学前教育用防倾倒玩具放置架的制作方法

1.本实用新型涉及学前教育设备技术领域，尤其涉及学前教育用防倾倒玩具放置架。


背景技术：

2.学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育因面向的是小朋友，遂在课堂上通常会摆放玩具供孩子们玩耍，学前教育用的玩具摆放架通常为两层或三层，方便小朋友自行拿取。
3.现有的学前教育用防倾倒玩具放置架一般是直接放置在小朋友课堂上，当小朋友独自去拿较高层的玩具时，很可能造成放置架倾倒砸到小朋友的情况，且现有的学前教育用防倾倒玩具放置架并无支撑结构，导致玩具放置架并不稳固，故而需要全新的一种学前教育用防倾倒玩具放置架。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的学前教育用防倾倒玩具放置架。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：学前教育用防倾倒玩具放置架，包括底座，所述底座顶部中侧固定连接图书架，所述底座顶部左右两侧均固定连接有防护壳，所述防护壳内部底侧固定连接有配重块，所述配重块顶部固定连接有连接杆，所述连接杆的内部顶侧转动连接有转轴，所述转轴的两端均固定连接在图书架上，所述图书架内部底侧滑动连接有限位柱，所述限位柱外壁固定连接有承重钢板，所述承重钢板前侧底部固定连接有反向钢板，所述底座左右两侧均设置有两个插槽，所述插槽内部滑动连接有插板，所述底座底部四个拐角处均滑动连接有轮架，所述轮架的底部设置有万向轮，所述轮架额度顶部外壁固定连接有限位框。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述底座底部设置有防滑垫。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述图书架内部中侧固定连接有两个放置板，所述放置板上下两侧均固定连接有连接板。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.多个所述插槽与多个插板一一对应。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述承重钢板的长度小于图书架的宽度。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述图书架内部底侧设置有滑槽，所述滑槽为l型设置。
16.作为上述技术方案的进一步描述：
17.所述防护壳表面设置有橡胶垫。
18.作为上述技术方案的进一步描述：
19.所述底座的高度大于轮架和万向轮的高度和。
20.本实用新型具有如下有益效果：
21.1、本实用新型中，通过配重块对装置整体进行加重，使其因重量而不会轻易发生倾斜，通过连接杆和转轴将配重块和图书架进行连接，从而使得图书架具备同样的效果。
22.2、本实用新型中，通过从图书架底部抽出承重钢板放置在前方，形成与地面倾斜的三角结构，进一步地增强图书架的稳定性，同时也可以为小朋友提供一定的高度，方便进行拿取，通过插槽、插板和限位框，使得轮架和万向轮可以进行收缩，方便进行移动和固定，回缩时可以加大底座的受力面积，伸出时可以进行推行，方便使用。
附图说明
23.图1为本实用新型提出的学前教育用防倾倒玩具放置架的立体图；
24.图2为本实用新型提出的学前教育用防倾倒玩具放置架的配重块示意图；
25.图3为本实用新型提出的学前教育用防倾倒玩具放置架的插槽示意图。
26.图例说明：
27.1、底座；2、图书架；3、放置板；4、连接板；5、防护壳；6、配重块；7、连接杆；8、转轴；9、限位柱；10、承重钢板；11、反向钢板；12、插槽；13、插板；14、轮架；15、限位框；16、万向轮。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：学前教育用防倾倒玩具放置架，包括底座1，底座1顶部中侧固定连接图书架2，底座1顶部左右两侧均固定连接有防护壳5，通过防护壳5进行防护，避免小朋友触碰，防护壳5内部底侧固定连接有配重块6，通过配重块6对装置整体进行加重，使其因重量而不会轻易发生倾斜，配重块6顶部固定连接有连接杆7，连接杆7的内部顶侧转动连接有转轴8，转轴8的两端均固定连接在图书架2上，通过连接杆7和转轴8将配重块6和图书架2进行连接，从而使得图书架2具备同样的效果，图书架2内部底侧滑动连接有限位柱9，限位柱9外壁固定连接有承重钢板10，承重钢板10前侧底部固定连接有反向钢板11，通过从图书架2底部抽出承重钢板10放置在前方，形成与地面倾斜的三角结构，进一步地增强图书架2的稳定性，同时也可以为小朋友提供一定的高度，方便进行拿取，不用时，可将其推回至图书架2内部，底座1左右两侧均设置有两个插槽12，插槽12内部滑动连接有插板13，底座1底部四个拐角处均滑动连接有轮架14，轮架14的底部设置有万向轮16，轮架14额度顶部外壁固定连接有限位框15，通过插槽12、插板13和限位框15，使得轮架14和万向轮16可以进行收缩，方便进行移动和固定，回缩时可以加大底座1的受力面积，伸出时可以进行推行，方便使用。
30.底座1底部设置有防滑垫，加强底座1附着力，图书架2内部中侧固定连接有两个放置板3，放置板3上下两侧均固定连接有连接板4，通过放置板3和连接板4对放置的图书进行一定的分类，方便拿取，多个插槽12与多个插板13一一对应，承重钢板10的长度小于图书架2的宽度，图书架2内部底侧设置有滑槽，滑槽为l型设置，方便对承重钢板10进行收放操作，防护壳5表面设置有橡胶垫，避免小朋友与防护壳5碰撞受伤，底座1的高度大于轮架14和万向轮16的高度和，使得万向轮16和轮架14可以收缩至底座1内。
31.工作原理：使用时，先通过轮架14和万向轮16将整体装置推送至指定位置，通过插槽12、插板13和限位框15，使得轮架14和万向轮16可以进行收缩，方便进行移动和固定，回缩时可以加大底座1的受力面积，伸出时可以进行推行，方便使用，收好万向轮16后，通过配重块6对装置整体进行加重，使其因重量而不会轻易发生倾斜，通过连接杆7和转轴8将配重块6和图书架2进行连接，从而使得图书架2具备同样的效果，通过防护壳5进行防护，避免小朋友触碰，通过放置板3和连接板4对放置的图书进行一定的分类，方便拿取，通过从图书架2底部抽出承重钢板10放置在前方，形成与地面倾斜的三角结构，进一步地增强图书架2的稳定性，同时也可以为小朋友提供一定的高度，方便进行拿取，不用时，可将其推回至图书架2内部。
32.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。