一种多功能椅子的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种椅子，具体是一种易于移动且可减少不使用时占用空间的多功能椅子。本实用新型尤其适用于教学课堂。
【背景技术】
[0002]桌椅是教学课堂中必不可少的用具，然而传统桌椅存在传统课桌椅排列死板、占地面积大、功能单一的缺陷，这样不仅局限了桌椅本身的用途，同时也局限教室的使用。
[0003]目前，大部分高校课堂桌椅存在功能单一、不可移动化、占地面积大等一系列问题。现高校课堂气氛相对不够活跃与课堂活动、座板安排等有直接的联系，而课堂活动的举行需要较大场地位置，座板的安排的自由性尤为重要，目前很多高校的课室桌椅无法改变这一现状。
[0004]除此之外，目前大部分学校现有的课室桌椅设备都未能适应未来电子教学模式，这让现课堂桌椅的未来适应性大打折扣，无法跟进时代的步伐。最后，现大部分课室桌椅无法适应各学生实际状况(如身高等)而调节椅子桌面高度、角度等，从而降低学生上课、学习效率。21世纪，各大高校愈来愈重视以学生为主导的、自主的、个性化的学习模式，以学生为主导的课堂模式是未来课堂教学模式变革的必然趋势。随着课堂模式的变化，相应的教学设备也必须随之变革。
[0005]由此，为适应未来教学模式潮流，应当考虑的问题有以下三点:
[0006]1、如何解决课堂桌椅活动性不强、占地面积大的问题；
[0007]2、如何实现桌椅的多功能化，让电子教学成为可能；
[0008]3、如何让桌椅适应各学生的实际使用情况。
【实用新型内容】
[0009]本实用新型要解决的技术问题，是提供一种易于移动且可减少不使用时占用空间的多功能椅子。
[0010]本实用新型要解决的技术问题，可以采用以下的技术方案:一种多功能椅子，包括主支架和座板，座板固定在主支架上，其特征在于:主支架包括有四根支撑件、第一连杆、第二连杆，其中第一连杆及第二连杆均为包括有两根平行杆的U型连杆，第一连杆的两根平行杆的端部铰接在同侧的两根支撑件上，第二连杆的两根平行杆的端部铰接在另一侧的两根支撑件上，且第一连杆的其中一平行杆的中部与第二连杆的其中一平行杆的中部铰接，第一连杆的另一平行杆的中部与第二连杆的另一平行杆的中部铰接，座板装设在第一连杆及第二连杆的上端。
[0011]本实用新型提供的多功能椅子在主支架的支撑件之间设置了 U型的第一、第二连杆，第一连杆、第二连杆绕铰接点往不同的方向转动时，即可将相应的支撑件收拢或撑开。座板位于第一连杆、第二连杆的上端，实际生产时，可将座板的尺寸设置成合适的大小，以使支撑件在随连杆转动时达到合适的宽度后，由于座板的限制无法继续被撑开，此时椅子的整个主支架处于稳固的状态，以便使用者坐在座板上。
[0012]本实用新型上述第一连杆及第二连杆的U型结构为一体成型结构，或第一连杆及第二连杆的两根平行杆通过连接杆连接形成U型结构。
[0013]本实用新型上述同侧的两根支撑件顶端均连接有横杆，且横杆开有滑槽，滑槽内设有滑杆，桌板的两侧分别固定在两侧的滑杆上。本方案的桌板随两个滑杆在对应的横杆上滑动时横向靠近或远离座板，便于使用者根据自身的需要通过滑杆调整桌板和座板的横向距离调整至合适的尺寸，操作非常简便。
[0014]本实用新型上述滑槽中至少一个设有两个隔开的限位块。两限位块之间形成对应的滑杆可滑动的距离，防止滑杆滑出滑槽。
[0015]为使本实用新型提供的多功能椅子能更好地适应不同的身高的使用者，本实用新型上述滑杆上还设有铰链四杆机构，其中滑杆为铰链四杆机构的机架，桌板的两侧分别固定在两侧铰链四杆机构的连杆上。本方案中，通过对铰链四杆机构的任一连架杆施加作用力，便可带动连杆连通桌板上升或下降，以适应不同使用者的高度要求。
[0016]上述铰链四杆机构上还设有锁定机构，锁定机构包括有铰接在滑杆上的第一锁定连杆，铰接在铰链四杆机构其中一连架杆的第二锁定连杆，第一锁定连杆的另一端与第二锁定连杆的另一端铰接，第一锁定连杆及第二锁定连杆具有限制铰链四杆机构的连杆上移到最高位置的死点位置。本锁定机构与铰链四杆机构联动，并在铰链四杆机构的连杆上移的最高位置到达死点位置，实现铰链四杆机构的自锁，使桌板保持在最高位置。需将桌板降低时，只需施加相反的作用力，便可使第一、第二锁定连杆的铰接点通过死点。
