多功能钳工桌的制作方法

本实用新型涉及钳工桌技术领域，具体涉及一种多功能钳工桌。

背景技术：

目前，学生在钳工实操过程中，需要使用到钳工桌，目前的钳工桌上一般只固定有台钳，即目前的钳工桌存在功能单一的缺点。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种多功能钳工桌，其通过支撑框和亚克力板的设置，支撑框和亚克力板能够实现对两侧操作区的分隔，且亚克力板具有透光强度高的优点，从而能够确保学生在钳工实操训练时，具有充足的光线；此外，本实用新型通过触摸显示屏的设置，学生在钳工实操训练时，能够自主学习屏幕上显示的教材或视频并进行点拨，从而能够提高教学效果；本实用新型与传统的钳工桌相比，具有多功能的优点。

本实用新型的多功能钳工桌，包括桌架和固定在桌架上的桌面板，桌面板的中部竖向固定有支撑框，支撑框中嵌装有透明状的亚克力板，亚克力板的外周壁与支撑框的内周壁固定；桌面板由支撑框分隔为前后两个操作区，每个操作区中的桌面板上均固定有两个呈左右方向分布的台钳支撑框的上端面中部固定有立柱，立柱上固定有支架，支架的两端分别朝向其中一个操作区，支架的外端部呈向下倾斜设置，支架的两端均固定有一个触摸显示屏。

本实用新型的多功能钳工桌，其中，支撑框上端的前侧和后侧均固定有置物架，置物架的底部固定有若干个沿置物架长度方向分布的挂钩；通过置物架的设置，置物架上方能够摆放工具盒等物品，通过挂钩的设置，挂钩上能够悬挂工具，例如能够悬挂扳手、钢锯等工具。

本实用新型的多功能钳工桌，其中，支撑框上端的左右两侧均固定有挡片，挡片的两端分别与其中一个置物架固定；通过挡片的设置，能够提高置物架与支撑框之间的固定强度。

本实用新型的多功能钳工桌，其中，桌架上端的左侧内壁和右侧内壁均固定有两个呈前后方向分布的用于悬挂凳子的悬挂板，每块悬挂板均由外向内逐渐向下倾斜，每块悬挂板的内端部处均设置有向上的折弯边；通过悬挂板的设置，悬挂板上能够悬挂凳子，这样一来，在学生钳工学习完成后，能够将凳子悬挂在悬挂板上，从而能够实现对凳子的收纳；通过折弯边的设置，折弯边能够实现对凳子的阻挡，即能够避免凳子在重力作用下出现从悬挂板上自由滑落的现象。

本实用新型的多功能钳工桌，其中，支撑框下端的两侧均固定有加强板，加强板的下边沿与桌面板的上表面固定；通过加强板的设置，能够提高支撑框与桌面板之间的固定强度。

本实用新型通过支撑框和亚克力板的设置，支撑框和亚克力板能够实现对两侧操作区的分隔，且亚克力板具有透光强度高的优点，从而能够确保学生在钳工实操训练时，具有充足的光线；此外，本实用新型通过触摸显示屏的设置，学生在钳工实操训练时，能够自主学习屏幕上显示的教材或视频并进行点拨，从而能够提高教学效果；本实用新型与传统的钳工桌相比，具有多功能的优点。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对

本技术：
的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型的立体结构示意图。

具体实施方式

以下将以图式揭露本实用新型的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本实用新型。也就是说，在本实用新型的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。

另外，在本实用新型中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本实用新型，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

本实用新型的多功能钳工桌，包括桌架1和固定在桌架1上的桌面板2，桌面板2的中部竖向固定有支撑框3，支撑框3中嵌装有透明状的亚克力板4，亚克力板4的外周壁与支撑框3的内周壁固定；桌面板2由支撑框3分隔为前后两个操作区5，每个操作区5中的桌面板2上均固定有两个呈左右方向分布的台钳9支撑框3的上端面中部固定有立柱6，立柱6上固定有支架61，支架61的两端分别朝向其中一个操作区5，支架61的外端部呈向下倾斜设置，支架61的两端均固定有一个触摸显示屏7。

