一种带胶水的安全剪刀的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种带胶水的安全剪刀，由两组对称的刀柄、刀头连接件、刀头和一个轴销组成，所述刀柄靠近刀头处的外部具有外螺纹，刀柄靠近刀头处的内部挖空并形成腔体，其中一个刀柄内部装有固体胶，另外一个刀柄内部装有液体胶，刀头连接件远离刀头处的内部具有内螺纹，内螺纹的内部同样具有空腔，所述外螺纹和内螺纹形成螺旋匹配，其内部形成容纳固体胶和液体胶的空腔。本实用新型当需要用到胶水时，可以通过旋开剪刀手柄的螺纹，将剪刀手柄和内部胶水一起使用，或将腔体内的胶水从手柄中拿出使用，使用完毕后可以重新放入剪刀内部，增加了剪刀底座的设计，可以提高剪刀的使用安全性，降低剪刀遗失率。
【专利说明】
一种带胶水的安全剪刀
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种学习用品，具体为一种适合学生使用的带胶水(固体胶和液体胶)的安全剪刀。【背景技术】
[0002]随着国家提倡素质教育改革的逐步深入，从幼儿园到大学的所有教学环节均进行了改革，除了保证理论知识的基础地位外，动手能力的培养越来越得到重视。
[0003]手工制作作为幼儿教学的重要环节，是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如:折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯， 对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。幼儿园手工教学活动通过反复制作探索中学习、进步，在动手、动脑的过程中充分享受手工制作的乐趣;在发展动手能力的同时激发主动学习的意识，为孩子今后的学习成长奠定良好的基础，能让孩子真正成为活动的主人。手工课不仅在学前教育中的地位越来越重要，部分教育观念比较先进的家长平时在家也非常关注幼儿的手工制作。[〇〇〇4]手工制作需要配备必要的工具和材料，折纸、剪纸和纸质模型制作等课程中需要用到剪刀、固体胶和液体胶，目前普遍使用剪刀加胶水的模式，由于孩子的特性决定经常忘记带胶水或忘记带剪刀，部分剪刀采用金属材质，并具有尖锐的刀尖，容易造成意外伤害。 此外，使用过程中，整个工作台面会比较凌乱，导致最后剪刀和胶水不容易找到，部分工具的遗失最终导致孩子间的矛盾时有发生。【实用新型内容】
[0005]为了解决现有技术中存在的上述技术问题，本实用新型提供了一种带胶水的安全剪刀，由两组对称的刀柄、刀头连接件、刀头和一个轴销组成，所述刀柄靠近刀头处的外部具有外螺纹，刀柄靠近刀头处的内部挖空并形成腔体，其中一个刀柄内部装有固体胶，另外一个刀柄内部装有液体胶，刀头连接件远离刀头处的内部具有内螺纹，内螺纹的内部同样具有空腔，所述外螺纹和内螺纹形成螺旋匹配，其内部形成容纳固体胶和液体胶的空腔。
[0006]进一步的，两个刀柄内侧分别安装有橡胶垫。
[0007]进一步的，所述固体胶和液体胶均各自独立包装使用。
[0008]进一步的，所述刀头连接件和刀头连接固定，两组刀头内部被轴销贯穿。
[0009]进一步的，还包括底座，底座内部设有底座空腔，底座空腔容纳整把剪刀闭合后的刀头和轴销部分。
[0010]本实用新型主要根据儿童容易忘记带胶水(固体和液体)和使用完毕后随处乱放的习惯特性，通过一定的结构改进将固体胶和液体胶集成到剪刀柄内部，当需要用到胶水时，可以通过旋开剪刀手柄的螺纹，将剪刀手柄和内部胶水一起使用，或将腔体内的胶水从手柄中拿出使用，使用完毕后可以重新放入剪刀内部，增加了剪刀底座的设计，可以提高剪刀的使用安全性，降低剪刀遗失率。【附图说明】
[0011]图1是本实用新型的带胶水的安全剪刀结构示意图；[0〇12]图2是底座不意图；
