一种幼儿组装式学习塔的制作方法

本发明属于幼儿家具，尤其涉及一种幼儿组装式学习塔。

背景技术：

1、学习塔是专门为儿童设计的保护装置，可以用来教孩子独立自主，学习新事物(例如在厨房帮助父母做日常工作，或自己刷牙和洗手洗脸)，还可以与父母积极参加各种活动，提高生活乐趣。

2、现有的学习塔一般设置有多个不同高度的梯板，从而便于根据实际需要使儿童站在不同的高度。但是随着梯板高度的增加，儿童和学习塔的整体重心也随之上移，加上学习塔的宽度一般较窄，因此当儿童站在较高位置的梯板上进行活动时，学习塔的稳定性也随之下降，从而存在向两侧倾倒的安全风险。

3、因此，发明一种幼儿组装式学习塔来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

1、针对上述问题，本发明提供了一种幼儿组装式学习塔，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种幼儿组装式学习塔，包括立板，所述立板的前侧自上而下水平设置有第一梯板和第二梯板，所述第一梯板的后侧滑动插接有活动板，所述立板与活动板相对的位置开设有滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑块，所述滑块与活动板铰接在一起，所述立板内部位于滑槽的底部位置开设有安装槽，所述安装槽内设置有支撑组件，所述第二梯板与立板铰接在一起，所述第一梯板和第二梯板的两侧均设置有同一个支撑板，两个所述支撑板的顶端之间连接有连接组件，两个所述支撑板之间垂直固定连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆分别位于第一梯板和第二梯板的底部，所述第一梯板和第二梯板的底部与两个支撑杆相对的位置均开设有卡槽，且支撑杆卡在卡槽中。

3、进一步的，所述支撑组件包括压杆，所述压杆滑动贯穿插接在安装槽的顶部内壁上，且压杆的顶部与滑块的底部固定连接，所述压杆的底部滑动插接有限位杆，所述限位杆的底端与安装槽的底部内壁固定连接，所述限位杆的顶端与压杆的顶部内壁之间固定连接有复位弹簧，所述压杆底端两侧位置均铰接有推杆，所述推杆的底端铰接有支撑腿，两个所述支撑腿分别滑动贯穿插接在立板的两侧位置，所述支撑腿的底端向下倾斜，且当第一梯板处于水平状态时，两个支撑腿的底端与立板以及支撑板的底端均齐平。

4、进一步的，所述连接组件包括固定轴，所述固定轴垂直固定连接在两个支撑板靠近顶端之间的位置，所述固定轴上转动套接有固定块，所述固定块上固定连接有连接板，所述连接板的底部垂直固定连接有插板，所述插板滑动插接在立板的顶部，且插板沿其前后方向贯穿开设有定位孔，所述立板后侧螺纹插接有定位螺杆，且定位螺杆贯穿插接在定位孔中。

5、进一步的，所述第一梯板的顶部开设有凹槽，所述凹槽的中间位置固定连接有凸台，所述凸台上滑动套接有与凹槽大小相匹配的压板，且压板的底部四周向下突出，所述压板的底部与凹槽的底部内壁之间垂直固定连接有多个伸缩杆，所述伸缩杆上套接有支撑弹簧，所述支撑弹簧的两端分别与压板底部以及凹槽底部内壁固定连接，所述凹槽位于凸台两侧的位置均固定连接有多个突刺，所述突刺上滑动套接有套管，且突刺能够伸出套管的顶部，所述套管固定贯穿插接在压板上，且套管的顶端与压板的顶部齐平。

6、进一步的，初始状态下，所述突刺的顶端与凸台以及压板的顶面均齐平，且突刺的顶端安装有滚珠。

7、进一步的，所述固定轴靠近两端的位置均转动套接有挡板，两个所述挡板远离固定轴的一端之间垂直固定连接有挡杆，所述挡板的底面开设有收纳槽，所述收纳槽内铰接有斜撑板，所述立板前侧与两个斜撑板相对的位置均开设有插槽，所述斜撑板的底端插接在插槽中。

8、进一步的，所述复位弹簧的弹力大于压杆与两个支撑腿以及两个推杆的重力之和，且初始状态下，两个支撑腿能够完全收在立板的内部。

9、进一步的，所述支撑腿、立板以及支撑板的底部均安装有防滑垫，所述防滑垫为软橡胶材质。

10、进一步的，所述第二梯板与立板之间的铰接间距大于第一梯板底部到凸台顶部的距离，且第二梯板的长度大于第一梯板与第二梯板之间的距离。

11、本发明的技术效果和优点：

12、1、当儿童站在较高的第一梯板上时，两个支撑腿能够在压杆对推杆的推力作用下从立板的两侧伸出，从而对立板的两侧进行加固支撑，进而提高整个学习塔的稳定性，避免因学习塔和儿童的重心过高导致的学习塔的倾倒，提高学习塔使用时的安全性；

13、2、当儿童站在第一立板顶部靠近两侧的位置时，位于压板套管内的突刺能够伸出到压板的顶部，从而刺激儿童的脚底，进而起到提示作用，避免儿童站在第一梯板上活动时，因不注意站到第一梯板过于边缘的位置导致的学习塔的倾倒，进而保护儿童的安全；

14、3、当学习塔使用完毕后，能够将定位螺杆拧下，从而便捷的实现支撑板与立板的分离，从而能够对分离后的支撑板和立板进行单独折叠存放，减小拆解后学习塔的占用体积，进而便于对学习塔进行收纳存放。