[0017]本实用新型上述铰链四杆机构的连杆上还设有用于调整桌板角度的曲柄滑块机构，曲柄滑块机构包括第六连杆、第七连杆和滑块，其中连杆上设置有滑轨，滑块置于滑轨上，第六连杆的下端铰接在滑块上，第七连杆的一端铰接在第六连杆上、另一端铰接在滑块上；滑块由滑轨内的若干卡位定位，桌板置于曲柄滑块机构的第六连杆的顶端上。本方案增加的曲柄滑块机构的第七连杆铰接的滑块在滑轨内滑动并定位在不同的卡位上调整第六连杆和滑轨的角度，实现调整设置在第六连杆顶端的桌板与滑轨的倾斜角度；且本曲柄滑块机构的滑轨设置在铰接四连杆机构的连杆上，单独调整该曲柄滑块机构时不会对铰接四连杆机构产生联动的影响。
[0018]本实用新型上述桌板的下表面开有滚轮滑槽，摆杆的一端与铰链四杆机构中的连杆铰接，摆杆的另一端通过安装在其端部的滑轮置于滚轮滑槽内，桌板铰接在摆杆上，两根摆杆沿主支架的横杆排列。桌板从两曲柄滑块机构上方摆动至主支架的侧面的过程中，摆杆端部的滚轮可从滚轮滑槽的一端滑动至另一端，不仅可将桌板收纳至主支架的一侧，而且还能将收纳后的桌板滑动到最低的位置。
[0019]本实用新型上述主支架的外侧面铰接有侧板，侧板的下表面铰接有第八连杆，主支架的外侧面铰接有第九连杆，且第八连杆和第九连杆的另一端相互铰接，形成以主支架为机架的四连杆机构，第八连杆和第九连杆具有限制侧板绕主支架转至最高位置的死点位置。侧板转至最高位置时呈大致水平，可用于放置书本、水杯等杂物，并通过第八连杆和第九连杆实现自锁。需收纳该侧板时，只需对第八连杆和第九连杆的铰接点施加一个垂直两连杆向下方向的力即可。
[0020]本实用新型上述桌板包括两层板体，两层之间的板体通过阻尼转轴铰接。双层桌面可扩展桌板的功能，例如在上层板体的内表面设置电子显示装置，以便本椅子在传统课堂和电子教学课堂中简易地转换。同理还可在上层板体设置用于收纳部位，以便从普通桌面切换至绘图桌、文具收纳桌面等。
[0021]本实用新型的主支架与座板构成独立的椅子，通过连接其第一连杆和第二连杆实现主支架的收纳，不仅易于移动，而且可大幅度减少不使用时占用的空间；尤其适用在教学课室时，学生只需将本椅子的主支架折叠便可在有限的课室空间内腾出尽可能多的地方，以改变课室的用途。
【附图说明】
[0022]图1是本实用新型轴测结构示意图，图中主支架上未安装座板和椅背，且桌板此时处于离座板最远的位置；
[0023]图2是图的侧视图；
[0024]图3是本实用新型的铰链四杆机构的结构示意图；
[0025]图4是本实用新型的桌板与铰链四杆机构的连杆的安装结构示意图
[0026]图5是图4的主视图；
[0027]图6是图5的右视图；
[0028]图7是铰链四杆机构的连杆的结构示意图；
[0029]图8是本实用新型的桌板收纳状态的结构示意图；
[0030]图9是本实用新型的曲柄滑块机构与铰链四杆机构的连杆的安装结构示意图；
[0031]图10是本实用新型的滑块摇杆结构的原理图；
[0032]图11是本实用新型的侧板与主支架的安装结构示意图；
[0033]图12是本实用新型的桌板的结构示意图，此时双层板体为打开状态。
【具体实施方式】
[0034]如图1~12所示的多功能椅子是本实用新型的实施例，其包括主支架1、座板(未图示)、桌板2和侧板3。主支架I包括有四根支撑件11、第一连杆13、第二连杆14。其中第一连杆13及第二连杆14均为包括有两根平行杆的U型连杆，第一连杆13及第二连杆14的U型结构为一体成型结构，或第一连杆13及第二连杆14的两根平行杆通过连接杆连接形成U型结构。第一连杆13的两根平行杆的端部铰接在同侧的两根支撑件11上，第二连杆14的两根平行杆的端部铰接在另一侧的两根支撑件11上，且第一连杆13的其中一平行杆的中部与第二连杆14的其中一平行杆的中部铰接，第一连杆13的另一平行杆的中部与第二连杆14的另一平行杆的中部铰接，座板装设在第一连杆13及第二连杆14的上端。
[0035]本多功能椅子在主支架的支撑件之间设置了 U型的第一、第二连杆，第一连杆13、第二连杆14绕铰接点往不同的方向转动时，即可将相应的支撑件收拢或撑开。座板位于第一连杆13、第二连杆14的上端，实际生产时，可将座板的尺寸设置成合适的大小，以使支撑件在随连杆转动时达到合适的宽度后，由于座板的限制无法继续被撑开，此时椅子的整个主支架处于稳固的状态，以便使用者坐在座板上。
[0036]如图1~3所示，同侧的两根支撑件11顶端均连接有横杆111，且横杆111开有滑槽112，滑槽112内设有滑杆41。滑槽中至少一个设有两个隔开的限位块43、44。当滑杆41在