[0013]图中各附图标记含义:1-刀柄、2-橡胶垫、3-外螺纹、4-固体胶、5-液体胶、6-刀头连接件、7-内螺纹、8-轴销、9-刀头、10-底座、11-底座空腔。【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型作进一步说明。
[0015]如图1所示，本实用新型的带胶水的安全剪刀主要由两组对称的刀柄1、刀头连接件6、刀头9和一个轴销8组成，刀柄1的握手和大部分外观与普通剪刀一致，两个刀柄1内部分别安装有橡胶垫2,刀柄1靠近刀头9处的外部具有外螺纹3,刀柄1靠近刀头9处的内部挖空并形成腔体。其中一个刀柄1内部装有固体胶4,另外一个刀柄1内部装有液体胶5,固体胶 4和液体胶5均各自独立包装使用。刀头连接件6远离刀头9处的内部具有内螺纹7，内螺纹7 的内部同样具有空腔。刀柄1的外螺纹3和刀头连接件6的内螺纹7形成螺旋匹配，其内部形成的空腔刚好符合固体胶4和液体胶5的安装空间。刀头连接件6和刀头9连接固定，两组刀头9内部被轴销8贯穿，能够在轴销8形成灵活旋转。底座10内部挖出底座空腔11，底座空腔 11能够装入整把剪刀闭合后的刀头9和轴销8部分。底座10具有较大的底面，重心较低，当整把剪刀装入后，不会出现倾倒。刀头9采用强化塑料制作，刀尖部分采用钝化处理。腔体内所装的固体胶4和液体胶5采用专用的尺寸设计，当使用完毕时，可以用备品整体替换。[〇〇16]本实用新型正常使用剪刀时，首先将剪刀从底座10中拔除，单手操作刀柄1，由于刀柄1和刀头连接件6通过一组螺纹连接，具有足够的刚性，剪刀操作的力通过轴销8在刀头 9的刀刃处形成强大的剪切力，使被剪物体断裂。剪切过程中，完全闭合时，刀柄1内侧的橡胶垫2相互碰撞，减少了剪切过程中的碰撞，增加了舒适性。剪切完毕后，先将这组刀柄1闭合，再插入到底座空腔11处，整个剪刀和底座10能够有序地树立在桌面上。
[0017]需要使用胶水时，将对应的刀柄1和刀头连接件6的螺纹松开，将刀柄1和胶水作为一个整体进行粘结动作，也可以将内部的固体胶4或液体胶5整体取出，固体胶4或液体胶5 单独实现粘结动作。固体胶4或液体胶5使用完毕后，重新将刀柄1和刀头连接件6的螺纹旋紧，按照剪刀的正常使用过程进行操作。使用完毕后，通过同样的方式将固体胶4或液体胶5 重新装入腔体内部。
[0018]刀柄1内侧加装橡胶垫2,大大提高了剪刀操作的舒适性。刀头9的刀尖出采用钝化处理，并采用强化塑料制作，保证剪切效果的同时，增加儿童在使用过程中的安全性。剪刀配底座10的设计，能够在使用过程中更好地寻找到剪刀，降低剪刀的遗失可能性，并能够很好地养成儿童使用完毕后归为的习惯。
【主权项】
1.一种带胶水的安全剪刀，由两组对称的刀柄(1)、刀头连接件(6)、刀头(9)和一个轴 销(8)组成，其特征在于:所述刀柄(1)靠近刀头(9)处的外部具有外螺纹(3)，刀柄(1)靠近 刀头(9)处的内部挖空并形成腔体，其中一个刀柄(1)内部装有固体胶(4)，另外一个刀柄 (1)内部装有液体胶(5)，刀头连接件(6)远离刀头(9)处的内部具有内螺纹(7)，内螺纹(7) 的内部同样具有空腔，所述外螺纹(3)和内螺纹(7)形成螺旋匹配，其内部形成容纳固体胶 (4)和液体胶(5)的空腔。2.如权利要求1所述的带胶水的安全剪刀，其特征在于:两个刀柄(1)内侧分别安装有 橡胶垫(2)。3.如权利要求1所述的带胶水的安全剪刀，其特征在于:所述固体胶(4)和液体胶(5)均 各自独立包装使用。4.如权利要求1所述的带胶水的安全剪刀，其特征在于:所述刀头连接件(6)和刀头(9) 连接固定，两组刀头(9 )内部被轴销(8 )贯穿。5.如权利要求1所述的带胶水的安全剪刀，其特征在于:还包括底座(10)，底座(10)内 部设有底座空腔(11)，底座空腔(11)容纳整把剪刀闭合后的刀头(9)和轴销(8)部分。
【文档编号】B26B13/22GK205588337SQ201620374638
【公开日】2016年9月21日
【申请日】2016年4月28日
【发明人】陈博涛, 徐越, 周意, 俞登挥, 黄升昊
【申请人】杭州采荷第三小学