一种防近视的学习桌及方法与流程

本发明涉及学习桌，具体为一种防近视的学习桌及方法。

背景技术：

1、学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。

2、学习桌是用于学习的桌子，但是现有的学习桌使用中，通常采用人工拆卸螺栓的方式进行调节高度，调节过程中比较麻烦，同时学习桌桌面的角度调节过程中仅仅具有几个挡位，不能进行比较细致的微调角度，不便于使用者使用。

3、因此，需要对学习桌进行设计改造，有效的防止现有的学习桌使用中，通常采用人工拆卸螺栓的方式进行调节高度，调节过程中比较麻烦，同时学习桌桌面的角度调节过程中仅仅具有几个挡位，不能进行比较细致微调角度的现象。

技术实现思路

1、为解决上述背景技术中提出的问题，本发明的目的在于提供一种防近视的学习桌及方法，具备了防近视的优点，解决了现有的学习桌使用中，通常采用人工拆卸螺栓的方式进行调节高度，调节过程中比较麻烦，同时学习桌桌面的角度调节过程中仅仅具有几个挡位，不能进行比较细致微调角度的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌，所述学习桌底部的右侧固定连接有固定板，所述学习桌的左侧通过轴销活动连接有书写板，所述固定板的底部固定连接有固定框，所述固定框内壁的底部通过轴承活动连接有螺杆，所述螺杆的顶部与固定板螺纹连接，所述螺杆表面的底部固定连接有第一蜗轮，所述第一蜗轮的正面啮合有第一蜗杆，所述固定框的右侧固定连接有传动箱，所述传动箱的内部固定连接有与第一蜗杆配合使用的电机；

3、所述学习桌的顶部开设有固定槽，所述固定槽内壁的底部固定连接有限位套，所述限位套的内部纵向活动连接有支杆，所述支杆的表面固定连接有旋转板，所述支杆的表面固定连接有与旋转板配合使用的第二蜗轮，所述第二蜗轮的左侧啮合有第二蜗杆，所述第二蜗杆的底部贯穿至学习桌的底部。

4、作为本发明优选的，所述传动箱的表面开设有散热口，所述散热口的数量为若干个。

5、作为本发明优选的，所述传动箱的表面固定连接有防护网，所述防护网与散热口配合使用。

6、作为本发明优选的，所述固定板的两侧均固定连接有滑块，所述固定框内壁的两侧均开设有与滑块滑动连接的滑槽。

7、作为本发明优选的，所述第二蜗杆的底部贯穿至学习桌的底部，所述第二蜗杆的底部固定连接有圆盘。

8、作为本发明优选的，所述旋转板的右侧活动连接有滚轮，所述滚轮与书写板配合使用。

9、作为本发明优选的，所述书写板的顶部固定连接有耐磨垫，所述耐磨垫与书写板配合使用。

10、作为本发明优选的，包括以下步骤：

11、s1：使用者需要对学习桌的高度进行检测时，使用者启动电机，电机的输出端带动第一蜗杆进行旋转，第一蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮进行旋转带动螺杆进行旋转，螺杆旋转带动固定板向上移动，可以跨快速调节学习桌的高度；

12、s2：使用者需要调节书写板的角度时，使用者旋转圆盘，圆盘旋转带动第二蜗杆进行旋转，第二蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮旋转带动旋转板进行旋转，旋转板通过滚轮对书写板进行抵紧，使书写板进行调节角度，可以更加方便使用者书写。

13、与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

14、1、本发明通过电机的输出端带动第一蜗杆进行旋转，第一蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮进行旋转带动螺杆进行旋转，螺杆旋转带动固定板向上移动，可以跨快速调节学习桌的高度，使用者需要调节书写板的角度时，使用者旋转圆盘，圆盘旋转带动第二蜗杆进行旋转，第二蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮旋转带动旋转板进行旋转，旋转板通过滚轮对书写板进行抵紧，使书写板进行调节角度，使学习桌达到优良的防近视效果，替代现有利用采用人工拆卸螺栓的方式，从而具有优良的防近视效果，可以达到自动调节高度的效果，同时可以微调桌板的角度，便于使用者使用。

15、2、本发明通过散热口的设置，能够对传动箱进行散热，有效的提高了散热口的安全性，便于使用者使用。

技术特征：

1.一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌（1），其特征在于：所述学习桌（1）底部的右侧固定连接有固定板（2），所述学习桌（1）的左侧通过轴销活动连接有书写板（3），所述固定板（2）的底部固定连接有固定框（4），所述固定框（4）内壁的底部通过轴承活动连接有螺杆（5），所述螺杆（5）的顶部与固定板（2）螺纹连接，所述螺杆（5）表面的底部固定连接有第一蜗轮（6），所述第一蜗轮（6）的正面啮合有第一蜗杆（7），所述固定框（4）的右侧固定连接有传动箱（8），所述传动箱（8）的内部固定连接有与第一蜗杆（7）配合使用的电机（9）；

2.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述传动箱（8）的表面开设有散热口（16），所述散热口（16）的数量为若干个。

3.根据权利要求2所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述传动箱（8）的表面固定连接有防护网（17），所述防护网（17）与散热口（16）配合使用。

4.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述固定板（2）的两侧均固定连接有滑块（18），所述固定框（4）内壁的两侧均开设有与滑块（18）滑动连接的滑槽（19）。

5.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述第二蜗杆（15）的底部贯穿至学习桌（1）的底部，所述第二蜗杆（15）的底部固定连接有圆盘（20）。

6.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述旋转板（13）的右侧活动连接有滚轮（21），所述滚轮（21）与书写板（3）配合使用。

7.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：所述书写板（3）的顶部固定连接有耐磨垫（22），所述耐磨垫（22）与书写板（3）配合使用。

8.根据权利要求1所述的一种防近视的学习桌及方法，其特征在于：包括以下步骤：

技术总结
本发明公开了一种防近视的学习桌及方法，包括学习桌，所述学习桌底部的右侧固定连接有固定板。本发明通过电机的输出端带动第一蜗杆进行旋转，第一蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮进行旋转带动螺杆进行旋转，螺杆旋转带动固定板向上移动，可以跨快速调节学习桌的高度，使用者需要调节书写板的角度时，使用者旋转圆盘，圆盘旋转带动第二蜗杆进行旋转，第二蜗杆进行旋转带动第二蜗轮进行旋转，第二蜗轮旋转带动旋转板进行旋转，旋转板通过滚轮对书写板进行抵紧，使书写板进行调节角度，使学习桌达到优良的防近视效果，替代现有利用采用人工拆卸螺栓的方式，从而具有优良的防近视效果，同时可以微调桌板的角度。

技术研发人员：胡继峰
受保护的技术使用者：浙江悦童智能科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/16