支撑框3上端的前侧和后侧均固定有置物架8，置物架8的底部固定有若干个沿置物架8长度方向分布的挂钩81；通过置物架的设置，置物架上方能够摆放工具盒等物品，通过挂钩的设置，挂钩上能够悬挂工具，例如能够悬挂扳手、钢锯等工具。

支撑框3上端的左右两侧均固定有挡片31，挡片31的两端分别与其中一个置物架8固定；通过挡片的设置，能够提高置物架与支撑框之间的固定强度。

桌架1上端的左侧内壁和右侧内壁均固定有两个呈前后方向分布的用于悬挂凳子的悬挂板10，每块悬挂板10均由外向内逐渐向下倾斜，每块悬挂板10的内端部处均设置有向上的折弯边101；通过悬挂板的设置，悬挂板上能够悬挂凳子，这样一来，在学生钳工学习完成后，能够将凳子悬挂在悬挂板上，从而能够实现对凳子的收纳；通过折弯边的设置，折弯边能够实现对凳子的阻挡，即能够避免凳子在重力作用下出现从悬挂板上自由滑落的现象。

支撑框3下端的两侧均固定有加强板32，加强板32的下边沿与桌面板2的上表面固定；通过加强板的设置，能够提高支撑框与桌面板之间的固定强度。

以上所述仅为本实用新型的实施方式而已，并不用于限制本实用新型。对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。

技术特征：

1.一种多功能钳工桌，其特征在于：包括桌架(1)和固定在桌架(1)上的桌面板(2)，所述桌面板(2)的中部竖向固定有支撑框(3)，所述支撑框(3)中嵌装有透明状的亚克力板(4)，所述亚克力板(4)的外周壁与支撑框(3)的内周壁固定；所述桌面板(2)由支撑框(3)分隔为前后两个操作区(5)，每个操作区(5)中的桌面板(2)上均固定有两个呈左右方向分布的台钳(9)，所述支撑框(3)的上端面中部固定有立柱(6)，所述立柱(6)上固定有支架(61)，所述支架(61)的两端分别朝向其中一个操作区(5)，所述支架(61)的外端部呈向下倾斜设置，所述支架(61)的两端均固定有一个触摸显示屏(7)。

2.根据权利要求1所述的多功能钳工桌，其特征在于，所述支撑框(3)上端的前侧和后侧均固定有置物架(8)，所述置物架(8)的底部固定有若干个沿置物架(8)长度方向分布的挂钩(81)。

3.根据权利要求2所述的多功能钳工桌，其特征在于，所述支撑框(3)上端的左右两侧均固定有挡片(31)，所述挡片(31)的两端分别与其中一个置物架(8)固定。

4.根据权利要求1所述的多功能钳工桌，其特征在于，所述桌架(1)上端的左侧内壁和右侧内壁均固定有两个呈前后方向分布的用于悬挂凳子的悬挂板(10)，每块悬挂板(10)均由外向内逐渐向下倾斜，每块悬挂板(10)的内端部处均设置有向上的折弯边(101)。

5.根据权利要求1所述的多功能钳工桌，其特征在于，所述支撑框(3)下端的两侧均固定有加强板(32)，所述加强板(32)的下边沿与桌面板(2)的上表面固定。

技术总结
本实用新型揭示一种多功能钳工桌，包括桌架和固定在桌架上的桌面板，桌面板的中部竖向固定有支撑框，支撑框中嵌装有透明状的亚克力板，亚克力板的外周壁与支撑框的内周壁固定；桌面板由支撑框分隔为前后两个操作区，每个操作区中的桌面板上均固定有两个呈左右方向分布的台钳支撑框的上端面中部固定有立柱，立柱上固定有支架，支架的两端分别朝向其中一个操作区，支架的外端部呈向下倾斜设置，支架的两端均固定有一个触摸显示屏；本实用新型与传统的钳工桌相比，具有多功能的优点。

技术研发人员：张中景;顾伟明;刘军;金国星;娄海滨
受保护的技术使用者：宁波市鄞州职业教育中心学校
技术研发日：2019.09.29
技术公布日：2020.06.26