技术特征：

1.一种幼儿组装式学习塔，包括立板(1)，其特征在于：所述立板(1)的前侧自上而下水平设置有第一梯板(2)和第二梯板(3)，所述第一梯板(2)的后侧滑动插接有活动板(4)，所述立板(1)与活动板(4)相对的位置开设有滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑块(5)，所述滑块(5)与活动板(4)铰接在一起，所述立板(1)内部位于滑槽的底部位置开设有安装槽，所述安装槽内设置有支撑组件(6)，所述第二梯板(3)与立板(1)铰接在一起，所述第一梯板(2)和第二梯板(3)的两侧均设置有同一个支撑板(7)，两个所述支撑板(7)的顶端之间连接有连接组件(8)，两个所述支撑板(7)之间垂直固定连接有两个支撑杆(9)，两个所述支撑杆(9)分别位于第一梯板(2)和第二梯板(3)的底部，所述第一梯板(2)和第二梯板(3)的底部与两个支撑杆(9)相对的位置均开设有卡槽(10)，且支撑杆(9)卡在卡槽(10)中。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述支撑组件(6)包括压杆(61)，所述压杆(61)滑动贯穿插接在安装槽的顶部内壁上，且压杆(61)的顶部与滑块(5)的底部固定连接，所述压杆(61)的底部滑动插接有限位杆(62)，所述限位杆(62)的底端与安装槽的底部内壁固定连接，所述限位杆(62)的顶端与压杆(61)的顶部内壁之间固定连接有复位弹簧(63)，所述压杆(61)底端两侧位置均铰接有推杆(64)，所述推杆(64)的底端铰接有支撑腿(65)，两个所述支撑腿(65)分别滑动贯穿插接在立板(1)的两侧位置，所述支撑腿(65)的底端向下倾斜，且当第一梯板(2)处于水平状态时，两个支撑腿(65)的底端与立板(1)以及支撑板(7)的底端均齐平。

3.根据权利要求2所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述连接组件(8)包括固定轴(81)，所述固定轴(81)垂直固定连接在两个支撑板(7)靠近顶端之间的位置，所述固定轴(81)上转动套接有固定块(82)，所述固定块(82)上固定连接有连接板(83)，所述连接板(83)的底部垂直固定连接有插板(84)，所述插板(84)滑动插接在立板(1)的顶部，且插板(84)沿其前后方向贯穿开设有定位孔(85)，所述立板(1)后侧螺纹插接有定位螺杆(86)，且定位螺杆(86)贯穿插接在定位孔(85)中。

4.根据权利要求1所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述第一梯板(2)的顶部开设有凹槽，所述凹槽的中间位置固定连接有凸台(11)，所述凸台(11)上滑动套接有与凹槽大小相匹配的压板(12)，且压板(12)的底部四周向下突出，所述压板(12)的底部与凹槽的底部内壁之间垂直固定连接有多个伸缩杆(13)，所述伸缩杆(13)上套接有支撑弹簧(14)，所述支撑弹簧(14)的两端分别与压板(12)底部以及凹槽底部内壁固定连接，所述凹槽位于凸台(11)两侧的位置均固定连接有多个突刺(15)，所述突刺(15)上滑动套接有套管(16)，且突刺(15)能够伸出套管(16)的顶部，所述套管(16)固定贯穿插接在压板(12)上，且套管(16)的顶端与压板(12)的顶部齐平。

5.根据权利要求4所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：初始状态下，所述突刺(15)的顶端与凸台(11)以及压板(12)的顶面均齐平，且突刺(15)的顶端安装有滚珠(17)。

6.根据权利要求6所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述固定轴(81)靠近两端的位置均转动套接有挡板(18)，两个所述挡板(18)远离固定轴(81)的一端之间垂直固定连接有挡杆(19)，所述挡板(18)的底面开设有收纳槽，所述收纳槽内铰接有斜撑板(20)，所述立板(1)前侧与两个斜撑板(20)相对的位置均开设有插槽，所述斜撑板(20)的底端插接在插槽中。

7.根据权利要求1所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述复位弹簧(63)的弹力大于压杆(61)与两个支撑腿(65)以及两个推杆(64)的重力之和，且初始状态下，两个支撑腿(65)能够完全收在立板(1)的内部。

8.根据权利要求7所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述支撑腿(65)、立板(1)以及支撑板(7)的底部均安装有防滑垫(21)，所述防滑垫(21)为软橡胶材质。

9.根据权利要求8所述的一种幼儿组装式学习塔，其特征在于：所述第二梯板(3)与立板(1)之间的铰接间距大于第一梯板(2)底部到凸台(11)顶部的距离，且第二梯板(3)的长度大于第一梯板(2)与第二梯板(3)之间的距离。

技术总结
本发明属于幼儿家具技术领域，尤其涉及一种幼儿组装式学习塔，包括立板，所述立板的前侧自上而下水平设置有第一梯板和第二梯板，所述第一梯板的后侧滑动插接有活动板，所述立板与活动板相对的位置开设有滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑块，所述滑块与活动板铰接在一起，所述立板内部位于滑槽的底部位置开设有安装槽，所述安装槽内设置有支撑组件。当儿童站在较高的第一梯板上时，两个支撑腿能够在压杆对推杆的推力作用下从立板的两侧伸出，从而对立板的两侧进行加固支撑，进而提高整个学习塔的稳定性，避免因学习塔和儿童的重心过高导致的学习塔的倾倒，提高学习塔使用时的安全性。

技术研发人员：张宏,许亿鑫,何金茂
受保护的技术使用者：广州市洛贝依科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/3/11