相应的通孔，在限位柱4穿过竖直部32的一端连接有固定板6，固定板6的主要作用就是连接整个倾斜机构的控制开关，为此，在固定板6远离竖直部32的一侧设置有的开关把7，开关把7整体呈t字型设置，且开关把7的横边向外折弯设计，这样设置的目的，就是为了方便使用者的手指钩住开关把7，然后提成整个开关把7，由于开关把7需要提升，为此，开关把7设置在固定板6的一侧且与固定板6连接。
29.为了使开关把7复位，在固定板6的顶部设置有拉簧62，拉簧62远离固定板6的一端连接有开关把7，同时，在开关把7上设置有固定柱71，在竖直部32上设置有与固定柱71配合设置的调节孔321，由于是调倾斜角度，为此，调节孔321呈弧形间隔分布在竖直部32上，由于开关把7在使用的过程中，使一个上提的动作来完成固定柱71与调节孔321的脱离，为此，在竖直部32上设置有用于连接调节孔321的调节槽322，调节槽322的设置有两个目的，一个是使固定柱71脱离调节孔321，另外一个就是方便桌板2翻转后，固定柱71 进入到所需的调节孔321内，其形成固定柱71所移动的通道，如果没有调节槽 322的设置，需要固定柱71抽出，由于开关把7与固定板6的连接只有拉簧62，其虽然可以实现，但存在后续再插入的时候，可能不是很容易快速插入，为此，调节槽322实现开关把7只需要上提即可，无需外拉。
30.当然，固定柱71的本意就是将倾斜件与桌腿1固定，为此，在安装孔11 的上方还设置有与固定柱71相配合的固定孔12。固定孔12当然设置在桌腿1 上，这样，固定柱71就形成有个类似于销的作用，实现翻转件3与倾斜件之间的固定。
31.通过上述的设置，在使用时，使用者双手的四指(拇指压在桌板2上)勾住开关板，然后弯曲，带动开关把7上升，此时，固定柱71脱离的调节孔321 进入到调节槽322内，而后触动桌板2，使其发生倾斜，带动倾斜件转动，松开开关把7，在拉簧62的作用下快速复位，同时，带动开关把7上固定柱71 进入到下一个调节孔321内，同时，进入到固定孔12内，完成桌板2的固定。
32.由于在整个过程中限位柱4是需要固定无法移动的，在本实施例中，在限位柱4远离固定板6的一端设置有挡圈41，挡圈41的目的是卡在安装孔11的一端，在限位柱4上套装有卡簧43，限位柱4通过挡圈41和卡簧43的配合实现在桌腿1上的固定。
33.此时的限位柱4仅是无法从固定孔12内抽出，但其可以发生旋转，为了解决旋转的问题，在本实施例中，在限位柱4上设置有限位凹槽42，安装孔11 上设置有与限位凸起111相配合的限位凸起111。在本实施例中，为了配合限位块323的使用，限位凹槽42呈弧形设置，这样，利用限位凹槽42和限位凸起111的配合设置，使限位柱4无法发生转动。同样，为了对桌板2的翻转角度进行控制以及配合调节槽322实现倾斜件与限位柱4的连接，在本实施例中，在竖直部32通孔上设置有限位块323，限位块323伸入到限位凹槽42内，但限位块323不填满整个限位凹槽42，仅一部分，这样，限位块323在桌板2翻转的时候，也在限位凹槽42内翻转，实现对桌板2翻转角度的限定，即限位凹槽42的弧度也就是桌板2的最大翻转角度。
34.为了方便固定固定板6，在本实施例中，限位柱4呈管状设置，在限位柱4 内套装有螺栓5，螺栓5伸出限位柱4和固定板6设置，螺栓5伸出固定板6 的一端螺纹连接有螺母51，
固定板6通过螺栓5固定在限位柱4的一端。螺栓 5的设置的另一个好处就是对限位柱4进行了进一步的夹紧，使其更为牢固的固定在桌腿1上。
35.为了避免固定板6的转动，在本实施例中，在限位柱4靠近固定板6的一端设置有定位柱44，固定板6上设置有与定位柱44相配合的定位孔61。在本实施例中，设置有两个间隔设做的定位柱44。
36.考虑到有弹簧的使用，为了避免造成意外，在本实施例中，在固定板6远离竖直部32的一侧设置有装饰盖8。装饰盖8将整个固定板6以及大部分开关把7遮挡在内，在装饰盖8的设置有导向槽，导向槽贯穿装饰盖8的顶部，开关把7的底部设置在导向槽内，装饰盖8采用插接的方式与固定板6固定，固定板6上设置有相应的孔，这样，装饰盖8不仅有安全保护的作用，其也形成对开关把7的导向，避免开关把7再上提过程中出现向外拉的情况。
37.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。